Actividades cient ficas y tecnol gicas juveniles feria de ciencia y tecnolog a avelonus
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Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles Feria de Ciencia y Tecnología AVELONUS. [email protected] ENCUENTRO 2011. FERIAS DE CIENCIAS 2011. FERIA DISTRITAL: Avellaneda: 27 junio E.P.10. Lomas de Zamora 1 de julio E.E.T 1. Lanús 4 de julio E.E.M. 10.

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Presentation Transcript


Actividades cient ficas y tecnol gicas juveniles feria de ciencia y tecnolog a avelonus

Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles Feria de Ciencia y TecnologíaAVELONUS

[email protected]

ENCUENTRO 2011


Ferias de ciencias 2011

FERIAS DE CIENCIAS 2011

  • FERIA DISTRITAL: Avellaneda: 27 junio E.P.10. Lomas de Zamora 1 de julio E.E.T 1. Lanús 4 de julio E.E.M. 10.

  • FERIA REGIONAL: 22, 23 y 24 de agosto. E.E.M.N.° 8 de Lanús

  • FERIA PROVINCIAL: 27 al 8 de septiembre.


Proceso de investigacion

PROCESO DE INVESTIGACION

  • SELECCIÓN DEL TEMA ESPECÍFICO DENTRO DEL AREA TEMATICA

  • PLANTEO DEL PROBLEMA

  • PLANTEO DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

  • MARCO REFERENCIAL

  • HIPOTESIS

  • DISEÑO y EJECUCION

  • RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS

  • CONCLUSIONES

  • SOCIALIZACION DE LAS CONCLUSIONES


Selecci n de la tem tica

SELECCIÓN DE LA TEMÁTICA

  • Tema concreto, accesible, con suficiente bibliografía, posible de recabar información significativa

  • Tópico conocido pero que despierte el interés y curiosidad

  • Área en la que ya se esté trabajando para contar con ayuda de asesores-docentes e investigadores comprometidos

  • Escoger un problema que resulte interesante a los alumnos

  • Definir con claridad los objetivos de la investigación


Delimitaci n del tema

DELIMITACIÓN DEL TEMA

  • Enfoque concreto del área de interés

  • Resalte los alcances, límites y consideraciones generales

  • Incorpore los avances recientes

  • Requiere de una exhaustiva revisión bibliográfica

  • Esté estrechamente vinculado con el desarrollo del marco teórico


Selecci n del tema espec fico

SELECCIÓN DEL TEMA ESPECÍFICO

AREA Salud y Alimentación

TEMA GENERAL Pautas alimentarias

TEMA ESPECÍFICO Pautas alimentarias

argentinas

TEMA + ESPECIFICO Cambios en las pautas

alimentarias


Hip tesis

HIPÓTESIS

  • La respuesta probable.

  • El concepto de probable se vincula con la prueba, es decir: que se pueda probar.

  • Es un enunciado que contiene variables

    Ej. Las pautas alimentarias argentinas en la última década han cambiado posiblemente por el descenso del nivel socioeconómico de la Argentina


Tipos de dise o

TIPOS DE DISEÑO

  • DISEÑO BIBLIOGRAFICO:

    Responde a investigaciones anteriores, predominan datos secundarios.

    Ventaja (puede cubrir amplia gama de fenómenos)

    Desventaja (Origen de las fuentes, datos defectuosos)

    Sugerencia (comparar datos de distintos investigadores y jerarquizar)

    Fuentes (Bibliotecas, Internet)

  • DISEÑO DE CAMPO:

    Responde a investigaciones propias, predominan datos primarios.

    Ventaja (Investigador. Se cerciora de la forma de recolección de datos)

    Desventaja (Tiempo)

    Puede ser experimental, encuesta, estudio de casos.


Conclusiones

CONCLUSIONES

  • Se elaboran a partir del análisis de los datos procesados.

  • Se exploran las relaciones de los diferentes componentes y se realiza la síntesis e interpretación final.

  • Plan de acción.


Referencias para el informe

REFERENCIAS PARA EL INFORME

Tipo de Hoja Iram A4 – Simple faz – Interlineado 1,5 – Letra Arial 11 – Pag. Nº - Redacción en forma Impersonal y no excederá las 5000 palabras.

  • CARATULA:

    • Titulo: Nombre del Trabajo

    • Alumnos expositores: Apellido y Nombre – Curso – DNI

      • Otros integrantes

    • Nivel y Área

    • Orientador: Apellido y Nombre – DNI

    • Asesor Científico:

    • Escuela o Club de Ciencias

    • Año


Informe

INFORME

  • Titulo: claro, breve, atractivo e informar acerca del obj. fundamental de la investigación.

  • Índice: Nº ordenada de los contenidos.

  • Resumen: Sintético, describe los pasos de la investigación . No debe exceder las 250 p.

  • Introducción: Contiene los antecedentes, marco teórico o referencial, razones que motivaron el trabajo, situación problemática o precisión del problema, Objetivos e Hipótesis si la hubiera.

  • Desarrollo:

    • Materiales y metodología: Materiales utilizados, act.. Llevadas a cabo, diseño de experiencias, recolección y elaboración de datos, métodos empleados. Planificación y ejecución de proyectos.

    • Resultados: Presentación de los resultados. Tablas, gráficos figuras que expresen lo obtenido.Presentación y de productos /objetos tecnológicos en funcionamiento.


Para la presentaci n en feria de ciencias y tecnolog a regional

Para la presentación en Feria de Ciencias y Tecnología Regional

  • Tener en cuenta:

  • Los proyectos se deben presentar por triplicado con cuatro planillas de evaluación en blanco.

  • La presentación se debe hacer de la siguiente forma:

    • En la tapa de la carpeta deberán figurar los siguientes datos:

      • Escuela.

      • Tema.

      • Nivel.

      • Profesor asesor, DNI

      • Alumnos.

      • Teléfono del asesor y mail:

  • Los trabajos de Cs Naturales deberán presentarse en carpeta de tres solapas color verde, los de Cs Sociales color amarilla, Tecnología color celeste y Matemática naranja.

  • NO se debe presentar la carpeta de campo, ésta solo deberán ser expuesta el día de la Feria.


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Art. 7- Los niveles se discriminan de la siguiente forma:

  • Nivel A: Nivel inicial;

  • Nivel B: Primer Ciclo del EP (1º, 2º y 3º año);

  • Nivel C: Segundo Ciclo del EP (4º y 5º año);

  • Nivel D: Segundo Ciclo del EP (6ª año) SB (1º año);

  • Nivel E: Secundaria Básica (2 y 3 años) y Secundaria Orientada 4 año.

  • Nivel F: (2ª y 3ª del Polimodal / TTP/TAP);

  • Nivel G1 Centros de Educ. Adultos EGB 1 y EGB 2 y Centros de Capacitación Laboral.

  • Nivel G2 Centros de Educación de Adultos EGB 3 y Polimodal;

  • Nivel H: Terciario no Universitario

  • Nivel I1: Educación especial inicial, primer ciclo y segundo ciclo

  • Nivel I2: Educación especial tercer ciclo y formación laboral.


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  • REGLAMENTO PARA LA PARTICIPACIÓN EN LAS FERIAS NACIONALES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

  • (Factible a modificaciones)

  • CAPITULO I - Normas Generales

Art. 2- La participación será a través de la formulación, desarrollo y presentación de proyectos científicos y tecnológicos en las siguientes áreas:

Ciencias exactas

Ciencias naturales

Ciencias sociales

Ingeniería y tecnología


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Art. 7- Los niveles se discriminan de la siguiente forma:

  • Nivel Inicial (1ª,2ª y 3ª sección)

  • Nivel Primaria 1 (1º, 2º y 3er grado)

  • Nivel Primaria 2 (4º, 5º y 6º grado)

  • Nivel Secundaria 1 (1º, 2º, 3º y 4° año)

  • Nivel Secundaria 2 (5º y 6º año de ES y 7° año de EST)

  • Nivel Adultos 1 (Educación primaria de jóvenes y adultos y Capacitación Laboral).

  • Nivel Adultos 2 (Educación Secundaria de jóvenes y Adultos y Centros Formación Profesional).

  • Nivel Superior (no Universitaria)

  • Nivel Especial 1 (EP)

  • Nivel Especial 2 (ES)


Actividades cient ficas y tecnol gicas juveniles feria de ciencia y tecnolog a avelonus

Panel posterior: 0,89 X 1,22 m

Panel Lateral: 0,70 X 1.22 m

Panel frontal: 0,14 X 1,22 m


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  • ENTREGA DE PROYECTOS DEL 1 AL 19 DE AGOSTO DE 8 hs a 17 hs

    • LOMAS: E.E.M N°13

    • AVELLANEDA: EP N° 7

    • LANÚS: E.E.M. N°8


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