UNIDAD DIDÁCTICA

1. UNIDAD DIDÁCTICA CLIMAS DE ESPAÑA 3º ciclo E.P. 6º curso

2. LOS CLIMAS DE ESPAÑA

3. INTRODUCCIÓN

4. CENTRO • C.P. de integración: Las Gaviotas (Cádiz). • Contexto sociocultural y económico medio. • Número de alumnos matriculados: 360 • Dispone de adaptaciones arquitectónicas , gabinete psicopedagógico y especialistas. • Posee diversos medios audiovisuales. • Espacios debidamente equipados.

5. CURSO • 3ª ciclo E.P. 6ª A. • Número de alumnos: 25 • 3 alumnos inmigrantes. • 1 alumno repetidor. • 1 alumno en silla de ruedas.

6. Áreas de este nivel educativo: • Conocimiento del medio natural, social y cultural. • Educación Artística. • Educación Física. • Lengua Castellana y Literatura.Lengua extranjera: inglés. • Matemáticas. • Religión/Hora de estudio. • Valores.

7. ÁREA • Conocimiento del medio natural, social y cultural. • Tema: climas de España. • Utilizaremos seis horas para realizar este tema, teniendo en cuenta que la duración de una clase es de una hora.

8. Conocimientos previos: • Conocimientos naturales del paisaje. • Actitud y conocimientos acerca de la utilización de un mapa. • Relieve español. • Vegetación, clima y fauna de Andalucía. • Utilización y uso del agua.

9. OBJETIVOS

10. Que el alumno sea capaz de: • Descubrir las diferencias entre tiempo atmosférico y clima • Explicar los diferentes tipos de clima que se dan en España • Confeccionar un mapa climático de España

11. Practicar unas determinadas normas de conducta de respeto hacia sus compañeros • Demostrar respeto hacia la naturaleza y todo lo que rodea • Participar en actividades de conservación del medio ambiente • Interpretar el porqué se producen los cambios climáticos

12. CONTENIDOS

13. CONCEPTUALES • Concepto de: • Tiempo atmosférico • Clima • Características de los climas de España

14. PROCEDIMENTALES • Comparación de los diferentes climas de España • Representación de gráficas climáticas

15. ACTITUDINALES • Colaboración con los compañeros en la elaboración de los diversos trabajos que se propongan • Participación

16. ACTIVIDADES

17. 1.Escribe el significado de tiempo atmosférico y clima. • 2. A) Pinta en este mapa con diferentes colores los diversos tipos de clima que se den en España; con el color rojo el clima oceánico, con el amarillo el clima continental, con el verde el clima mediterráneo, con el naranja el clima de montaña y por último, con el color azul el clima subtropical.

18. 2. B)Di qué clima predomina en tu comunidad y explícalo. • 3.Rellena el cuadro comparativo de los diferentes climas de España. • 4.Describe el clima de las siguientes comunidades: Lugo, Cuenca, Málaga, Tenerife, Zamora.

19. 5.Decora tu clase con tus compañeros realizando un mural de los climas de España. • 6.Salida de visita a la playa. • 7.Trae de tu casa todo tipo de objetos reciclables para reutilizarlos y hacer otros tipos de objetivos prácticos.

20. 8.Comenta los dos climogramas que aparecen y compáralos teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Temperaturas más altas y más bajas, Meses más lluviosos y más secos, Influencia de la latitud y altitud, Proximidad del mar.

21. ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: • Marca lo que sabes y repasa lo demás. • Di si es verdadero (V) o falso (F).

22. ACTIVIDADES DE REFUERZO: • Une mediante flechas los siguientes elementos: Zonas cálidas, Zonas templadas, Zonas frías, Tundra, Desierto, Pradera y Bosques caducifolios.

23. ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: • Busca información en una enciclopedia acerca de los siguientes aparatos y explica para qué sirve cada uno de ellos. ¿ Están relacionados con el tiempo atmosférico o con el clima? • Observa las anteriores plantas y clasifícalas en un cuadro como el siguiente.

24. Completa: De las plantas anteriores, pertenecen a la flora de mi comunidad las siguientes; y forman parte de la flora de mi comunidad...

25. RECURSOS

26. Libro de texto de sexto de primaria de la editorial Anaya y cuaderno de trabajo . • Fotocopia del cuadro comparativo. • Pegamento, tijeras, colores y una fotocopia de un mapa físico de España. • Libro de texto y cuaderno. • Cartulinas de diversos colores, algodones, pintura de dedos, pegamento y celo.

27. Autorización, calzado apropiado y gorra. • Latas, cartones, bricks, periódicos, revistas. • Fotocopias de los climogramas. • Cuaderno de trabajo. • Cinta de vídeo y televisor.

28. TIEMPO Y ESPACIO:

29. Todas las actividades se realizarán en el aula con el horario determinado excepto las dos últimas horas del viernes que se realizará una salida a la playa.

30. EVALUACIÓN

31. Individual. • Continua. • Práctica. • Objetiva.

32. ANEXO DE ACTIVIDADES

33. ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTOS PREVIOS • Marca lo que sabes y repasa lo demás: • Tiempo • Clima • Precipitación • Temperatura • Pluviómetro • Anemómetro

34. Di si es verdadero o falso: • Climas y paisajes de España: • En el sur llueve más que en el norte • En el Pirineo llueve menos que en Sierra Morena • Los ríos cantábricos atraviesan zonas más verdes que los mediterráneos • Las grandes inundaciones se producen en la Meseta • Las ramblas abundan en el este de Andalucía

35. ACTIVIDADES • Escribe el significado de: • TIEMPO ATMOSFÉRICO: • CLIMA:

36. Describe el clima de las siguientes comunidades: • Lugo • Cuenca • Málaga • Tenerife • Zamora

37. Autorizo a mi hijo/a...................................... para que pueda asistir a la visita de la playa. • Podrá conocer el medio natural que le rodea y se relacionará con sus compañeros. • Es necesario que el alumno lleve gorra y calzado apropiado. • Será el día 26 de Mayo, la salida es a las 3:00 desde el colegio hasta las 4:45.