Sesión Temática/Paralela: El Rol de la Academia en la Reducción del Riesgo de Desastre”

1. Sesión Temática/Paralela: El Rol de la Academia en la Reducción del Riesgo de Desastre” Title: Situación, Retos y Perspectivas de la Integración de la Reducción del Riesgo de Desastres en los programas de instituciones académicas en el Caribe Presenter: Dr. Balfour Spence Applied Disaster & Emergency Studies Department Brandon University, Canada Fecha: 16 marzo 2011

2. Esquema de la Presentación • Justificación de la Integración Académica de la RRD • Condición Jurídica y Social de la RRD en las instituciones académicas del Caribe • Las contribuciones de instituciones académicas para la RRD • Desafíos para la integración interna • Desafíos externos • Estrategias para fortalecer y acelerar la integración

3. Justificación de la Integración • La vulnerabilidad específica del sector académico • Capacidad de las instituciones académicas para la formación RRD • La creación de capacidad Social, y valor añadido • El papel de la academia reconocida y articulada en los PEID del Caribe Reunión Ministerial (1997)

4. Condición Jurídica y Social de la RRD en el Caribe Instituciones Académicas • Iniciativas para el impulso de la integración insuficiente, pero obtenido a partir de 1990 • Variados niveles de integración RRD en las instituciones terciarias • Institucionalización de la RRD en el programa del Cabo • Escuelas NDMOs proyectos

5. NivelTerciarioInitiativas – University of the WWest Indies Nota: DRRC establecido en 2005 como centro de coordinación UWI para aprovechar los activos de DRM y la entrega de estos a la comunidad del Caribe a través de la enseñanza, investigación y divulgación

6. NivelTerciarioInitiativas – University of Tech. -Jamaica

7. NivelTerciarioInitiativas – OtrasInstitucionesRelevantes • Northern Caribbean University • Caribbean Maritime Institute • College on Insurance and Professional Studies • University of Guyana • Community Colleges : Jamaica, St Lucia, Grenada, BVI • College of the Bahamas

8. Desafíos institucionales para la RRD – Interior • Escasez de lideres institucionales • Limitado el conocimiento del papel de la RRD en la construcción de capacidad institucional • Problemas de recursos para la priorización en Educación • Habilidad limitada de establecer conjuntos para avanzar en la agenda la RRD • La ausencia de medidas internas de racionalización de los objetivos de la RRD • Ad hoc RRD de programación y la duplicación de asignación de recursos

9. Desafíos institucionales para la RRD – Externo • Insuficiente conocimiento de los académicos y la aceptación institucional de la Convención Marco MDL • Recursos a la competencia de las instituciones no académicas • Limitada asignación de recursos financieros a las instituciones académicas en apoyo de la programación de la RRD. • Necesidad de una transformación del reconocimiento y articulación de los pequeños Estados insulares del Caribe Ministerial Conoce (1992) en las políticas para la • institucionalización definitiva de la RRD en las instituciones académicas.

10. Necesidades y estrategias • A la luz de los avances logrados en la agenda de la RRD ya que las iniciativas fundacionales de PCDPP y CDERA (ahora CDEMA) actitud positiva • Fundamentos básicos de la RRD establecida en el sector educativo • El progreso más allá de la fundación requiere la asignación de recursos y becas incentivos-RRD y donaciones, el formato de los programas de RRD para la entrega de Web, la formación de recursos humanos y el compromiso, el equipo de formación

11. Racionalización de la RRD formación a través de la promoción de mecanismos de colaboración entre las instituciones académicas que participan en la RRC dentro y fuera del Caribe • Equipos y promoción de DRRC como principal institución de certificación de la RRD en el Caribe • Promoción del conocimiento de los desastres a nivel de pre-secundaria usando la técnica de juego, etc

12. Gracias por su atención