Det viktige foreldresamarbeidet -utfordringer og muligheter

2. Det viktige foreldresamarbeidet-utfordringer og muligheter Foredrag Foreldrekonferansen til FUB november 2011 Vibeke Glaser Førsteamanuensis, pedagogikk DMMH

3. Barnehagene i dag er preget av • økende mangfold • mange ønsker og krav til barnehagen • økt brukertilpasning • økende nyttetenkning fra myndighetenes side

4. Fokus for foredraget • Barnehagen i klemme mellom myndighetenes krav om effektivitet med barnehagens ønsker om kvalitet (systemverden og livsverden; Habermas) • Mange foreldre opplever å ikke ha medvirkning på barnehagens innhold og aktiviteter • Noen STERKE foreldrestemmer blir hørt, gjerne de som er sammenfallende med personalets • I barnehagen skjer en reproduksjon av sosial ulikhet i barnehagen (Palludan 2005) • Hvorfor er foreldresamarbeidet stadig viktigere? • Hva kan særlig styrkes i foreldresamarbeidet?

5. Formål for barnehagen • Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene (Formål for barnehagen §1, første ledd, KD:2011)

6. Referanser • Antonovsky A.(1979). Health, stress and coping. San Francisco: Jossey Boss. • Eggen, H.A.(2010). Foreldremedvirkning i barnehagen. Masteroppgave i førskolepedagogikk. Trondheim: NTNU. • Glaser,V.&K.H.Moen m.fl.(2010). Barnehagens grunnsteiner. Formål for barnehagen. Oslo: Universitetsforlaget • Halse,J.A. )1999). De nye forældre og deres börn. Farum: Børns vilkår. • Habermas,J.(1997). Communication and the evolution of the society. Boston: Beacon Press. • Holthe,V.Glaser(2003). Profesjonalisering av barneoppdragelsen. Oslo: Universitetsforlaget. • Kinge,E.(2009). Hvor er hjelpen når den trengs? Om relasjonskompetanse. Om foreldresamarbeid. Oslo: Gyldendal Akademisk • Loona, S. (1995). Kultur og identitet i det flerkulturelle samfunn. Temannr.: Psykologi i en verden i forandring. Tidskrift for norsk psykologforening, Nr. 8 • Palludan, C.(2005). Børnehavengør en forskel. København: Danmarks Pædagogiske Universitets forlag • Seeberg,M.L. (2003). Dealing with difference : two classrooms, two countries : a comparative study of Norwegian and Dutch processes of alterity and identity, drawn from three points of view. Dr avhandling UIO • St.meld. nr. 41 (2008-2009) Kvalitet i barnehagen • NOU: 2010:8 Med forskertrang og lekelyst • Østrem, S. m.fl,(2009). Alle teller mer. Tønsberg, Høgskolen i Vestfold. Rapport 1/2009