reflexi de la tardor tic bcn n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN PowerPoint Presentation
Download Presentation
Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 14

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN - PowerPoint PPT Presentation


  • 90 Views
  • Uploaded on

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN. Escola: Petits Genis! 2013-2014 . Index. Conferència: “Tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula L’aprenentatge dins del sistema nerviós Nous programes i metodologies Reflexions de la conferència Reflexió 1: lloc on s'aprèn

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN' - abe


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
reflexi de la tardor tic bcn

Reflexió de: LA TARDOR TIC BCN

Escola: Petits Genis!

2013-2014

index
Index
  • Conferència: “Tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula
    • L’aprenentatge dins del sistema nerviós
    • Nous programes i metodologies
  • Reflexions de la conferència
    • Reflexió 1: lloc on s'aprèn
    • Reflexió 2: transmissió de coneixements i continguts
  • Reflexions de: “Desenvolupament TAC-TIC de la música a l’aula”
  • Reflexions de: “Les formigues busquen casa”
  • Reflexions de: “Creativitat i Stop Motion”
  • Conclusions
slide3
Conferència: “tendències actuals en l'ús de les tecnologies a l’aula”Per: Sr. Juan Miguel Muñoz (CESIRE del Departament d’Ensenyament)

“El que hem d’aprendre ho aprenem fent”

Aristòtil

l aprenentatge dins del sistema nervi s
L’aprenentatge dins del sistema nerviós

Aprenentatge

Per dur-lo a terme és necessari

MOTIVACIÓ

Experiència

+

Nous coneixements

Plasticitat cerebral

Observació

Imitació

És desenvolupa per mitjà de

Experimentació

nous programes i metodologies
Nous programes i metodologies
  • L’exponent va presentar programes educatius digitals, però també noves metodologies com per exemple:
    • La classe cap per avall: cada alumne estudia i llegeix o visualitza una lliçó a casa i fa els deures amb el professor a l’aula
  • Això em va fer recordar una reflexió sorgida a la primera classe de alfabetització digital:

¿Per què s’usen nous materials didàctics tecnològics i no es canvien les metodologies?

Nous programes educatius digitals

amb metodologies tradicionals Innovació 0

reflexi 1 lloc on s apr n
Reflexió 1: lloc on s'aprèn
  • Si s'aprèn fent, per què s’ensenya gairebé tot en un aula?

Els infants gaudirien més de l’aprenentatge en entorns oberts que fomenten l’experimentació directa i la motivació que és fonamental per un

aprenentatge significatiu

reflexi 1 lloc on s apr n1
Reflexió 1: lloc on s'aprèn

Mitjançant les tauletes i altres aparells electrònics o informàtics es poden crear entorns virtuals per aprendre (learning)

  • Però no hem d’oblidar que el millor lloc per aprendre és l’espai obert i real
reflexi 2 transmissi de coneixements i continguts
Reflexió 2: transmissió de coneixements i continguts
  • Si s'aprèn menys per mitjà de l'expressió oral, per què és el que més es continua fent?
  • Per què el professor parla en comptes de fer que els nens experimentin?

No tothom aprèn de la mateixa manera i l’expressió oral no pot mantenir l’atenció de l’oient durant molt de temps

és important utilitzar diversos llenguatges i recursos per transmetre els coneixements

slide11
Reflexions de: “Desenvolupament TAC-TIC de la música a l’aula”Per: Flora Terensi de l’EscolaAusiàsMarch
  • Utilitzar eines, espais i entorns digitals (blocs, pàgines web...) serveix per:
    • Apropar a les famílies als treballs que fan els nens a l’aula
    • Continuar aprenent des de casa
    • Motivar als alumnes a participar i a comunicar

aprenentatge significatiu

reflexions de les formigues busquen casa per rosa gasch merc arqu de l escola nad s cee
Reflexions de: “Les formigues busquen casa” Per: Rosa Gasch, MercèArqué de l’EscolaNadís, CEE
  • Relació entre les eines tecnològiques i els alumnes, permeten:
    • Ser un pont d'accés per comunicar-se
    • Apropar el currículum als infants que presenten alguna dificultat cognitiva o física
    • Permeten la interacció entre l’alumne i l’activitat
    • Transmissió de coneixements i un aprenentatge didàctic
  • No adaptar l’alumne a l’eina, sinó l’eina a l’alumne
slide13
Reflexions de: “Creativitat i Stop motion”Per: Mireia Aja, Guillem Redolat i Laura Pérez de l’institutEscola Costa i Llobera
  • Les tecnologies permeten treballar:
    • La creativitat mitjançant el treball experimental i propostes obertes i en format audio-visual
    • Valors com la col·laboració, el respecte i la responsabilitat, entre d’altres
    • El llenguatge i l’expressió, s’ajusten a les seves característiques

Les TIC no serveixen únicament per transmetre coneixements, també actituds, valors i normes

conclusi ns
Conclusións
  • “La tecnològia és benvinguda però no ho és tot”
    • Les TIC permeten personalitzar molt l’activitat i apropar-la a l’infant
    • Hem de estar aprenent i al corrent de les últimes tendències en l'ús de les tecnologies a l’aula

I sempre hem de ser conscients de què l’infant és el principal protagonista de l’acció educativa