1 / 10

ÉTUDE DE CAS: Les preuves , le perspective et ajoutons …

ÉTUDE DE CAS: Les preuves , le perspective et ajoutons …. LA DIMENSION ÉTHIQUE. Pensons à la dimension éthique. Qu’est-ce que nous devons au peuple du passé?. La Dimension éthique.

zelenia-reyes
Download Presentation

ÉTUDE DE CAS: Les preuves , le perspective et ajoutons …

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ÉTUDE DE CAS: Les preuves, le perspective et ajoutons… LA DIMENSION ÉTHIQUE

  2. Pensons à la dimension éthique Qu’est-ce que nous devons au peuple du passé?

  3. La Dimension éthique Est-ceque le gouvernement a uneresponsablité morale à adresser les problèmesauxquelsplusieurscommunautésaborigènes font face? Des élèves dans une salle de classe à Resolution TNO (National Archives)

  4. Parlons de ces 2 photos. Quevois-tu? Décrisl’enfantdanschaque photo. Quepourrais-tuinférer des ces photos? Maintenant Mme GB fournira plus de context. (legacyofhope p.93) )

  5. En te servant des photos surl’écranprécedantcommepreuve: Quepenses-tuqu’on a perdu grâce au processusd’assimilation? Queleffetpenses-tu en auraitétéissusur la culture aborigène à travers des années?

  6. Perspective historique Lis le premier contesur les écolesresidentielles de 1907. Commepenseurhistorique comment interpréterais-tu des écolesrésidentielles selonceconte? En 1907 Dr. Bryce, médecin en chef avec le Département des Affaires Indiennesrévèlequ’aumoins 25% des élèves qui ontassisté aux écolesrésidentiellessontmorts. de 100 Years of Loss p.Welcome, & 65-66 Maintenant, lis le deuxièmeconte. Comment ceconteajoute-t-ilou change-t-il ton interprétation des écolesrésidentielles? Est-cequetespenséessontinfluencéespar le fait quecesdeuxcontesétaientchoisis par uneorganismecanadiennedont le but est de partager les expériences aux écolesrésidentielles et d’enseigneraux Canadiens et Canadiennes non-aborigènes au sujet des torts du passé et aussid’établirune base pour guérir?

  7. La dernièreécolerésidentielle au Canada a étéferméeen Saskatchewan en 1996.

  8. 2008 • Une compensation de $2 milliard pour le survivant(e)s des écolesrésidentielles • Excuse officelle par Premier ministre Stephen Harper

  9. Tu as examiné 5 sources sur les écolesresidentielles de 1897 jusqu’à2008 Qu’as-tuapprissurles écolesrésidentelles de ces sources? L’ajoutd’encore plus de sources a-t-ilchangétesinterprétationsprécedantes des informations? Qu’as-tuappris d’être historien(ne) et l’examination des preuves?

  10. Activité: 4 CoinsEt maintenant quoi faire comme pays pour aborder le dossier des Aborigènes? Sois prêt(e) à justifier ton choix de coin en te servant des PREUVES et en démontrant une compréhension de PERSPECTIVE et la dimension ÉTHIQUE. On devrait…

More Related