OPLEIDER IN SCHOOL

1. OPLEIDER IN SCHOOL EEN PROJECT VAN DE PABO HANZEHOGESCHOOL GRONINGEN EN HET SCHOOLBESTUUR VAN DE GEMEENTE GRONINGEN

2. AANLEIDING Maatwerk 2 en later Maatwerk 3

3. DOELSTELLING OPLEIDEN IN SCHOOLis het verbinden met elkaar van: • de initiële lerarenopleiding • de professionele ontwikkeling van leraren • de schoolontwikkeling • het personeelsbeleid

4. de initiële lerarenopleiding: • constructivistische leerlijnen • het plaatsen van studenten in een zo realistisch mogelijke onderwijsomgeving • profilering • competentiegericht opleiden

5. professionele ontwikkeling van de leraren: • professionele begeleiding van de stages door de coaches:- inzicht in eigen competenties (coachcursus)- kennis van de eisen van de opleiding- kennis van de coachingsbehoeften van de student

6. belangen schoolbestuur • schoolontwikkeling • ontwikkeling personeelsbeleid • bovenschoolse beleidsontwikkeling • nieuwe educatieve ondersteunings-structuur in Groningen

7. schoolontwikkeling: • school als lerende organisatie • verbeterde aansluiting bij inhoudelijkeontwikkelingsthema’s van scholen(formulering van schoolprofiel)

8. ontwikkeling personeelsbeleid • deskundigheidsbevordering • functiedifferentiatie • inzicht in benodigde en vereiste competenties • reductie ziekteverzuim/uitstroom beginnende leerkrachten

9. ontwikkeling personeelsbeleid (vervolg) • verlichting van taken overbelaste leerkrachten • andere personeelsopbouw team • tegengaan dreigende leerkrachttekorten

10. formele taken opleider in school(oplis) • coördineren van de stages op de praktijkschool • coach van de coaches • begeleiden van de leer-werkstudenten • scharnierfunctie opleiding en praktijkschool v.v. • op termijn: alle studenten begeleiden

11. leer-werktraject • vanaf tweede helft jaar 3 t/m eind jaar 4 • 2,5 dag op de praktijkschool:- zelfstandig lesgeven- verantwoordelijk voor taak passend binnen ontwikkeltraject van de school • 2,5 dag op de opleiding:- ondersteunende theorie m.b.t. taak- terugkommomenten

12. eisen aan leer-werkstudent • ‘volle’7 voor stage jaar 3 • assessment • grote mate van zelfstandigheid • kennis van ict: - blackboard - portfolio • na goedkeuring: solliciteren

13. rolverdeling • coach: begeleidt student in de klas • opleider in school (oplis):- begeleidt coach en student- begeleidt leer-werkstudent • instituutsbegeleider:- eindverantwoordelijk- pleegt supervisie op reflectie- heeft contact over student met opleider in school

14. convenant • afnemen door praktijkscholen van de helft van het aantal fte ‘s aan stageplaatsen in verdeling over alle leerjaren • bovenop €91 per student, extra betaling aan praktijkscholen door opleiding • aanstellen opleider in school (oplis)

15. convenant (vervolg) • aanbieden door opleiding van coachcursus aan leerkrachten praktijkscholen • aanbieden door opleiding van cursus voor opleiders in school • beschikbaar stellen van 0,1 fte door schoolbestuur voor de opleider in school • schoolbestuur vraagt leer-werkstudenten met voorkeur bovenbouw

16. bovenschoolse beleidsontwikkeling • door projectmatige opzet:risico/kansen-analyse voor schoolbestuur • stimulering van samenwerking tussen scholen • ‘maat’werk voor de scholen in Groningen

17. nieuwe educatieve ondersteuningsstructuur • nieuw samenwerkingsmodel: convenant PABO en schoolbestuur • stuurgroep/projectgroep/oplisgroep/instituutsbegeleider PABO • nauwe samenwerking PABO/schoolbegeleidingsdienst

18. vervolg project • inktvlekwerking • convenanten met diverse schoolbesturen • ervaringen pilot worden ingebed in curriculum van de opleiding • nieuw project, maar nu met regie vanuitschoolbesturen (Uitleg 19 juni 2002)