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MAESTRIA EN GESTION DE LA EDUCACIÓN.

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MAESTRIA EN GESTION DE LA EDUCACIÓN.

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  1. MAESTRIA EN GESTION DE LA EDUCACIÓN. • CURSO: PLANEAMIENTO , GESTIÓN PARTICIPATIVA EN LA EDUCACIÓN Y PEI. • DOCENTE: LOURDES IVONNE DEL CARMEN ALCAIDE ARANDA. • MAESTRISTAS: • NOHEMY C. AYALA RODRIGUEZ. • VALIA MARITZA YANQUE DORADO. • HILDA LOVATON HUILLCA. CUSCO-PERÚ 2 005

  2. La sociedad que nos toca vivir Globalizada y cada vez más compleja, plantea numerosos retos a la Escuela sobre todo en Gestión y Administración Educativa,

  3. PLANEACION INTEGRAL La planificación estratégica de una Institución Educativa se inicia con la elaboración de los principales Instrumentos de planeación integral, esencialmente el: PEI, PAT, RI, PCC, PEME, PIN, MG, LB, AE, DO.

  4. AMBITO DE LA ACTUACIÓN PERSONAL INTERVINIENTE EN LA PLANIFICACION • Personal Directivo • Personal Docente de Niveles • Personal Administrativo • Educandos • Padres de Familia • Comunidad

  5. LINEA DE BASE • Es el punto de partida de toda planificación, y sirve como referente en los resultados anuales. • Vale como elemento de comparación y ajuste estructural de cómo el proceso de planificación se construye. • Se compone de datos CUANTITATIVOS y datos CUALITATIVOS, con un horizonte de dos años anteriores.

  6. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL • Es el Instrumento de planeación estratégico que ayuda a la comunidad docente a innovar los procesos pedagógicos, institucionales y administrativos; el modo de conducir el centro de la manera mas apropiada, para responder al cambio al que está sometido por la globalización, revolución de las comunicaciones y renovación de paradigmas.

  7. COMPONENTES DEL P E I VISION IDENTIDAD MISION VALORES DIAGNOSTICO INTERNO EXTERNO PERFILES PROPUESTA PEDAGOGICA PRINCIPIOS APRENDIZAJE/ENSEÑANZA PROPUESTA DE GESTION OBJETIVOS ESTRUCTURA FUNCIONES

  8. Talleres: Elaboración del PEI • MOTIVACION: Taller a través de lluvia de ideas en jornadas y reuniones con docentes de ambos niveles, socializando y visualizando puntos de vista de nuestra identidad y problemática institucional.

  9. Talleres: Elaboración del PEI • DIAGNOSTICO: • Hecho el análisis, se determinó los principales problemas que nos permitieron determinar el perfil real de los actores y aspectos resaltantes del CE, lo que finalmente generó el Perfil Ideal.

  10. Talleres: Elaboración del PEI • DIAGNOSTICO: • Formulado el Perfil Ideal de CE este permitió: • Plantear los Objetivos Estratégicos. • Perfiles. • Escala de valores. • Que progresivamente debemos trabajarlos a lo largo de la vigencia del PEI. • Plantear la Propuesta Pedagógica y la Propuesta de Gestión.

  11. NUESTRA EXPERIENCIA PEI VISION OBJETIVO ESTRATEGICO INSITUCIONAL Somos una Institución Educativa líder, con personal docente , administrativo y directivo permanentemente actualizado, identificado con la institución comprometido con su visión y misión, realizamos gestión con practica de valores y trabajo en equipo. EN EL AÑO 2 013 SOMOS UNA INSTITUCIÓN MODELO, EFICIENTE, EFICAZ Y EFECTIVA CON EDUCANDOS CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS ESENCIALES DE SU VIDA, FORMADOS EN CIUDADANIA, CON VALORES DEMOCRATICOS PARA ALCANZAR UNA SOCIEDAD VERAZ, JUSTA Y TRABAJADORA, TRASCENDIENDO CON PLENITUD EN EL CORAZON DEL PUEBLO CUSQUEÑO. OBJETIVO ESTRATEGICO PEDAGOGICO Contamos con docentes preparados con conocimiento científico metodológico, cuya enseñanza responde a las necesidades y ritmos de aprendizaje de los educandos, promoviendo constantemente la participación de los padres de familia, en forma responsable y activa en la formación integral de sus hijos, con la práctica de valores propuestos en la misión. OBJETIVO ESTRATEGICO ADMINISTRATIVO Brindamos el mejor servicio administrativo y operativo con adecuada administración de personal; buena infraestructura, equipamiento y optimo uso de los recursos financieros que nos permite tener una excelente imagen institucional.

  12. MISION Formar a los educandos integralmente en la I.E.”HL” incidiendo en la práctica de valores: Honradez (Ama Suwa), Veracidad (Ama Llulla), Laboriosid (Ama Q’ella), Cooperación (Ayni), compromiso, generosidad, fortaleciendo las relaciones familiares y sociales(Ayllu), acorde a las expectativas locales, regionales, nacionales; en un mundo globalizado con participación de los actores educativos, comprometidos con la problemática del plantel, para mejorar la calidad educativa de acuerdo al avance científico y tecnológico.. RESPONSABILIDAD V A L O R E S PUNTUALIDAD TOLERANCIA

  13. VALORES • Amor y respeto a la vida. • Aprecio al trabajo. • Solidaridad. • Generosidad. • Asertividad. • Lealtad. • Veracidad. • Honradez. • Identidad. • Compromiso. • Cooperación.

  14. F O D A

  15. ORGANIZACIÓN DE COMISIONES • ORGANIZACION: Se formaron equipos de trabajo con responsables y coordinadores para cada área los mismos que realizan actividades de coordinación con el equipo promotor, durante el año lectivo como partes componentes del PEI. TRABAJEMOS... !

  16. GRACIAS