Aspectos Importantes en el Desarrollo del Niño con Visión Baja o Ceguera
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Aspectos Importantes en el Desarrollo del Niño con Visión Baja o Ceguera. L.O. Laura V. Centeno Morales Optometría Funcional. Daño Visual Funcional Aspectos del Desarrollo en el niño de Visión Baja o Ceguera. Daño Visual Funcional.  . LA FUNCIÓN EFICIENTE DE LA VISIÓN.

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Aspectos Importantes en el Desarrollo del Niño con Visión Baja o Ceguera

L.O. Laura V. Centeno Morales

Optometría Funcional



Da o visual funcional

Daño Visual Funcional Baja o Ceguera


  Baja o Ceguera

LA FUNCIÓN EFICIENTE DE LA

VISIÓN

  • INTEGRIDAD FISIOLÓGICA

    Y ESTRUCTURAL

  • UTILIZACIÓN EFICIENTE DEL SISTEMA

  • INTERACCIÓN DE SUBSISTEMAS

    SENSORIO - MOTOR

    VISUAL - COGNITIVO

    INTERSENSORIAL


Visi n baja
Visión Baja Baja o Ceguera

Una persona con VISIÓN BAJA es aquella con una incapacidad de la función visual, aún después de tratamiento y/o corrección refractiva común, presenta una Agudeza Visual (AV), en el mejor ojo, de 20/60 hasta Percepción de Luz (PL); o un campo visual menor de 20º desde el punto de fijación; pero quien use, o sea potencialmente capaz de utilizar la visión para la planeación y ejecución de tareas.(OMS 1992)


Visi n baja1
Visión Baja Baja o Ceguera

Daño funcional visual es una limitación significativa de la capacidad visual resultante por enfermedad, trauma o condición congénita, la cual no puede ser mejorada con corrección refractiva estándar, medicación o cirugía y se manifiesta por una o más de las siguientes condiciones:

  • Resolución visual insuficiente: peor de 20/60

  • Campo visual inadecuado: peor de 20°

  • Reducción de la sensibilidad de contraste

  • Disminución de capacidad visual por deslumbramiento

    Ligth House


Ceguera
Ceguera Baja o Ceguera

  • Ceguera Funcional:

    Es aquella condición donde la agudeza visual es menor de 20/400 en el mejor ojo con la mejor corrección, o en situaciones de bajo contraste o deslumbramiento.

  • Ceguera Legal en México:

    Agudeza Visual de 20/200 en el mejor ojo con la mejor corrección o un campo visual inferior a 40º


Prevalencia
Prevalencia Baja o Ceguera

  • Según la O.M.S.

    2% de la población padece Ceguera o Visión Baja

  • En la Laguna somos 1’275,699 habitantes (INEGI 2002)

    25,500 personas padecen de CEGUERA o VISIÓN BAJA


Impacto de la visión baja en el paciente Baja o Ceguera

  • Trastorno visual: cambios anatómicos en los órganos visuales causados por enfermedad del ojo

  • Daño visual: pérdida funcional que resulta de un trastorno visual

Ligth House


Impacto de la visi n baja en el paciente
Impacto de la Visión Baja en el Paciente Baja o Ceguera

  • Incapacidad visual: cambios de la visión relacionados con destrezas y habilidades de un individuo. Describe el desempeño de la persona, con base en su visión funcional

  • Desventaja visual: consecuencias económicas y psicosociales de la pérdida visual, tal como la pérdida de independencia o la incapacidad para trabajar.

Ligth House


Da o visual funcional1
Daño Visual Funcional Baja o Ceguera

  • Medios opacos sin daño en campo visual:

    Cornea y película lagrimal

    Pupila

    Cristalino

    Vítreo

E. Faye


Da o visual funcional2
Daño Visual Funcional Baja o Ceguera

  • Daño visual del campo visual central:

    Retina central

    Nervio Óptico

E. Faye


Da o visual funcional3
Daño Visual Funcional Baja o Ceguera

  • Daño visual del campo visual periférico:

    Retina Periférica

    Nervio Óptico

    Neurológica

E. Faye


Evaluaci n interdisciplinaria
Evaluación Interdisciplinaria Baja o Ceguera

  • Oftalmológica: condición patológica visual (pronóstico y evolución)

  • Pediátrica – neurológica: condición general de salud y desarrollo

  • Optométrica Funcional: condición funcional de la visión


Evaluaci n de la funci n visual
Evaluación de la Función Visual Baja o Ceguera

  • Historia:

    Oftalmológica

    Médica general

    Ocupacional (AVD, escolar, laboral)

    Prioridades y quejas principales del paciente


Evaluaci n de la funci n visual1
Evaluación de la Función Visual Baja o Ceguera

  • Función Visual:

    AV Lejos - Cerca

    Sensibilidad al Contraste

    Campo Visual

    Deslumbramiento (brillo-lustre)

    Visión del Color

    Pruebas especializadas


Evaluaci n de la funci n visual2
Evaluación de la Función Visual Baja o Ceguera

  • Habilidades Visuales:

    Oculomotricidad

    Acomodación

    Binocularidad

    Visual - espacial (estereopsis)


Evaluaci n de la funci n visual3
Evaluación de la Función Visual Baja o Ceguera

  • Habilidades Perceptuales

    Discriminación Visual

    Memoria Visual

    Memoria Visual Secuencial

    Figura Fondo

    Cierre Visual

    Constancia de Forma

    Visualización


Evaluaci n de la funci n visual4
Evaluación de la Función Visual Baja o Ceguera

  • Habilidades de Integración Visual

    Sensoriomotora

    Auditiva

    Táctil (háptica)

    Vestibular



Desarrollo
Desarrollo Ceguera

  • Se refiere a todos los cambios continuos que ocurren de manera organizada e interdependiente desde la concepción hasta la muerte


Aprendizaje
Aprendizaje Ceguera

  • Significa la adquisición de comportamientos del desarrollo los cuales dependen de influencias ambientales.


Desarrollo1
Desarrollo Ceguera

  • El infante vidente tiene un sistema sensorio motor indiscriminado, descoordinado y segmentado.

  • Comienza a responder por reflejos y ajusta la información que le llega, aprendiendo a controlar y manipular los sentidos.

  • La visión le proporciona al infante el aprendizaje que ningún otro sentido puede.


Desarrollo2
Desarrollo Ceguera

  • La visión se desarrolla a partir del sistema de acción (Gesell)

  • El infante vidente comienza a confiar en su visión conforme crece y desarrolla experiencias perceptuales visuales que son reforzadas por los otros sentidos


El infante con visi n baja
El infante con Visión Baja Ceguera

  • Hay diferencias entre el niño ciego congénito y el niño parcialmente vidente

  • El niño ciego deberá esperar a ciertos niveles de maduración para desarrollar experiencias perceptuales como constancia de objeto, relaciones de distancia, localización y dirección


Experimento de frainber
Experimento de Frainber Ceguera

  • El niño normalmente vidente desarrolla una constancia de objeto para una campana en el segundo cuarto del primer año

  • El niño con baja visión no lo pudo desarrollar en el primer año


Experimento de frainber1
Experimento de Frainber Ceguera

  • Sin embargo, el bebé de baja visión desarrollo una constancia de objeto a la voz de la madre a la misma edad que el niño vidente

  • La campana no es importante para la supervivencia, la mamá sí


El infante con visi n baja1
El infante con Visión Baja Ceguera

  • Los infantes con limitación visual presentan un retraso en su desarrollo:

    Intelectual

    Sensoriomotor

    Lenguaje

    Comportamental

    Socio-Afectivo


Desarrollo cognitivo
Desarrollo Cognitivo Ceguera

  • ¿Cómo conoce e interpreta el mundo que le rodea?


Desarrollo cognitivo1
Desarrollo Cognitivo Ceguera

  • El niño limitado visualmente no puede reforzar la visión con la audición como el niño vidente normal

  • Implica un retraso intelectual

  • Retraso escolar

  • Equiparable hasta los 11-13 años


Desarrollo Cognitivo Ceguera

  • Promover y proveer experiencias de aprendizaje, que le permita conocer e interpretar el mundo que le rodea.


Desarrollo motor
Desarrollo Motor Ceguera

  • ¿Cómo emplea sus destrezas motoras y logra su desplazamiento?


Desarrollo motor1
Desarrollo Motor Ceguera

  • Lentitud en movimientos

  • Deficiente marcha y equilibrio

  • Lateralidad imperfecta

  • Inestabilidad en las posturas

  • Inhibición del movimiento espontáneo

  • Inexpresividad del rostro


Desarrollo Motor Ceguera

  • Reforzar posturas y patrones de movimiento sistemáticamente para favorecer su destreza motora al desplazarse.


Desarrollo del lenguaje
Desarrollo del Lenguaje Ceguera

  • ¿Cómo expresa sus pensamientos y emociones?


Desarrollo del lenguaje1
Desarrollo del Lenguaje Ceguera

  • Balbuceo a edad normal

  • Ecolalia

  • Obsesión lingüística

  • Memoria Auditiva-lingüística


Desarrollo del Lenguaje Ceguera

  • Hablarle y explicarle todo lo que sucede a su alrededor.

  • Motivar la expresión de sus pensamientos.


Desarrollo conductual
Desarrollo Conductual Ceguera

  • ¿Cuáles son su comportamientos característicos?


Desarrollo conductual1
Desarrollo Conductual Ceguera

  • Cieguismos, tics y balanceos

  • Tendencia a frotarse los ojos

  • Rigidez corporal

  • Inexpresividad del rostro

  • Corto período de atención

  • Inclinación lateral de la cabeza

  • Choque con objetos


Desarrollo Conductual Ceguera

  • Permitirle explorar evitando manierismos

  • Motivar la expresión corporal


Desarrollo social
Desarrollo Social Ceguera

  • ¿Cuáles son las pautas de interacción más significativas?


Desarrollo social1
Desarrollo Social Ceguera

  • Alteraciones comportamentales

  • Dificultad en las interacciones comunicativas


Desarrollo Social Ceguera

  • Procurar una familia y contextos adecuados

  • Promover las pautas de interrelación social


Desarrollo afectivo
Desarrollo Afectivo Ceguera

  • ¿Cómo consolida su autoimagen y desarrolla su autoestima?


Desarrollo afectivo1
Desarrollo Afectivo Ceguera

  • Pasividad

  • Alteraciones de conducta

  • Agorafobia

  • Miedo a perderse

  • Tendencia de aislamiento


Desarrollo Afectivo Ceguera

  • Desarrollar autoimagen, autoconcepto y autoestima.


Reas de atenci n
Áreas de atención Ceguera

  • Desarrollo Psicomotriz (O y M)

  • Desarrollo Perceptivo-cognitivo.

  • Desarrollo de Comunicación y lenguaje.

  • Desarrollo socio-afectivo.

  • Hábitos de la vida diaria.


“El Ceguerarespeto es la capacidad de ver a la otra persona tal cual es, tener conciencia de su individualidad única y desear que crezca y se desarrolle por sí misma en la forma en que le es propia”.

ERICH FROMM


¡GRACIAS! Ceguera


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