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Genèse de la réforme

Genèse de la réforme. 2001: Projet de PAES et de DEUG Santé, 2001: Grève des étudiants en pharmacie, : victoire! Nécessité d’intégrer les filières Santé au LMD (processus de Bologne) 2003: Rapport Debouzie, 2006: Rapport Thuillez,

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Genèse de la réforme

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  1. Genèse de la réforme • 2001: Projet de PAES et de DEUG Santé, • 2001: Grève des étudiants en pharmacie, : victoire! • Nécessité d’intégrer les filières Santé au LMD (processus de Bologne) • 2003: Rapport Debouzie, • 2006: Rapport Thuillez, • 2007: Succession de problèmes en PCEM1, notamment à Lille, • Septembre 2007: Création de la commission Bach • Septembre 2008: Publication du rapport Couraud • La semaine dernière: Proposition de loi déposée au Sénat par J-C Etienne

  2. Organisation Générale : Tronc commun et filières Médecine 50 h 1 Tronc commun 450 heures (50 ECTS) Pharmacie 50 h (sans mutualisation) 4 Filières spécifiques Maïeutique 50 h Odontologie 50 h Evaluation (coefficients adaptés aux filières) Guider le choix des filières • La note finale prend en compte tronc commun et modules spécifiques • Possibilité d’accès aux quatre filières

  3. Le programme en S1 • UE 1 : Atome – Génome-Biomolécules – Bioénergetique-Métabolisme: 10 ECTS • (Chimie – Biochimie et Biologie Moléculaire – Biophysique et Médecine Nucléaire – Physiologie) • UE 2 : Cellules et Tissus : 10 ECTS • (Cytologie et Histologie - Biologie Cellulaire - Biologie et Médecine du développement et de la Reproduction – Physiologie) • UE 3 : Organisations des appareils et systèmes : aspects fonctionnels – Méthodes d’études : 10 ECTS • (Physiologie – Physique – Biophysique et Médecine Nucléaire – Radiologie et Imagerie Médicale) • TOTAL S1 COMMUN: 30 ECTS

  4. Le programme en S2 (1) • UE 4: Organisations des appareils et systèmes : aspects morphologiques et fonctionnels : 4 ECTS • (Anatomie – Cytologie / Histologie – Biologie et Médecine du Développement et de la Reproduction – Radiologie et Imagerie Médicale) • UE 5: Evaluation des méthodes d’analyse appliquées aux sciences de la vie et de la santé : 4 ECTS • (Biostatiques, Informatique Médicale et Technologies de la Communication) • UE 6: Initiation à la connaissance des médicaments : 4 ECTS • (Pharmacologie Fondamentale Pharmaco-Clinique Addictologie - Thérapeutique – Médecine d’Urgence)

  5. Le programme en S2 (2) • UE 7: Santé – Humanité – Société: 8 ECTS • - Histoire et Philosophie de la Santé et des Soins • - Morale Ethique Déontologie • - Relations Soignés – Soignants • Les aspects éthiques – juridiques • Les aspects psychologiques – anthropologiques – sociologiques • -Champs de la Santé en France • -Coût de la Santé et des Soins • -Epidémiologie : les grands problèmes de Santé Publique (sécurité sanitaire) • -Droit et Santé (organisation de la justice – responsabilité médicale – secret professionnel…) • -Organisation des Systèmes de soins • -Environnement, Prévention et Education à la Santé • TOTAL S2 COMMUN : 20 ECTS

  6. UE SPECIFIQUE Pharmacie (10 ECTS) • Bases chimiques du médicament • La réaction chimique: thermodynamique et cinétique chimique • Chimie organique • Les médicaments et autres produits de santé • Les sources du médicament S2 COMMUN : 20 ECTS + UE spé : 10 ECTS = TOTAL S2: 30 ECTS

  7. Les changements dans la suite du cursus • Une 2ème année plus chargée? • Programmes plus en adéquation avec les spécificités • Spécialisation plus précoce: milieu de 4ème année • Refonte totale des programmes (arrêté du 17 juillet 1987)

  8. Les problèmes à envisager • Licence Santé • Disparition des UFR pharmacie: création de pôles Santé, pilotés par médecins?? • Perte de spécificité de la pharmacie? • Attention: pharmacien ≠ médecin spécialisé en médicaments • Disparité plus grande entre les facs • Si le diplôme change, la profession change: La profession peut donc être totalement remise en cause!!!

  9. Pourquoi cette réforme est inacceptable? • «La grande braderie de la pharmacie !!! » • Projet visant à réformer la 1ère année de médecine • Dégradation des conditions de travail • Effondrement de la pédagogie: • afflux massif d’étudiants, • sureffectif en cours et en ED (=TD) • diminution du volume horaire en ED • DVD, visioconférence, … • Récolter les problèmes déjà existants au concours du PCEM1 depuis 2004, 17 annulations d'épreuves et 14 nouveaux classements ont affligé quelques 16 500 étudiants, issus de 16 facultés. • Objectifs de la réforme non atteints

  10. VOS QUESTIONS … L’avenir de vos études - intégration au système L.M.D - L1 santé commune L’avenir de la profession(oui, il y en a un!) - officine - industrie - internat

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