1 / 14

De persoonlijke experimenteerruimte

De persoonlijke experimenteerruimte. Hoe creeër je de optimale onderzoekssituatie. Robin Gerris. Presentatie. Vakvisie. Visie op beeldend werk. Raakvlakken visie. Kunstenaars als inspiratie Hoe inspireer/motiveer & begeleid ik de leerling. Persoonlijke experimenteerruimte docent.

zachary-calhoun
Download Presentation

De persoonlijke experimenteerruimte

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De persoonlijke experimenteerruimte Hoe creeër je de optimale onderzoekssituatie. Robin Gerris

  2. Presentatie • Vakvisie. • Visie op beeldend werk. • Raakvlakken visie. • Kunstenaars als inspiratie • Hoe inspireer/motiveer & begeleid ik de leerling. • Persoonlijke experimenteerruimte docent. • Persoonlijke experimenteerruimte leerling. • Korte praktijkopdracht als koppeling.

  3. Vakvisie • Verhalen delen en creeëren. • Vertrouwensband. • Gesprek • Vaste les-elementen. • De fascinaties voor bepaalde thema’s die voortkomen uit de leefwereld van de leerlingen koppelen met kunst. • Opwekken van fascinatie voor, en vragen over kunst en esthetiek. • (Beeldende) reflectie > Dummy. • Kunstenaar in de klas. • Het verbreden en verruimen van de raakvlakken die theoretische kennis heeft.

  4. Visie op beeldend werk

  5. Visie op beeldend werk • Onderweg. • Verhalen vertellen. • Creeëren en loslaten. • Fascinaties. • Verzamelen van objecten. • Associatief beelden zoeken & koppelen. • Verleden tijd als input voor het heden. • Rituelen

  6. Koppeling vakvisie & visie op beeldend Vakvisie • Verhalen delen & creeëren • Leerklimaat creeëren. • Vaste les-elementen. • Fascinaties voor bepaalde thema’s. • Dummy Visie op Beeldend • Verhalen vertellen. • Verzamelen van objecten. • Rituelen. • Verleden tijd als input voor het heden. • Dummy

  7. Kunstenaars • Luc Tuymans. • Adrian Paci. • Christian Boltanski. • Koppeling tdk naar pedagogiek.

  8. Luc Tuymans • Vaalheid • Filmisch beeld • Fotografische technieken • Wantrouwen tegen waarheidsbeelden The Walk, oil on canvas 37x48 cm , 1993

  9. Adrian Paci • Verlies • Opgeven van moederland • Stilte • Nieuwe realiteit • Beargumentatie door emigreren The Column, video, 25’40”, 2013

  10. Christian Boltanski No mans land, Park Avenue Armory, New York , 2010

  11. Hoe inspireer/motiveer & begeleid ik de leerling? • Fysieke laag, Afbeelding, Metalaag. • Vanuit persoonlijke invulling. • Empirisch onderzoek. • Aanvullende kunstenaars aanbieden a.d.v. logboek, zelf gekozen kunstenaars, techniek. • Hedendaagse, actuele probleemstellingen. • Discussie in groepsverband. • Korte termijndoelen v.s. lange termijn doelen

  12. Persoonlijke experimenteerruimte Docent • Input vanuit de leerlingen door reflectie. • Deelname aan de les. • Gelijkstelling beeldend werk (onderzoeksvragen). • Meenemen beeldend werk en vraagstellingen.

  13. Persoonlijke experimenteerruimte leerling • Invulling vanuit eigen/collectieve leefwereld. • (Probleemstellingen) vanuit hun fascinaties. • Associaties. • Ruimte voor persoonlijke begeleiding tijdens de lessen. • Herkenbaarheid. • Isolatie/afsluiting. • Persoonlijke benadering > Veilig leerklimaat.

  14. PraktijkopdrachtKoppeling tussen beide experimenteerruimtes.

More Related