MESLEKİ EĞİTİMDE KALİTE GÜVENCESİ KONUSUNDA FAKINDALIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROJESİ

1. MESLEKİ EĞİTİMDE KALİTE GÜVENCESİ KONUSUNDA FAKINDALIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROJESİ

2. Projemiz; Mesleki eğitimde kalite güvencesi ile ilgili farkındalık ve bilginin artırılması, EQAVET uygulamalarının ve ağları ile ilgili iyi uygulama örneklerini incelenmesi, ilimizde mesleki eğitim kalite güvencesi ile ilgili gelecekte yapılacak eğitim, uygulamalar için daha öngörülü programlar hazırlanmasına ve işbirliği çalışmalarının geliştirilmesini hedeflemektedir. Projede; Mesleki eğitim ve yetişkin eğitiminde kalite güvencesi ile ilgili farkındalığın artırılması, Kalite yönetim model ve göstergelerinin ve Mesleki ve yetişkin eğitiminde kalite döngüsü süreçlerinin incelenmesi, ayrıca iş tabanlı öğrenmeye yönelik geliştirilen kalite güvencelerinin incelenmesi amaçlanmaktadır.

3. Projemiz; Projemiz; Adana İlimizde Valiliği bağlı kamu kurumlarında görevli eğitimcileri, eğitim yöneticilerini, karar vericileri ve Teknik Eğitim Vakfı yönetici ve temsilcileri ile özel sektörü temsil eden ticaret Borsası ile İş Geliştirme Merkezi yönetici ve temsilcilerini kapsamaktadır.

4. Projemiz; Mesleki ve teknik eğitimde kalite güvencesinin önemi, hem politika hem de uygulama düzeyinde kullanımın artırılması amacı ile ilgili farkındalık ve bilinç oluşturulması çok büyük önem arz etmektedir. Mesleki eğitimde kalite güvencesi ile ilgili farkındalık ve bilginin artırılması, EQAVET uygulamalarının ve ağları ile ilgili iyi uygulama örneklerini incelenmesi içermektedir.

5. EQAVET 18 Haziran 2009 tarihli Mesleki Eğitim ve Öğretimde bir Avrupa Kalite Güvencesi Referans Çerçevesinin Kurulmasına ilişkin Tavsiye kararıdır. Ulusal mesleki eğitim ve öğretim sistemleri için EQAVET Çerçevesi kalite yönetim sistemlerinin daha yapılandırılmış bir şekilde uygulanması için katalizör rolü oynayabilir. EQAVET Avrupa seviyesinde ve ulusal seviyede mesleki eğitim ve öğretim sisteminin kalite güvencesine sistematik bir yaklaşım geliştirmeyi amaçlayan kalite iyileştirme ve kalite güvence döngüsü üzerine inşa edilmiştir.

6. EQAVET EQAVET Kalite Döngüsü

7. EQAVET EQAVET Kalite Döngüsü

8. EQAVET

9. EQAVET

10. EQAVET Akreditasyon yetkili bir kuruluşun ya da kişinin gerçekleştirmekte olduğu faaliyetleri, herkes tarafından kabul edilen standartları belirli prosedürlere uygun olarak yapmakta olduğuna yeterlilik verilmesi işlemidir. Başka bir deyişle bir kuruluşun faaliyette bulunabilmesi için gerekli olan yeterliliğini onaylayan otoritenin uyguladığı prosedürdür.

11. AKREDİTASYONUN YARARLARI • Özel sektöre nitelikli işgücü istihdamı yönünden kolaylık ve güven sağlar. • Kaliteyi güvence altına alır

12. Mesleki Yeterlilik Sistemi Mesleki Yeterlilik Sistemi; ulusal meslek standartlarının oluşturulduğu, mesleki ve teknik eğitim ve öğretim programlarının bu standartlara göre hazırlandığı, formel eğitim almadan mesleği öğrenen kişilere becerilerini belgelendirme şansının verildiği ve iş dünyası temsilcilerinin sürece ilişkin tüm kararlara aktif olarak katıldığı adil, şeffaf ve güvenilir bir sistemdir.

13. Ulusal Mesleki Yeterlilikler Sistemi

14. DOKTORALI YÜKSEK LİSANSLI UZMAN - 6.SEVİYE SERTİFİKALI - LİSANSLI USTABAŞI - 5.SEVİYE SERTİFİKALI – TEKNİKER USTA - 4.SEVİYE SERTİFİKALI – TEKNİSYEN KALFA – 3.SEVİYE SERTİFİKALI ÇIRAK – 2.SEVİYE SERTİFİKALI İLKÖĞRETİM 8 ReferansSeviye ve İş Piyasasındaki Unvanlar

15. ISCED’ 97INTERNATIONAL STANDARD CLASSIFICATION OF EDUCATION (ISCED 97)- Uluslararası Eğitim Standart Sınıflandırması UNESCO tarafından hem tek tek ülkelerde hem de uluslar arası alanda eğitim istatistiklerini bir araya getirmeye, derlemeye ve sunmaya uygun bir araç olarak tasarlanmıştır. Bu sistem 1997 yılında güncellenmiştir. 10 geniş alan, 26 dar alan ve 65 eğitim alanı ve 626 program çeşidi bulunmaktadır

16. İSCED’97 ALAN SINIFLANDIRMASI 9 Geniş Alan BroadFields) 25 Eğitim Alanı (Field of education) 1. Eğitim 0. Genel 2. Beşeri Bilim ve Sanat 21. Sanat 99. Bölgesel, kültürel, vb. 9. Bilinmeyen 32. Gazetecilik ve Enformasyon 812. Seyahat DAL/MESLEK UZMANLAŞMA 626 Program 321.Gazetecilik 3. Sosyal Bilimler 8. Hizmetler 38. Hukuk 525. Motorlu Taşıtlar 542. Tekstil 8. Hizmetler 54. İmalat ve İşleme 52. Mühendislik İşleri 4. Bilim 7. Sağlık 5. Mühendislik 6. Tarım TÜM PROGRAMLAR 65 Öğretim Alanı (Field of training)

17. ISCED ’97 (International Standard Classification of Education)

18. ECVET NEDİR? Mesleki Eğitimde Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECVET) projesi, kişilerin öğrenme çıktılarının transfer edilmesini, biriktirilmesini ve tanınmasını kolaylaştırmak üzere tasarlanmıştır. Bu sistem, 12 Kasım 2002 tarihli Eğitim Konseyi İlke Kararı ve 30 Kasım 2002 tarihli Kopenhag Deklarasyonu ile uyumlu olarak Avrupa Komisyonu’nun himayesinde geliştirilmiştir. 2002 yılında alınan bu kararlar, 32 ülkenin mesleki ve teknik eğitimden sorumlu bakanları, Avrupalı sosyal ortaklar ve Avrupa Komisyonu tarafından kabul edilen 14 Aralık 2004 tarihli Maastricht Bildirgesi ile yenilenerek güçlendirilmiştir.

19. europass Avropas, Avrupa Yeterlilikler Çerçevesiyle giderek artan şekilde bağlantı kuracak olan beş belgeden oluşan bir kittir. Şunlardan oluşur: EuropassÖzgeçmişi EuropassDil Pasaportu EuropassSertifika Eki EuropassDiploma Eki EuropassDolaşım Birey tarafından doldurulur Yetkili makamlar tarafından doldurulup verilir

20. Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (AYÇ) Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi AYÇ, Bolonya ve Kopenhag sonuçlarına dayanır ve bunları bütünleştirir. Ülkelerin Ulusal Yeterlilik Sistemleri için bir ara çerçevedir YüksekÖğretimde İşbirliği (Bolonya) Meslekî Eğitim ve Öğretimde İşbirliği (Kopenhag)

21. AYÇ Seviye 8 Y UYÇ/UYS AYÇ Seviye 7 UYÇ/ UYS Y AYÇ Seviye 6 Y UYÇ/UYS AYÇ Seviye 5 UYÇ/ UYS Y UYÇ/UYS AYÇ Seviye 4 Y AYÇ Seviye 3 Y UYÇ/UYS Y UYÇ/ UYS AYÇ Seviye 2 AYÇ Seviye 1 Avrupa Yeterlilik Çerçevesi Ülke A Ülke B

22. Ülke A AYÇ Ülke B 4 3 4 Avrupa Yeterlilik Çerçevesi İsveçİleri Eğitim= Avrupa Yeterlilikler ÇerçevesiSeviye 4 = İrlanda ‘İleri sertifika’

23. İlginize teşekkür ederim. YILDIRAY TÜRKORAL TEKNİK EĞİTİM VAKFI ADANA ŞUBESİ YÜREĞİR MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ