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The business game

The business game. concorso “L’Europa cambia la scuola”. L’intelaiatura: gli obiettivi strategici di ET 2020. rendere l’ apprendimento permanente e la mobilità una realtà – adozione di nuove strategie a supporto

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Presentation Transcript

  1. The business game Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia concorso “L’Europa cambia la scuola”

  2. L’intelaiatura: gli obiettivi strategici di ET 2020 • rendere l’apprendimento permanente e la mobilità una realtà – adozione di nuove strategie a supporto • migliorare la qualità e l’efficienza dell’educazione e formazione– tutti devono acquisire le competenze chiave • promuovere l’uguaglianza, la coesione sociale e la cittadinanza attiva – tutti devono sviluppare abilità e competenze per l’occupazione • rafforzare la creatività, l’innovazione, l’imprenditività, a tutti i livelli dell’educazione e della formazione – acquisizione di competenze trasversali, promozione di comunità di apprendimento Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

  3. Il punto di partenza: il Progetto MEET • 2010-2012 • partenariato Leonardo-TOI: capofila I.I.S. L. Luzzatti, Mestre-Ve • gruppo di progetto: Italia, Francia, Portogallo, Olanda • gruppo allargato: Estonia, Romania, Slovenia, Polonia • adattamento di un serious game ai livelli 4 e 5 EQF • elaborazione di unità di risultati di apprendimento (KSC) in cui inserire il game • trasferimento del prodotto per la sperimentazione al gruppo allargato Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

  4. The Business Game • serious game web-based avanzato • contesto virtuale • simulazione della gestione d’impresa • gioco di squadra Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

  5. Approccio metodologico • presentazione: il docente spiega le regole del TBG e della competizione, rivede insieme agli studenti i principi base della gestione d’impresa; • sperimentazione: gli studenti si familiarizzano con il gioco; • monitoraggio intermedio: il docente aiuta gli studenti a chiarire i dubbi emersi durante il periodo di sperimentazione; • competizione: monitoraggio finale: consegna dei premi ai vincitori. Fase di de-briefing: analisi delle ragioni della vittoria o dell’insuccesso Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

  6. Sviluppi del Progetto • reteregionale: • primo torneo regionale nel maggio scorso all’interno della Fiera dell’Impresa Simulata che si tiene ogni anno a Villafranca di Verona • produzione di materiali (unità di risultati di apprendimento) testati sul campo • espansione verso una rete nazionale • utilizzo del BG negli ITS • organizzazione di un torneoeuropeo Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

  7. Punti di forza • contesto innovativo e significativo di apprendimento / insegnamento • consolidamento delle competenze chiave • gioco di simulazione • didattica laboratoriale • nuovo ruolo del docente • curricolo formale + curricolo informale • strumento di orientamento formativo Barbara Bertin - I.I.S. "L. Luzzatti", Mestre-Venezia

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