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Présentation du BPA rénové - PowerPoint PPT Presentation


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Présentation du BPA rénové. - objectifs et moyens de la rénovation les innovations - caractéristiques du référentiel enjeux et conséquences pour la formation. Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007. Objectifs. La rénovation devait :

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Presentation Transcript
Pr sentation du bpa r nov
Présentation du BPA rénové

  • - objectifs et moyens de la rénovation

  • les innovations

  • -caractéristiques du référentiel

  • enjeux et conséquences

  • pour la formation

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Objectifs
Objectifs

  • La rénovation devait :

  • refléter la réalité du travail et la prendre en compte dans l’évaluation

  • faciliter la VAE

  • mieux « instrumenter » le travail d’évaluation

  • permettre les passerelles entre options

  • conserver au diplôme des objectifs éducatifs

  • conserver les fondamentaux du système UC…

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Moyens
Moyens

- Un chantier piloté par la DGER, confié à un groupe d’opérateurs composé de DRIF et de membres de l’ENESAD-GEP&A et de son réseau

- Une action qui a combiné simultanément l’élaboration de la méthode de rénovation et la production des premiers référentiels rénovés

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Moyens suite
Moyens (suite)

- un chantier qui a fait suite aux travaux sur les certifications qui ont pointé la nécessité de prendre en compte la logique « compétences » et qui coïncide avec l’introduction de la VAE (LMS)

- parmi ces travaux, ceux de l’équipe « didactique professionnelle » de l’ENESAD et des travaux sur le système des UC

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Moyens suite1
Moyens (suite)

  • une approche intégrant des concepts issus de la didactique professionnelle, sans remise en cause fondamentale des principes des UC

  • dans le but de prendre en compte dans les référentiels et les prescriptions sur l’évaluation la manière dont s’élaborent les compétences au travail

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Moyens suite2
Moyens (suite)

- des investigations de terrain pour l’analyse des emplois et l’identification des situations significatives

- des analyses du travail pour identifier les éléments constitutifs de la compétence du salarié (entretiens spécifiques)

- des analyses didactiques des matériaux recueillis

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Moyens fin
Moyens (fin !)

- Des consultations de professionnels par l’intermédiaire des sous-commissions de la CPC et plus spécifiquement avec la MSA

Des travaux conduits en relation avec l’inspection

- Concernant les premiers BPA, des réunions d’information auprès des représentants des établissements publics et privés

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Le r f rentiel du bpa
Le référentiel du BPA

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Avant de parler de ce qui change
Avant de parler de ce qui change…

  • La rénovation garantit :

  • le maintien d’une architecture nationale pour le BPA

  • le maintien d’unités de certification relatives aux matières générales

  • - le maintien des principaux acquis du système UC : indépendance des UC, validation d’acquis, possibilités d’adaptation locale

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Les innovations
Les innovations

  • Concernant le référentiel :

  • l’introduction d’éléments d’information sur les compétences (RC)

  • un référentiel d’évaluation dont les contenus sont de nature à mieux « guider » la formation et l’évaluation

  • l’introduction de prescriptions concernant l’évaluation

  • - l’existence d’unités entièrement dédiées à l’évaluation des savoir-faire du cœur du métier (au moins 4/10)

  • des UC générales qui ne s’organisent plus autour de domaines disciplinaires

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


La structure du rc
La structure du RC

  •  des fiches de descripteurs de compétences communes à tous les BPA

  •  des fiches de descripteurs de compétences mobilisées dans des situations professionnelles significatives spécifiques à chaque spécialité d’une option

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Les rubriques du rc
Les rubriques du RC

Rénovation BPA – Session d’accompagnement –2007


Structure du r f rentiel d valuation du bpa
Structure du référentiel d’évaluation du BPA

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Les innovations1
Les innovations

  • Concernant l’évaluation certificative

  • des évaluations en situation de travail dans 4 à 5 UC

  • - des prescriptions pour l’évaluation, particulièrement concernant les évaluations en situation de travail

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Un aper u des rubriques du re
Un aperçu des rubriques du RE

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Les enjeux et les cons quences
Les enjeux et les conséquences

  • L’entreprise partenaire de la formation

  • 8 à 12 semaines en entreprise

  • une délégation d’une partie de la formation, concernant l’apprentissage des savoir-faire professionnels

  • - un engagement fort de l’entreprise, négocié avec le centre de formation et contractualisé

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


Les enjeux et les cons quences1
Les enjeux et les conséquences

Une préparation en amont avec les tuteurs

- pour planifier la progression des apprentissages

- pour préparer les évaluations

- pour mettre au point les documents de suivi et les modalités du suivi de l’apprenant par le formateur référent

Un suivi régulier des apprenants par le formateur référent

Une participation forte des tuteurs à l’évaluation qui reste sous la responsabilité de l’équipe pédagogique

Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Toulouse janvier 2007


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