1 / 19

Velkommen til informationsaften om skolereformen den 12. juni 2014

Velkommen til informationsaften om skolereformen den 12. juni 2014. Stavnsholtskolens vision. Alle elever på Stavnsholtskolen udvikler sig i ambitiøse faglige læringsmiljøer . Eleverne håndterer og respekterer forskellighed og ser den som en ressource .

gibson
Download Presentation

Velkommen til informationsaften om skolereformen den 12. juni 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Velkommen til informationsaften om skolereformen den 12. juni 2014

  2. Stavnsholtskolens vision • Alle elever på Stavnsholtskolen • udvikler sig i ambitiøse • faglige læringsmiljøer. • Eleverne håndterer og • respekterer forskellighed • og ser den som en ressource. • Læring bygger på en stærk faglighed, kreativitet og innovation som udvikler elevernes kompetencer i et aktivt samspil med det omkringliggende samfund

  3. Et fagligt løft af folkeskolen De 3 overordnede mål • Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan • Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater • Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis

  4. 3 overordnede indsatsområder • En længere og varieret skoledag • Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere • Få klare mål og regelforenklinger

  5. Hovedelementer i reformen • Flere fagopdelte timer og ny tid til understøttende undervisning • Timetal i dansk, matematik, natur og teknik og musik øges • Engelsk fra 1. klasse • Andet fremmedsprog fra 5. klasse • Valgfag fra 7. klasse • Pædagoger med i undervisningen • Åben skole: Skolen i samfundet – samfundet i skolen • Motion og bevægelse – gennemsnit 45 min. om dagen • Tilbud om faglig fordybelse og lektiecafe/studietimer

  6. En længere og varieret skoledag • 30 timer i børnehaveklassen til 3. klasse • 33 timer i 4.-6. klasse • 35 timer i 7.-9. klasse • Ved fravalg af læringscafé bliver skoleugen på: • 28 timer i børnehaveklassen til 3. klasse • 30 timer i 4.-6. klasse • 33 timer i 7.-9. klasse

  7. Understøttende undervisining Hensigten: • At hæve det faglige niveau • Lære på forskellige måder • Kobling mellem teori og praksis • Supplere og spille sammen med fagtimerne • Mere tid til at indfri de faglige læringsmål Eksempler: • Bevægelse i undervisingen • Timeløse fag herunder færdsel, UEA-undervisninig, seksualundervisning. • Trivsel i klassen/elevdemokrati • Samarbejde med det lokale idræts-, kultur og foreningsliv • Tema og projekter • Træning og automatisering af færdigheder • Læringscafé/fagligfordybelse

  8. Læringscafé Mål Læringscaféen skal styrke elevernes faglige niveau ved at tilbyde eleverne faglige udfordringer, som er tilpasset deres niveau og behov Deltagere Alle elever er som udgangspunkt en aktiv del af læringscaféen. I de tilfælde, hvor forældrene ikke ønsker at eleven skal deltage i læringscafé, skal klasselæreren orienteres om dette. Dvs. at forældrene aktivt skal melde elever fra

  9. Læringscafé - muligheder • Faglig træning • Turboforløb • Forforståelse • Hjælp med de daglige lektier • Støtte til større opgaver • Rådgivning og hjælp til større opgaver • Fordybelsestid • Efterbehandling

  10. Bevægelse i skoledagen • I gennemsnit 45 min. bevægelse om dagen. 3 bevægelseskoordinatorer på skolen • Løbebane indendørs • Bevægelse for hele skolen, afdelingen, årgangen, klassen og hold – styret af årgangsteamet.

  11. En sammenhængende dag • Lærer/pædagogsamarbejde • Ingen klokke – formiddags og eftermiddagsmoduler • Lærere og pædagoger i primærteam 0-6. kl. • FFO, Solhøjgaard, Furesøgaard

  12. En sammenhængende skoledag i indskolingen

  13. En sammenhængende dag på mellemtrinnet

  14. En sammenhængende dag i udskolingen

  15. Stavnsholtskolen – det tager vi med videre ift. reformen • Afdelingsetam • Årgangsteam • Samarbejde mellem lærere og pædagoger indskolingen • Fleksibel planlægning/skemalæggere • Sammenhængende undervisingforløb/temaer • Målstyret undervisning • Bevægelse i undervisningen • Haver til maver, erhvervsguider • Kompetencefag udskolingen • Trivselspolitik

  16. Forandringer • Ny og længere skoledag • Ingen klokke • Variende pauser formiddag • og eftermiddag • Øget fokus på læringsmål • Bevægelse 45 min. om dagen - aktive elever • Sund mad til alle projekt • Lærer/pædagogsamarbejde Mellemtrin • Samarbejde Stavnsholt, Solhøjgaard, Furesøgaard • Læsepolitik • Læringscafè • Parkourbane, M2 legeplads • Samarbejde med idrætsforeninger, lokalsamfundet

  17. Fokuspunkter på Stavnsholtskolen • 1) Evidens • 2) Klasseledelse • 3) Læringsmål • 4) Lærer og • pædagogsamarbejdet • Kompetenceudvikling (PWC, Pæd. weekend, linjefag (N/T, engelsk, ledelsessparring i forhold forandringen)

  18. Skolen – kvaliteter – udviklingspotentialer - elevperspektiv • Videoklip

  19. Vi er godt på vej - spørgsmål

More Related