objetivos concepto y redacci n l.
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Objetivos. Concepto y redacción. Magisterio Educación Musical José María Rodríguez Adnaloy Pardo. Objetivos didácticos.

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Presentation Transcript
objetivos concepto y redacci n

Objetivos. Concepto y redacción

Magisterio Educación Musical

José María Rodríguez

Adnaloy Pardo

objetivos did cticos
Objetivos didácticos
  • Intenciones que orientan la planificación educativa y la ejecución de las actividades escolares necesarias para alcanzar las finalidades educativas expresadas en nuestro ordenamiento jurídico
taxonom a de objetivos intruccionales revisi n bloom anderson

Taxonomía de Objetivos IntruccionalesRevisión Bloom -Anderson

Anderson, L.W., & Krathwohl (Eds.). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman, 2001.

Richard I Arends. Learning to Teach. McGraw-Hill Higher Education, 2004.

la taxonom a de bloom
La Taxonomía de Bloom

Lo que los educadores quieren que aprendan los alumnos puede ser organizado en una jerarquía en niveles cognoscitivos desde lo mas simple hasta lo mas complejo.

La Taxonomía Cognoscitiva contiene seis niveles, con subniveles identificado dentro de cada nivel.

la taxonom a de bloom revisada por anderson
La Taxonomía de Bloom revisada por Anderson

Niveles originales de Bloom:

  • Conocimiento
  • Comprensión
  • Aplicación
  • Análisis
  • Síntesis
  • Evaluación

Niveles revisados por Anderson (2001):

  • Memorizar
  • Comprender
  • Aplicar
  • Analizar
  • Evaluar
  • Crear
usos de la taxonom a de bloom anderson
Usos de la taxonomía de Bloom -Anderson
  • Cuando el/la maestro/a redacta los objetivos en su plan, toma en consideraciónestosnivelescognoscitivosparaasegurarsevariedad en los tipos de nivelescognoscitivos a los que pone a trabajar a susestudiantes.
  • El estudiante, pormedio de lasactividades, logralasdestrezas y conocimiento del nivelque se especifica en los objetivos.
  • Los objetivospermitenenfocar la evaluación de los estudiantes
objetivos instruccionales
Objetivos instruccionales
  • Demuestran la intención del maestro sobre lo que los estudiantes deben aprender
  • Son como un mapa - ayudan al maestro y a los estudiantes a saber para donde van y si llegaron a su destino
  • Ha sido motivo de controversia cuan específicos o generales deben ser los objetivos instruccionales
  • Hay varios teóricos y técnicas de escribir objetivos instruccionales:
    • Formato de Mager de Objetivos Conductuales
    • Formatos mas generales de Grounlound
objetivos instruccionales formato de mager de objetivos conductuales
Objetivos instruccionales- Formato de Mager de Objetivos Conductuales
  • Requiren 3 partes:
  • Conducta del estudiante: lo que el estudiante estará haciendo o el tipo de evidencia de que el objetivo se ha cumplido
  • Situación de prueba: La condición bajo la cual la conducta será observada o se espera que ocurra
  • Criterio de ejecución: El estándar o el nivel de ejecución definido como aceptable
objetivos instruccionales formato de mager de objetivos conductuales ejemplos
Objetivos instruccionales- Formato de Mager de Objetivos Conductuales: Ejemplos
  • El estudiante identificarácorrectamente al menos 5 criterios de pobreza aplicados a PR en una lista luego de leer los criterios establecidos en el informe del Censo 2000 .
    • Nivel cognoscitivo Bloom –Anderson?
    • Conducta del estudiante?
    • Situación de prueba?
    • Criterio de ejecución?
objetivos instruccionales formato de mager de objetivos conductuales ejemplos13
Objetivos instruccionales- Formato de Mager de Objetivos Conductuales: Ejemplos
  • El estudiante identificarácorrectamente al menos 5 criteriosde pobreza aplicados a PRen una lista luego de leer los criteriosestablecidos en el informe del Censo 2000 .
    • Nivel cognoscitivo Bloom –Anderson?
    • Conducta del estudiante?
    • Situación de prueba?
    • Criterio de ejecución?