مركز التفكير الإبداعي

مركز التفكير الإبداعي Creativity Center أهلاً وسهلاً Welcome يرحب بكم

الآباء ودورهم في تنمية المهارات الحياتية التي تؤهل الأبناء لمستقبل أفضل إعداد وتقديم د. علي الحمادي مؤسس ورئيس مركز التفكير الإبداعي مؤسس ورئيس مـركز الدقيقة الواحدة المشرف العام على الموقع الالكترونيislamtime.info

حاول أن تبتسم حاول أن تبتسم، واحرص على أن تكون الابتسامة طبيعية غير متكلفة، وإذا لم تستطع فتصنع الابتسامة حتى تتعود عليها. استمر في الابتسامة لمدة خمس دقائق متواصلة.. ترى هل تستطيع ذلك؟

1 مفهوم التنمية • نمــا الشـيء أي زاد وكـثـر . • التنمية هـي الـزيـادة والكـثـرة . مفاهيم ومصطلحات 2 مفهوم المهارات • المهـارة هـي الإحـكـام والإتقـان والحـذق . • مَهَرَ في الشيء أي أحكمه وأتقنه وصار به حاذقاً . 3 مفهوم تنمية المهارات الحياتية . • العمل على زيادة القدرات والإمكانات والتمكن منها للتعامل مع الحياة ومتطلباتها بنجاح.

لأنهـا مسـؤولية أمـام الله تعـالى. لأنني أحب أبنائي وأرغـب في نفعـهـم. لكـي لا يكـون أبنائي عالة عـلى الآخريـن. لكي أجعل من أبنائي صنَّاعاًللحياة ومهندسين للتأثير. لأننــي أعـرف قيـمـة أبنائي. لأن قيمة الإنسان بقدر ما يمتلك من مهارات. تنمية المهارات الحياتية لدى الأبناء..لماذا ؟ 1 2 3 4 5 6

Attitude مواقف ASK أن تملك Knowledge معارف Skills مهارات مفعَّلة الإمكانات كامنة ممكنة مثلث الفوز مثلثا الفوز والإمكانات مثلث الإمكانات

الاستعانة بالله تعالى ودعاؤه. التحضير المبكر لدماغ الطفل. اكتشف قدرات أبنائك ورغباتهم. شجِّع أبنـاءك على توجيه البوصلة. التعليم والتدريب واكتساب المهارات. لا تعلِّمهم العجز. شجِّع أبـناءك على السؤال والتفكير. احرص على الأنشطة التخيُّليَّة. علِّم أبناءك الجدية والإصرار على النجاح. كيف ينمي الآباء المهارات الحياتية لدى الأبناء ؟ 1 2 3 4 5 6 7 8 9

أولاً الاستعانة بالله تعالى ودعاؤه الاستعانة بالله ودعاؤه والتوكل عليه. ”وقـال ربكـم ادعـوني استـجب لكم“. إذا لم يكن عون من الله للفتى فأول ما يجني عليه اجتهاده . هداية الأبناء ونجاحهم هو محض توفيق الله تعالى.

مرحلـة الحمـل والتـحـضـير المبكـر. الخلايا العصبية ودماغ الجنين قبل الولادة. ” كل مولود يولـد علـى الفطـرة“. دمـاغ الطفل والمؤثـرات الستة: الحركة الأكل البصر الشرب الفضلات اللغة التحضير المبكر لدماغ الطفل ثانياً

ثالثاً اكتشف قدرات أبنائك ورغباتهم • تحسس قدرات أبنائك وميولهم ورغباتهم. • تعرَّف على نقاط القوة لدى أبنائك. • ضع هذه الرغبات والقدرات تحت المجهر. • استثمر البيئة. • استفد من اختبارات تحليل الشخصية. • وفِّر مستلزمات تنمية هذه المهارات (الوقت، الهدوء النفسي، المال، الأدوات، المعلومات،..إلخ.

شجِّع أبناءك على توجيه البوصلة رابعاً 1 الأحلام والأمنيات . • شجِّع ابـنك علـى الأحلام والأمنـيات النـافـعة. • ”قل يا أيها الذين هادوا إن زعمتم أنكم أولياء لله“ . • ”إذا تمنى أحدكـم فلينظـر فـي أمنيتـه“ . • عمـر بـن الخطـاب والأمنيـات . • كــافـور الإخشيـدي . • الحاجب المنصـور .

ما هو الحلم الذي يود ابنك تحقيقه في المستقبل؟ • مـا هـو المجـال الـذي اخـتـاره ابنك لنفسـه ؟ • اطلب من ابنك أن يكتب حلمه ومجاله ويجعلهما في كل مكـان. • اطلب من ابنك أن يتخيل النتيجة التي يود الوصول إليها (المنتخب الاسترالي). • فوائد التخـيل الثلاث + + . • انصح ابنك أن يحرص على التركيز.بيل جيتس 3M . زيروكس . • اطلب من ابنـك أن يحـذر التمييع والهلاميـة (التميـز). البخاري . عنترة.  أبوحنيفة .  هاينز. فيدرال اكسبرس . سـوني . خذ من كل شيء شيئاً ومن شيء • ساعد ابنك على أن يحوِّل الأهداف إلى برامج عملية محددة بزمن. 2 الرؤيــة

خامساً التعليم والتدريب واكتساب المهارات • شجِّـع أبناءك على القراءة وطـلـب العـلــم. • ”قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون“ . • ”إن الله ومـلائكتـه وأهـل السماوات ..“ . • العلـم مغـرس كـل فخـر فـافتخـر . • رأيـت العلـم صـاحـبـه كـريم . • مـوت الـعـالـم ثـلـمـة .. • من عـمل بغيـر علـم كان .. • أبو بكر دعوتك لـو أجبت. • أبوحنيفة وأبويوسـف. • العلـم والمـكتبـة. • العلم والسيـارة. 1 العـلـم

% من الذين يترقون في وظائفهم بسبب التدريب . • التدريب في أمريكـا واليابان وأوروبا والـدول العربية. • موتورولا والعـائد من التدريب ..تـرى مـا هـو؟ • ما هي المهارات التي ينبغي لأبنائك التدرب عليها؟ • درِّب أبـنـاءك علـى المهـارات القيـادية.  التفكير.  القيادة.  الإلقاء والخطابة.  الحوار والإقناع. • ملازمة العلماء وأصحاب الخبرات والمهارات. • أحسن وسيلة للتعلم . • تـجـربة مدرسـة سلمـان الفارسي. • الحـلـقـات الأســريـــــة. 2 التدريب 3 الممارسة

للإنسان قدرات كثيرة أودعها الله فيه. • كل إنسان قادر على النجاح والتميز مهما كانت ظروفه (فقير، صغير في السن، معاق، لا يحمل شهادة، ليس من مستوى اجتماعي رفيع، ..إلخ). • أشعر الأبناء بثقتك في قدراتهم وإمكاناتهم (التلميذ بوبى). • النفس جبلت على حب الثنـاء والمـدح. • التحفيز قبل التعنيف، والكـي ليس أول الدواء. • احـرص عـلـى ( RightCatch him doing) . • أشعر الأبنـاء بفرحتك بإنجازاتهم (الرسّامات المشاغبات ووالدهن). • بسِّط إمكانية النجاح والحصول علـى المهـارات ولا تعقدهـا. هل يمكن أن يتـحول البـيـت إلى مكان لتـعـلُّم العجز ؟! العــجز.. كـلـمـات وأفــعــال. الصدمات وصناعة العجز (الرسام ووالده). فقدان السيطرة وصنـاعـة العجـز. القناعات الذاتية وصناعة العجز. سادساً لا تعلمهم العجز

طاقة الإنسان 3285 دولار 10 دولار إبر خياطة حدوات حصان 5 دولار قـضيب حـديد عـادي نوابضللساعة 250.000دولار إذن الفرق بين (5) دولارات و (250.000) دولار هو طاقة الإبداع

عملية التفكير محورها السؤل، مثل: لماذا حدث هذا ؟ ماذا يمكن أن نفعل ؟ كيف يكون ذلك ؟ هل هناك طريق آخر للوصول إلى الحل ؟ ما هي العقبات التي تعرقل عملنا ؟ الأبناء بحاجة إلى خبرات ومعارف ، لذا فهم بحاجة إلى السؤال. الكبار يتفننون في تدمير عقلية الصغـار، وذلك بإخماد روح التـطلـع والاستكشاف لديهم : بالكذب .  بالخرافة .  بالزجر . كبت السؤال يحوِّل الأبناء إلى زهاد في المعرفة ، منتظرين ما يجود به عليهم الآخرون. محاربة السؤال هو تدمير للأرضية الذهنية للتفكير والإبداع . وسِّع صدرك للسؤال مهما كانت طبيعته ، وأجب بذكاء وصدق وبساطة . إذا لم تستطع الإجابة أو لم تعرفها ، فقل : الله أعلم ، أو أجِّل الإجابة إلى وقت آخر. سابعاً شجِّع أبناءك على السؤال والتفكير

تدريبات على تشجيع السؤال وذلك بأن يُطلب من الأبناء أن يسألوا أكبر عدد من الأسئلة حول (مثلاً) الأشياء التالية : الأسئلة الكثيرة 1 الوالـديــن . البـحـــــار . الأشـجـار والنباتـات . الفـقـراء والمســاكيـن . وذلك بأن يُطلب من الأبناء التفكير في أي سؤال ، مهما كانت طبيعة هذا السؤال ، وفي أي اتجاه كان ، ثم يُطلب منهم كتابة هذا السؤال ، وبعد ذلك يتم تقويم هذه الأسئلة ، وأفضل سؤال يتم منح صاحبه جائزة . 2 أفضل سؤال الســــؤال

مثال 1 : مـاذا لو أصبحت خطيباً مفوِّهاً ؟ مـاذا لو تكلم الكرسـي ؟ • مثال 2 : • مثال 3 : ماذا لو أصبح حجم السيارة مثل حجم الإنسان ؟ • مثال 4 : ماذا لو رأيت جبلاً يطير في الهواء ويسبح في الماء ؟ • مثال 5 : ماذا لو رأيت شجرة تتمايل وتنشد نشيداً حماسياً؟ 3 مــاذا لــــو ؟ وذلك بأن تسأل الأبناء أسئلة تبدأ بـ(ماذا لو ؟ ) .

تخيَّل حجرتك بها حديقة تتوسطها نافورة، وحول النافورة مقاعد يجلس عليها أطفال يستمتعون بالمناظر الجميلة. تخيَّل القطار كأنه فيل يسير بعجلات، وخرطومه يتصل بسلك كهربائي معلق على امتداد الخط. تخيَّل السيارة كأنها ثعبان يتلوى في الشوارع ولا يؤذي أحداً. • مثال 1 : • مثال 2 : • مثال 3 : ثامناً احرص على الأنشطة التخيُّليَّـة • وهي الأنشطة التي تساهم في توسيع الخيال عند الأبناء, وهي كثيرة، ومن أمثلة ذلك : . وذلك بأن يتخيل الأبناء أن لكل شيء يعرفه شكلاً آخر . الشكل الآخر 1

مثال 1: تخيَّل شوكولاته مصنوعة من سمك التونة. • مثال 2: تخيَّل قطاراً به حمام سباحة وملاعب لكرة القدم. • مثال 3: تخيَّل كرسياً كبيراً له جناحان يطير بهما، وعليه عشرون طفلاً يلعبون كرة القدم. • مثال 1 : تخيَّل باب المنزل على شكل عجلة. • مثال 2 : تخيَّل كتاباً على هيئة كرة أطفال. • مثال 3 : تخيَّل قلماً على شكل حرف (s). 2 التركيبات الغريبة وذلك بأن يتخيل الأبناء أشياء لها تركيبات غريبة . وذلك بأن يتخيل الأبناء أشياء مستقيمة على شكل منحنيات . الأشكال المنحنية 3

تاسعاً العمل الجـــاد • أكثر من الكلام عن الجدية وقصص الجادين. • علِّم أبناءك أنهم إذا بدأوا بالعمل فلا بد لهم من إنهائه. • جدية الرسول في الوصول إلى أهدافه . • لا تحسبن المجد تمراً أنت آكله . • والنفس كالطفل إن تهمله شب على . • أبوبكر والمرتدين . • عبد الرحمن الداخل والجارية . • ابن عقيل البغدادي . • إديسون وساعات معمله . • ديفيد هاريتمان (الطبيب الأعمى) . • دعي نفسي التكاسل والتواني . • بقدر الكد تكتسب المعالي . • ابن بطوطة .. ماذا تعرف عن رحلته ؟ • ابن رشد والتأليف . • عشاق البطون . • الإصرار رغم بعض التجارب الفاشلة (عبد الله بن ياسين، أحمد ياسين، فورد، إبراهام لنكولن، إديسون، ).

التوصيـات 1 ضرورة إعداد الأبناء عقلياً ونفسياً وتربوياً ابتداءً مـن مرحلة الطفـولة. على الآباء الاجتهاد في اكتشاف رغبات وقدرات ومهارات أبنائهم وتوجيهها الوجهة السليمة. على الآباء مساعدة أبنائهم في تحديد أهدافهم، مع الحذر من إجبارهم على مجال لا يرغبون فيه ولا يميلون إليه. تشجيع طلب العلم والتدريب على المهارات الحياتية من أهم واجبات الآباء تجاه أبنائهم. اختيار الصحبة الصالحة الحريصة على تنمية ذاتها أمر مهم لنجاح الأبناء في هذه الحياة. ينـبغي عـلى الآبـاء الحذر من تعليم أبنائهم العجز أو دفعهم إلى ذلك. على الآباء تشجيع أبنائهم على السؤال والحوار والتفكير. تنمية خيال الأبناء وتوسيعه دور مهم يحسن بالآباء القيام به تجاه أبنائهم. على الآباء الاجتهاد في تعليم أبنائهم الجدية والإصرار على النجاح وعدم الاستسلام للفشل. على الآباء تربية أبنائهم (أولاً وأخيراً) على الاستعانة بالله والتوكل عليه وطاعته والاقتراب منه. 2 3 4 5 6 7 8 9 10

مركز التفكير الإبداعي