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Inclusione e disabilità

Inclusione e disabilità. 29 novembre 2012, Egle Bolognesi Comune di Torino Dirigente Servizio Assistenza Scuole dell’Obbligo. Inclusione. Rappresenta un processo, la capacità di fornire una cornice dentro cui gli alunni possano essere ugualmente valorizzati.

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Inclusione e disabilità

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Presentation Transcript

  1. Inclusione e disabilità 29 novembre 2012, Egle Bolognesi Comune di Torino Dirigente Servizio Assistenza Scuole dell’Obbligo

  2. Inclusione Rappresenta un processo, la capacità di fornire una cornice dentro cui gli alunni possano essere ugualmente valorizzati. Riconoscimento della rilevanza della piena partecipazione alla vita scolastica di tutti i soggetti.

  3. Disabilità “Per persone con disabilità si intendono coloro che presentano durature menomazioni fisiche, mentali, intellettuali o sensoriali che in interazione con barriere di diversa natura possono ostacolare la loro piena ed effettiva partecipazione nella società su base di uguaglianza con gli altri.” Convenzione sui diritti della persona con disabilità (ONU-New York 13.12.2006)

  4. “La persona disabile è un individuo. Con una propria identità. Lui ha sempre saputo non solo di essere portatore di disabilità, ma anche di essere una persona. Arriva una carrozzina, ma non è la carrozzina. Ha splendidi occhi azzurri, è un mago con i videogame, usa il computer come pochi e sa fare un sacco di altre cose che non si vedono… soprattutto se lo sguardo si ferma alla carrozzina”. Piazza “Per chi suona la campanella”

  5. Inclusione Supporto

  6. Obiettivi Operare per tenere alto il livello di attenzione al tema Gestire le risorse alla luce dei principi dell’inclusione Mettere a sistema gli interventi con tutti gli interlocutori interessati

  7. Assistenza specialistica • È un obbligo per i Comuni ai sensi della LQ 104/92 • È un segmento del supporto all’inclusione scolastica • È dedicata agli alunni in situazione di handicap con problemi di autonomia e comunicazione personale

  8. Le assistenze specialistiche Progetti Arteterapia Sensibilizzazione Insegnanti comunali CESM Consulenzaautismo Ausilii Servizio Sensoriali

  9. Bambini con diagnosi nei nidi Bambini con diagnosi nelle Scuole dell’Infanzia Municipali 23 236 Sistema Educativo Integrato 0-6

  10. Arteterapia: le parole dei docenti A partire dal terzo incontro …non è più fuggito dall’aula…… …..ha interagito con i compagni suonando gli strumenti e istituendo una alternanza di turni….. dai questionari di valutazione

  11. Arteterapia: le parole dei docenti Anche i compagni hanno partecipato con entusiasmo… ..hanno imparato a superare i timori iniziali e a conoscere D… …hanno trovato il modo di giocare con F. dai questionari di valutazione

  12. Arteterapia: le parole dei docenti … si desidera ringraziare tutte le figure che rendono possibile il concretizzarsi di un percorso così bello, significativo e prezioso per i bambini e, di riflesso, per le loro famiglie. dai questionari di valutazione

  13. Progetti per l’integrazione educativa 0114427474 Coordinamento interventi sostegno sulla disabilità 0114427447 Centro Educativo Speciale Municipale 0112052097 Servizi per disabilità sensoriali 0114431544 sostegnoobbligoscolastico@comune.torino.it Comune di TorinoServizi Educativi I nostri riferimenti

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