Velkommen til informationsaften om skolereformen den 22. maj 2014

1. Velkommen til informationsaften om skolereformen den 22. maj 2014

2. Et fagligt løft af folkeskolen De 3 overordnede mål • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

3. 3 overordnede indsatsområder • En længere og varieret skoledag • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få klare mål og regelforenklinger

4. Hovedelementer i reformen • Flere fagopdelte timer og ny tid til understøttende undervisning • Timetal i dansk, matematik, natur og teknik og musik øges • Engelsk fra 1. klasse • Andet fremmedsprog fra 5. klasse • Valgfag fra 7. klasse • Pædagoger med i undervisningen • Åben skole: Skolen i samfundet – samfundet i skolen • Motion og bevægelse – gennemsnit 45 min. om dagen • Tilbud om faglig fordybelse og lektiecafe/studietimer

5. En længere og varieret skoledag • 30 timer i børnehaveklassen til 3. klasse • 33 timer i 4.-6. klasse • 35 timer i 7.-9. klasse • Ved fravalg af lektiecafe bliver skoleugen på: • 28 timer i børnehaveklassen til 3. klasse • 30 timer i 4.-6. klasse • 33 timer i 7.-9. klasse

6. Skoledagens organisering • Elevernes skoledag bestå af: • Fagtimer • Understøttende undervising • Pauser • FFO-tid

7. Understøttende undervisining Hensigten: • At hæve det faglige niveau • Lære på forskellige måder • Kobling mellem teori og praksis • Supplere og spille sammen med fagtimerne • Mere tid til at indfri de faglige læringsmål Eksempler: • Bevægelse i undervisingen • Timeløse fag herunder færdsel, UEA-undervisninig, seksualundervisning. • Trivsel i klassen/elevdemokrati • Samarbejde med det lokale idræts-, kultur og foreningsliv • Tema og projekter • Træning og automatisering af færdigheder • Lektiecafe/fagligfordybelse

8. Lektiecafe/fagligfordybelse Hvorfor lektiecafe/faglig fordybelse? • Alle elever skal blive så dygtige som de kan!! Hvad er forskellen på lektiecafe og faglig fordybelse? • Hvorfor lektier? • Hvad er lektier? • Lektiemængden? • Forældrenes rolle? • Organisering?

9. En sammenhængende skoledag i indskolingen

10. En sammenhængende dag på mellemtrinnet

11. En sammenhængende dag i udskolingen

12. Søndersøskolen på reformsporet • Selvstændige afdelinger • Storteam bestående af lærer og pædagoger • Samarbejde mellem lærere og pædagoger • Fleksibel planlægning/skemalæggere • Sammenhængende undervisingforløb/temaer • Målstyret undervisning – høj faglighed • Bevægelse i undervisningen • I FFO støtter man bredt den faglige læring fx via lektiecafe og værksteder

13. Vision for reformen • Ledelsens vision i forandringsprocessen: • Her glædes vi ved læring! • På Søndersøskolen udfordrer vi den enkeltes læringspotentialer så optimalt som muligt i personlige, faglige og sociale fællesskaber, så den enkelte fastholder og udvikler sin glæde ved læring gennem hele skoleforløbet

14. Fokuspunkter på Søndersøskolen • 1) Evidens • 2) Klasseledelse • 3) Læringsmål • 4) Lærer og pædagogsamarbejdet • Kompetenceudvikling (Bymosehegn, Lene Heckman, linjefag, ledelsessparring i forhold forandringen)

15. Det er en reform og ikke en revolution Vi er allerede godt på vej!!