Sesi n 3: Las relaciones entre ciencia, tecnolog a y sociedad

1. Sesi�n 3:Las relaciones entre ciencia, tecnolog�a y sociedad M�dulo: Aportaciones de la Historia y la Naturaleza de la Ciencia para su Ense�anza M�nica Lozano Octubre de 2008

2. Antes de empezar: El cierre de Kuhn Los cambios de la ciencia y la tecnolog�a durante el siglo XX La visi�n CTS Las fuentes de las cr�ticas sociales hacia la ciencia en la segunda mitad del siglo XX La visi�n CTS

3. Los cambios de la ciencia durante el siglo XX

4. La ciencia en el siglo XX La Small Science o Ciencia Moderna La Big Science o Macrociencia La tecnociencia

5. Financiaci�n centros de investigaci�n, mecenas, Estado Individualismo metodol�gico Valores epist�micos Popularizaci�n asumida por los cient�ficos Modelo de d�ficit La Small Science o Ciencia Moderna

6. Contrato social. Surgimiento de la pol�tica Grandes proyectos financiaci�n estatal Valores: epist�micos y pol�ticos Actores: cient�ficos, Estado Inter�s de la opini�n p�blica por la ciencia Estado y su papel en la popularizaci�n Nuevo rol de los periodistas cient�ficos Aumento de los curr�culos en ciencias Preocupaci�n por el p�blico �cu�nto sabe? Modelo de d�ficit: cambios cualitativos y cuantitativos Big Science o Macrociencia

7. SNCYT Inversi�n privada Nuevos actores: gestores, asesores, expertos marketing, comunicadores Prioridad en la innovaci�n Inclusi�n valores econ�micos y t�cnicos Conocimiento como mercanc�a La percepci�n generalizada del riesgo Actitudes cr�ticas y esc�pticas frente a la ciencia Cuestionamiento del contrato social Papel de los medios de comunicaci�n: capacidad de crear opini�n y brindar una nueva visi�n de la ciencia Tecnociencia:

8. Las transformaciones de los sistemas educativos Ense�ar ciencia �Para qu�? El trabajo: las competencias La cultura cient�fica El cuidado del medio ambiente, la salud, las actitudes democr�ticas El aprecio a la ciencia

9. La constituci�n del campo CTS: Las fuentes de cr�ticas hacia la ciencia El campo CTS Unas definiciones alternativas para la ciencia y la tecnolog�a

10. Las fuentes de cr�tica a la ciencia Las reacciones sociales y el activismo pol�tico que cuestionan la pol�tica sobre la ciencia La discusi�n cultural La discusi�n acad�mica La relaci�n entre ciencia y empresa y los cambios en la pr�ctica cient�fica La creciente preocupaci�n mundial por los fen�menos de exclusi�n y de pobreza

11. Las reacciones sociales 1957 Lanzamiento del Sputnik 1957 Accidente del reactor nuclear Windscale 1960 La prohibici�n de la talidomida en Europa (focomelia) 1962 La Primavera Silenciosa de Rachel Carson 1963 Limitaci�n de las pruebas nucleares Los accidentes en los buques petroleros Movimiento contracultural

17. Las cr�ticas culturales La visi�n del progreso El s�ndrome Frankenstein. Frankenstein, el moderno prometeo. Mary Shelley 1818 La literatura El cine (Jurasic Park, Matrix, IA) La discusi�n �tica sobre la ciencia

18. La discusi�n acad�mica La filosof�a de la ciencia Del positivismo l�gico a la pregunta sobre el realismo La sociolog�a de la ciencia Del debate internalismo / externalismo a las nuevas sociolog�as de la ciencia El papel de la etnograf�a de la ciencia La historia de la ciencia El giro historicista y las nuevas historiograf�as de la ciencia

22. La constituci�n del campo CTS

23. Actividad: Un an�lisis de caso El caso de la prohibici�n del DDT La bomba at�mica. Proyecto Manhattan

24. La constituci�n del campo CTS: La discusi�n con la visi�n heredada La visi�n heredada: La ciencia es una forma de conocimiento que devela o descubre la verdad La ciencia es objetiva y neutral. No hay intereses o factores subjetivos entre sus contenidos La historia de la ciencia consiste en la acumulaci�n de conocimientos objetivos al margen de las condiciones externas La tecnolog�a es la aplicaci�n pr�ctica de los conocimientos cient�ficos El silogismo CTS: El desarrollo cient�fico es un proceso cultural como otro El cambio tecnocient�fico tiene importantes efectos en la vida social y en la naturaleza Comparte un compromiso democr�tico b�sico Conclusi�n: Se debe promover la evaluaci�n y control social del desarrollo tecnocient�fico

25. Una definici�n alternativa de ciencia� Complejo de actividades, pr�cticas e instituciones sociales parte de cuyos resultados son conocimientos cient�ficos -muchos de los cuales se plasman en teor�as cient�ficas-, y tienen consecuencias que transforman la realidad.

26. y de tecnolog�a� Sistema de acciones humanas intencionales que como sistemas incluyen a los agentes que deliberadamente buscan ciertos fines en funci�n de determinados intereses, para lo cual ponen en juego creencias, conocimientos, valores y normas y parte de cuyos resultados son objetos concretos (artefactos)

27. Ahora: �C�mo han influido las transformaciones en la comprensi�n de la naturaleza de la ciencia sucedidas en el siglo XX, la ense�anza de la ciencia en la escuela b�sica? �C�mo se reflejan en los libros de texto y en las pr�cticas pedag�gicas? �C�mo se relacionan con otras transformaciones en el campo de la ense�anza?