Coeducaci n aula educaci n especial ies mart n garc a ramos
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COEDUCACIÓN Aula Educación Especial IES Martín García Ramos. 9 de marzo. EL COLEGIO. FAMILIAS. TRADICIONES. OFICIOS. SEMANA SANTA. TRADICIONES RELIGIOSAS. MOMENTOS. CEREMONIAS RELIGIOSAS. FERIA DE ALBOX. ASÍ QUEDÓ NUESTRO MURAL. OBJETIVOS.

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9 de marzo

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COEDUCACIÓN

Aula Educación Especial

IES Martín García Ramos

9 de marzo


EL COLEGIO


FAMILIAS


TRADICIONES


OFICIOS


SEMANA SANTA


TRADICIONES RELIGIOSAS


MOMENTOS


CEREMONIAS RELIGIOSAS


FERIA DE ALBOX


ASÍ QUEDÓ NUESTRO MURAL.


OBJETIVOS

  • Comparar situaciones similares, antes y ahora

  • Apreciar las diferencias, mediante comparaciones, teniendo en cuenta el paso del tiempo: vestidos, gestos mobiliario, construcciones...

  • Acercarnos a las tradiciones de nuestro pueblo.

  • Observar el cambio de la situación de la mujer de nuestro pueblo, abuelas, madres, hermanas, profesoras, alumnas...


CONTENIDOS

  • CONCEPTUALES

    • Tradiciones de nuestro pueblo, de antes y ahora.

    • Aspectos relacionados con el vestido, gestos , mobiliario construcciones, oficios, tradiciones...

    • Situación de la mujer, antes y ahora.

    • Historia de tradiciones de Albox tales como:

      • Romeria del Saliente.

      • Semana Santa.

      • Feria de todos los Santos.

      • Tradiciones alimentarias recetas.


CONTENIDOS

  • PROCEDIMENTALES.

    • Búsqueda de información con ayuda de las familias de fotos antiguas y recientes de tradiciones familiares.

    • Ampliación de la información en la página web www.portalbox.net/ con fotografías y narraciones.

    • Clasificación de los temas a trabajar con las fotografías que tenemos.

    • Comparación de situaciones similares en diferentes épocas.

    • Participación de las familias en la realización de las actividades.


CONTENIDOS

  • ACTITUDINALES

    • Actitud positiva ante el trabajo presentado.

    • Gusto por la tarea bien realizada.

    • Participación activa en las actividades presentadas.

    • Motivación ante una actividad cercana a ellos, con elementos familiares y que han aportado ellos mismos.

    • Placer por la exposición del mural en el Hall del IES.


EVALUACIÓN

  • Observación continua de la labor realizada por los alumnos.

  • Apreciación y valoración de las aportaciones de cada uno de los alumnos.

  • Valoración del resultado del mural como un producto de todo lo trabajado en el aula.


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