Introducción al Deporte Adaptado

1. Introducción al Deporte Adaptado Lic. Diego J. Bogado JUN2018

2. Objetivos • Complementar la formación profesional para la integración de personas con discapacidades. • Complementar el proceso de rehabilitación y de reinserción social mediante la realización de la actividad física adaptada (AFA). • Promover la incorporación a la actividad deportiva adaptada. • Destacar el deporte como herramienta terapéutica.

3. “Esa parte del cuerpo que se ha dormido para siempre, no debe contagiar con su sueño a las demás. No es sencillo, es muy difícil pues ya no contara con “palabras”, o con “pasos”, o tal vez con “miradas”. Al aceptar al ejercicio y al deporte, se estará dando “vida” a la parte del cuerpo que clama por vivir. Es rehabilitación, es integración”. (Jokama, 2003)

4. Filosofía del Deporte Adaptado vs. deporte Persona discapacidad Deportista discapacidad

5. Filosofía del Deporte Adaptado

6. Discusión caduca

7. Historia • El deporte adaptado tuvo su auge tras la II Guerra Mundial, donde gran parte de los sobrevivientes presentaban discapacidades físicas (lesiones medulares o amputaciones). • Significó un cambio en el abordaje de la discapacidad: los héroes que habían dado su vida por la nación no podían ser considerados enfermos o portadores de un castigo, y ser abandonados. (Pérez de Lara, 2001) • Sir Ludwig Guttman (1944) incluye actividades físicas jugadas en el hospital de Stoke Mandeville (Inglaterra), las cuales, posteriormente, se adaptaron como deporte de competición. (Barbero, 2002) La sociedad debía integrarlos a través del desarrollo de su potencial remanente. El básquet en silla de ruedas, espontáneamente desarrollado por un grupo de pacientes como modo de esparcimiento en el período de hospitalización, poseía efectos muy positivos en sus autoestimas. Barbero J. (2002) Historia del deporte adaptado. Dossier de deporte adaptado. MinusVal [revista en internet]; (135): 20-21. Disponible en: http://sid.usal.es/idocs/F8/8.2.1.2-139/135/17-40_dossier.pdf Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

8. Historia • Para fomentar esta actividad, impulsa la creación de los Juegos para Parapléjicos de Stoke Mandeville (los mismos son lanzados el día de la ceremonia de apertura de los Juegos Olímpicos de Londres de 1948). • En 1960 se funda la Organización Internacional de Deportes para Discapacitados, entidad responsable del establecimiento de las reglas para el desempeño de la práctica deportiva adaptada. (Cuadrado et al., 2001) Cuadrado G, Mendoza N, Pérez R. Influencia de la práctica de actividad física en los aspectos físicos del parapléjico sedentario. Educación Física y Deportes (Barcelona). 2001;66:54-59. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

9. Historia • A medida que las distintas naciones incorporaban el desarrollo de esta actividad, eran invitadas a participar de la competencia. • En 1960, el médico italiano Antonio Maglio*, propone a Guttmann celebrar estos juegos en Roma, contiguamente a las XVII Olimpíadas que se jugaban en esa ciudad. (Costa, Sousa, 2004) • Así, nacen las primeras Paralimpíadas en las que se presentaban distintos deportes con adaptaciones funcionales para poder practicarlos personas con deficiencias motrices. • A través de los años, el evento se extiende a personas amputadas y con discapacidades visuales e intelectuales, dando origen institucional, en 1989, al Comité Paralímpico Internacional. * Director del Centro de Lesionados Medulares de Ostia. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

10. Historia • El desarrollo del deporte adaptado en la Ciudad de Buenos Aires es propiciado por los brotes de poliomielitis, ocurridos en la década de 1940 y 1950. • En 1950, se crea el Club Marcelo J. Fitte*, por pacientes del Dr. Marcelo J. Fitteen el Servicio de Parálisis Infantil del Hospital de Niños de la Ciudad de Buenos Aires. * Primera institución en Argentina dirigida y destinada a personas con discapacidad, motivada por el diagnóstico de un problema en el abordaje de la discapacidad. (Ferrante, 2014) Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

11. Historia • En 1956, año de creación de la CONAREL*, se crearán una serie de instituciones y de saberes destinados a la rehabilitación del “lisiado”, nutridos en la filosofía de la fisiatría. • Se distingue de la mirada médica sobre la discapacidad en que tendían “a observar al paciente en lo negativo de sus funciones” mientras que la fisiatría pondría su atención en el “positivo remanente”. (Cibeira, 1997) Hasta 1956, las personas con discapacidad vivían alejadas de la sociedad, sin obligaciones ni derechos. Comisión Nacional Permanente para la Rehabilitación de los Lisiados (CONAREL, 1956). * Comisión Nacional Permanente para la Rehabilitación de los Lisiados. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

12. Historia • En 1956, se fundan dos centros médicos, uno es el Instituto de Rehabilitación del Lisiado (IREL), y se contratan a profesores del exterior especializados (para las Escuelas de TO y Órtesis y Prótesis). • Citan al Prof.Adolfo de Mogilevsky, Prof. de educación física y además kinesiólogo del IREL, para que comenzara a desarrollar el básquet en silla de ruedas con un pequeño grupo de internos de dicha institución, afectados por el brote de 1956. (Mogilevsky, 1958) Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

13. Historia • En 1961, se crea el Departamento de Recreación y Deportes en el IREL. (Ramírez, 1971) • Se realiza un concurso y el Dr. Cibeiraselecciona como Responsable al Prof. de educación física Héctor “Pocho” Ramírez, quien comenzará a viajar con la delegación argentina. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

14. Historia • Los fundadores delegarían en el saber médico la hegemonía para definir qué es ser discapacitado a partir de relaciones de afecto establecidas con estos expertos. • Desde la medicina física y rehabilitación la discapacidad no era comprendida como una enfermedad (secuela). Dr. José Benito Cibeira Prof. Héctor “Pocho” Ramírez. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

15. Historia • En este sentido, la naciente fisiatría conservará el monopolio para definir: • La discapacidad. • Las posibilidades laborales. • La rehabilitación a partir de las capacidades remanentes con el fin de restaurar al máximo sus aptitudes físicas, sociales, psicológicas, laborales y creativas. • La clasificación deportiva. • Las personas con discapacidad no podían intervenir en este proceso de evaluación de capacidades remanentes. • Este mismo criterio era extrapolado a la práctica deportiva que “con supervisión estricta … debe ser ejecutada por el profesor de educación física en las áreas deportivas”. (Cibeira, 1997) Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

16. Historia • Según Cibeira, el fin del deporte era lograr la “rehabilitación social de la persona con discapacidad”. • Esta convicción promueve, en 1961, el “corrimiento” de Mogilevsky, quien finalmente se trasladará con los bienes del Club Marcelo Fitteal Centro Nacional de Alto Rendimiento Deportivo (CeNARD). • Esto genera una desunión de los miembros del Club Fitte y, en 1962, se forman dos clubes de básquet: ACIR* (dirigido por Ramírez), y Fitte (dirigido por Mogilevsky). • A través de la consagración de los fundadores a la institución se convierte a Pocho Ramírez en representante del deporte adaptado y de los “rengos”. • Él, según los pioneros, compartía una mirada que percibía a la discapacidad como cuestión social, aspecto no presente, según ellos, en Mogilevsky. * Asociación Comunitaria Integral de Rehabilitación. ** La mayoría de los miembros fundadores del campo pasan a conformar ACIR, junto a algunos internados del Instituto de Rehabilitación del Lisiado. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

17. Historia • Así, los fundadores del “campo del deporte adaptado”, en un acto de magia preformativa, prescriben que “Pocho” asuma la esencia que le es conferida como legítimo definidor de qué es ser un “atleta lisiado”. (Bourdieu, 1999) La norma médica definía a la discapacidad como enfermedad a rehabilitar. Para los fundadores, la discapacidad era un desvío de la normalidad física que, al no comprometer la razón, permitía la vida social “normal”. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

18. Esfera del Deporte Colectivo de personas que se agrupan/organizan. JUEGO Club/ Federación/ Asociación. DEPORTE Participación en eventos. RENDIMIENTO

19. Corre igual…

20. Beneficios de la AF • La inactividad física constituye el cuarto factor de riesgo más importante de mortalidad en todo el mundo (6% de defunciones a nivel mundial). • Sólo la superan la hipertensión (13%), el consumo de tabaco (9%) y el exceso de glucosa en la sangre (6%). • El sobrepeso y la obesidad representan un 5% de la mortalidad mundial. Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud. Organización Mundial de la Salud, 2010.

21. Beneficios de la AF • Está demostrado que la AF practicada con regularidad reduce el riesgo de: • Cardiopatías coronarias y accidentes cerebrovasculares, • Diabetes de tipo II, • Hipertensión, • Cáncer de colon, cáncer de mama y depresión. • Además, la AF es un factor determinante en el consumo de energía, por lo que es fundamental para conseguir el equilibrio energético y el control del peso. Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud. Organización Mundial de la Salud, 2010.

22. Objetivos del Deporte Los objetivos del deporte adaptado son: • Promover la auto-superación. • Mejora la auto-confianza. • Disponer sanamente del tiempo libre y el ocio. • Promover el deporte como estilo de vida. • Establecer el deporte como medio de integración. Zucchi, German. Deporte y discapacidad. Revista Digital Efdeportes, 7:43. Buenos Aires, 2001. García JJ. El deporte y el daño cerebral adquirido. Dossier: Centro Estatal de Atención al Daño Cerebral. 2007: 24-25

23. Objetivos del Deporte • Mejorar las cualidades perceptivo-motoras. • Adquirir y perfeccionar las capacidades condicionales y coordinativas. • Contribuir a mantener y mejorar las funciones corporales obtenidas en su etapa de tratamiento físico individual. • Mejorar las funciones motoras, sensoriales y mentales. • Estimular el crecimiento armónico, previniendo deformidades y vicios posturales. • Desarrollar las técnicas específicas de la disciplina deportiva que corresponda. Zucchi, German. Deporte y discapacidad. Revista Digital Efdeportes, 7:43. Buenos Aires, 2001. García JJ. El deporte y el daño cerebral adquirido. Dossier: Centro Estatal de Atención al Daño Cerebral. 2007: 24-25

24. Beneficios del Deporte Adaptado • FISICO. Mejora y mantiene la condición física (resistencia, velocidad, fuerza, movilidad); mejora y mantiene la coordinación (orientación, equilibrio, reacción, percepción, adaptación, ritmo); previene las enfermedades por falta de movilidad; y favorece la seguridad y flexibilidad en su vida diaria. • PSICOLÓGICO-PERSONAL. Cuidando y trabajando valores y aspectos personales tan importantes como la autoestima, la superación, la independencia, el reto, la valía personal, la libertad, el afán de superación, la responsabilidad, la honestidad, la autodisciplina, la perseverancia, sentirse útiles. • SOCIAL. A través del deporte y la actividad física se puede fomentar aspectos fundamentales para el desarrollo social como: las habilidades sociales, las relaciones con los iguales, la acatación de normas, la cooperación, el reconocimiento, la tolerancia, la lealtad, la honestidad, la empatía, la motivación, el trabajo en equipo. Bacelar Pousa, Sarai. Deporte y calidad de vida en personas con discapacidad física. Trabajo de Grado, Terapia ocupacional, Universidade da Coruña, 2014. http://hdl.handle.net/2183/12508

25. Beneficios del Deporte Adaptado • COMUNICACIÓN. El aumento de la comunicación se ve favorecido gracias a su incorporación a la vida social por el deporte. También se ve afectado de forma positiva su iniciativa y capacidad de elección que normalmente se ve mermada por las personas que le rodean. • INTEGRACIÓN. Los mencionados anteriormente en su conjunto conducen a una integración positiva en una comunidad cada vez mas competitiva, que ve como poco a poco este colectivo va avanzando en sus objetivos y logros. • GENERALES. Mejora de la salud y de la calidad de vida, promoción de la independencia y de la autonomía personal en el desempeño diario. Bacelar Pousa, Sarai. Deporte y calidad de vida en personas con discapacidad física. Trabajo de Grado, Terapia ocupacional, Universidade da Coruña, 2014. http://hdl.handle.net/2183/12508

26. Beneficios del Deporte Adaptado Quizás sea la práctica deportiva el único fenómeno que rompe las barreras de clase en cuanto se refiere a la participación social. (Cayuela, 1997) El deporte adaptado es uno de los principales elementos que garantiza la inclusión de las personas con discapacidad. (OMS,2010; ONU, 2005; IPC, s.d.) • Sin embargo, no existen estudios que comprueben esta afirmación ni que analicen cómo incide el deporte en la estigmatización que sufren las personas con discapacidad. Cayuela MJ. Los efectos sociales del deporte: ocio, integración, socialización, violencia y educación. Barcelona: Centre d´Estudisolimpics UAB; 1997. Disponible en: http://olympicstudies.uab.es/pdf/wp060_spa.pdf Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

27. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 1976) • 1°Conferencia internacional de ministros y líderes en actividad física, destaca: “Todo ser humano tiene el derecho fundamental de acceder a la educación física y al deporte, indispensables para el completo desarrollo de su personalidad. El derecho a desarrollar aptitudes físicas, intelectuales y morales, mediante la educación física y el deporte, queda garantizado, tanto en el marco del sistema educativo, como en los demás aspectos de la vida social”. Simard C, Caron F, Skrotzky C. Actividad física adaptada. Barcelona: Inde; 2003.

28. Diversos condicionantes limitan la participación de las personas con discapacidad en las actividades deportivas • Formación precaria de los educadores y técnicos deportivos. • Escaso conocimiento por parte de la población: evitación, insolidaridad, falta de sensibilización. • Las actitudes de las familias de las personas con discapacidad: desconocimiento de los beneficios que aporta, miedos injustificados, así como la falta de tiempo para acompañarlos en las instalaciones deportivas. • Inexistencia de una metodología de trabajo en red y ausencia de mecanismos de coordinación institucional. Ríos M. Plan integral para la actividad física y el deporte. Personas con discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes; 2009.

29. Diversos condicionantes limitan la participación de las personas con discapacidad en las actividades deportivas • Falta de información al alcance de las personas con y sin discapacidad. • Barreras arquitectónicas* y de comunicación. • Ausencia o déficit en los medios de transporte adaptados. • Escasez de recursos económicos. * Barreras burocráticas/administrativas. Ríos M. Plan integral para la actividad física y el deporte. Personas con discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes; 2009.

30. Rehabilitación Deportiva

31. Definición de DA • Actividad física de carácter lúdica y/o competitiva, reglada, institucionalizada y practicada por o con personas con discapacidad. (Pérez, 2003) • Aquél destinado a las personas bio-médicamente definidas como “discapacitadas”. (Ferrante, 2014) • Aquella modalidad deportiva que se adapta al colectivo de personas con discapacidad o condición especial de salud:(Hernández, 2000; Pérez, 2003; Reina, 2010) • Los deportes convencionales adaptan alguna de sus características para ajustarse a las necesidades de un determinado colectivo de personas con discapacidad. • Se crea una modalidad deportiva nueva a partir de las características específicas de un determinado conjunto de personas con discapacidad. Pérez-Tejero J., Ocete C., Ortega G., Coterón J. (2012). “Diseño y aplicación de un programa de intervención de práctica deportiva inclusiva y su efecto sobre la actitud hacia la discapacidad: El Campus Inclusivo de Baloncesto”. Revista Internacional de Ciencias del Deporte RYCIDE, vol. 3, año VI, 258-271. Ferrante, Carolina. Cuerpo, discapacidad y estigma en el origen del campo del deporte adaptado de la Ciudad de Buenos Aires, 1950-1961: ¿una mera interiorización de una identidad devaluada? História, Ciências, Saúde - Manguinhos, Rio de Janeiro, 21:2, 2014, p.421-437.

32. Discapacidad • Deficiencia. Trastorno orgánico. • Anormalidades de la estructura corporal, de la apariencia física y la deficiente función de un órgano o sistema. • Discapacidad. Trastorno a nivel de la persona. • Refleja la consecuencia de la deficiencia en la actividad funcional y de rendimiento del individuo. • Minusvalía. Interacción y adaptación al entorno. • Desventajas que experimenta el individuo como consecuencia de las deficiencias y discapacidades. • Necesidades Especiales*. Cabe destacar que la C.I.F. no clasifica personas, sino que describe la situación personal/social de cada una. (Ríos, 2009) Clasificación Internacional de la Deficiencia, la Discapacidad y la Minusvalía. (OMS, 1980) Revisión (OMS, 2000), Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (C.I.F.). Ríos, M. Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte: Personas con Discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes. 2009

33. Cambio de paradigma • La International ClassificationofFunctioning, Disability and Health (CIF)(OMS, 2001) permitió transformar una clasificación basada en el déficit a una clasificación basada en competencias. • El término de funcionalidad (functioning) se refiere a todas las funciones corporales, actividades y de participación, mientras que el de discapacidad (disability) sería su “antítesis” en cuanto a impedimentos, limitación en las actividades y restricciones en la participación. • Ello supone un cambio relevante sobre cómo se entiende actualmente la “discapacidad”, cambiando el foco de atención al estado de salud y capacidades del usuario. (Reina, 2014) Reina, Raúl. Inclusión en deporte adaptado: dos caras de una misma moneda. Psychology, Society, & Education 2014, Vol.6, Nº 1, pp. 55-67.

34. Inclusión vs. Integración • Deporte inclusivo. Aquella actividad física y deportiva que permite la práctica conjunta de personas con y sin discapacidad. • Deporte integrado. Personas sin discapacidad toman parte de los programas de práctica deportiva del deporte adaptado.

35. Clasificación del DA • Orientar sobre la diversidad de opciones de personas que pueden practicar deporte. • Clasificación: • Deportistas con discapacidad motora (PC, Amputados, Lesiones Medulares, Les autres). • Deportistas con discapacidad sensorial (Auditivas, Visuales). • Deportistas con discapacidad mental (Intelectual). • Proceso de Clasificación: Evaluación Médica, Evaluación Técnica y Evaluación mediante la Observación. • Se establece la Clase Deportiva y el Status de Clase Deportiva.

36. Clases Funcionales • El deportista es clasificado en función de su capacidad de movimiento a la hora de la práctica de un deporte concreto. • La deficiencia que plantea el deportista ha de incidir en el rendimiento deportivo específico de un deporte. • Cada deporte y modalidad adaptada tiene su propia clasificación funcional. • En el deporte adaptado existe una figura no presente en otros deportes, que es el “Clasificador”. • Su finalidad es permitir que cada deportista, independientemente de la severidad de la discapacidad, compita de forma justa con al resto de deportistas, con una habilidad/discapacidad similar. (Ritcher, Adams-Mushett, Ferrara, y McCann, 1992)

37. Clases Funcionales • Ej.: Atletismo paralímpico. 31-34 (sentados) 35-38 (ambulante)

38. Un deporte se suele adaptar modificando • El reglamento. • ej., permitiendo el doble regate en el básquet en silla de ruedas respecto de la versión a pie. • El material. • ej., el uso de un balón sonoro en modalidades deportivas para personas con discapacidad visual. • Las adaptaciones técnico-tácticas. • ej., según las exigencias formales y funcionales del deporte adaptado que se trate. • La instalación deportiva. • ej., accesibilidad universal, relieves en las líneas del campo en deportes como el goalball.

39. Organización 1. Federaciones internacionales polideportivas bajo el paraguas del Comité Paralímpico Internacional. 2. Deportes regidos a nivel internacional directamente por IPC. 3. Comité Internacional de Deporte para Sordos (CISS), y SpecialOlympics Internacional. 4. Federaciones Internacionales de un deporte adaptado. 5. Federaciones internacionales del deporte convencional, unideportivas, que reciben a la modalidad adaptada.

40. Detección de talentos • Las experiencias de promoción de la actividad física y el deporte en el ámbito sanitario son escasas. • Principales limitaciones: • No inclusión en las plantillas de los centros sanitarios de la figura del Prof. de Educación Física y técnicos deportivos especializados en Actividad Física Adaptada (AFA). • Insuficiente reconocimiento de los programas de Educación Física en el ámbito sanitario como recurso válido para una readaptación funcional de las personas con discapacidad. • Escasa infraestructura de instalaciones deportivas en los centros de atención sanitaria. • Falta de personal especializado para su impartición. Ríos, M. Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte: Personas con Discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes. 2009

41. Programa HospiEsport • Su finalidad es favorecer el proceso de readaptación funcional y reinserción social de las personas con discapacidad física grave, ingresadas en los centros hospitalarios, mediante su iniciación a la práctica deportiva adaptada. • Uno de los aspectos más importantes del Programa, es el hecho que los usuarios abandonan durante unas horas el ambiente hospitalario, para realizar su actividad física en instalaciones deportivas compartidas con todo tipo de usuarios, y totalmente preparadas para recibir personas con discapacidades físicas. Ríos, M. Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte: Personas con Discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes. 2009

42. Programa HospiEsport • Los objetivos que se persiguen con la actividad deportiva dentro del Hospital son a 3 niveles: • Deporte Terapéutico. Se pretende desarrollar y mejorar las capacidades físicas en el contexto de la lesión medular. • Deporte Lúdico. Sirve como complemento a la recuperación funcional. • Deporte Formativo y/o de Competición. Se dan los pasos de iniciación a una actividad deportiva determinada. Ríos, M. Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte: Personas con Discapacidad. Madrid: Consejo Superior de Deportes. 2009

43. Lo importante es competir… • Falsas expectativas y aceptación de la discapacidad. • Simulación intencionada en la Clasificación. • Interferir en la conducta terapéutica. • Doping. (?)

44. Discusión caduca Del paper a la cancha.

45. Preguntas…Dudas…Comentarios… Algo?

46. Muchas Gracias! Lic. Diego J. Bogado