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Il mondo del lavoro

Il mondo del lavoro. Unità di apprendimento interdisciplinare Classe III B a.s. 2008-2009. Metodologia. Metodo espositivo Definizione degli scopi e delle caratteristiche generali dell ’ attivit à di approfondimento.

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Il mondo del lavoro

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Presentation Transcript

  1. Il mondo del lavoro Unità di apprendimento interdisciplinare Classe III B a.s. 2008-2009

  2. Metodologia Metodo espositivo • Definizione degli scopi e delle caratteristiche generali dell’attività di approfondimento. • Definizione, esemplificazione, problematizzazione, attualizzazione dei contenuti. Metodo della ricerca • Manipolazione delle informazioni attraverso strumenti logici (grafi, mappe concettuali, tabelle, diagrammi, ecc.). Metodo interrogativo • Brainstorming. • Metodo induttivo: passaggio dall’osservazione di riproduzioni di dipinti e/o poesie visive alla precisazione delle leggi generali. • Metodo deduttivo: dai principi e leggi generali a conoscenze particolari e spiegazione di fenomeni nuovi.

  3. Letteratura Alessandro Manzoni e Giovanni Verga Ed. alla cittadinanza Il diritto all’infanzia Laboratorio Nobel, invenzioni e scoperte Italiano -La relazione -L’orientamento scolastico Tecnologia e informatica Macchine semplici e complesse Storia Le Rivoluzioni Industriali Geografia I settori lavorativi Scienze Lavoro e energia ATTIVITA’ Arte e immagine Documentare la realtà: la pittura e la fotografia Lingua Inglese Part-time jobs in England and in U.S.A. Lingua francese Les jeunes et le travail Musica Cavalleria rusticana Scienze motorie Il lavoro muscolare

  4. Compito Unitario di Apprendimento Eva Fraternali Classe III B Anno Scolastico 2008-2009

  5. Storia lab.storia Tecnologia Ed. alla cittadinanza Geografia IL MONDO DEL LAVORO Arte e immagine Musica Scienze Francese Inglese

  6. Educazione alla cittadinanza SFRUTTAMENTO MINORILE IERI OGGI Nel terzo mondo (prevalente) A partire dalla I rivoluzione industriale CI SONO DEI DIRITTI miniere filande Internazionali Italia Senza distinzione di sesso Art.32 Art.30 Art.37

  7. STORIA Periodo pre-industriale 1700 1800 1900 I rivoluzione industriale II rivoluzione industriale III rivoluzione industriale

  8. Tecnologia L = F x S (lavoro = forza x spostamento) FONTI RINNOVABILI FONTI NON RINNOVABILI sole acqua vento legname RISORSE RISERVE La quantità totale di ogni sostanza presente in natura La quantità di risorse economicamente sfruttabile COMBUSTIBILI FOSSILI

  9. EN. CINETICA= ½ x m x v² ( ½ x massa x velocità del corpo) EN.POTENZIALE = h x m (altezza x massa)

  10. INGLESE Many teenagers in England and in the Usa try to get a part-time job while they are still at school in order to get some pocket money: Work in supermarckets Work in clothes shops Belivering newspepars, messages, letters and small packages Work as babysitters Foreing students: Working as a waiter Helping in resturant kitchens

  11. ARTICOLO 32 “Gli Stati parti riconoscono il diritto del fanciullo ad essere protetto contro lo sfruttamento economico e qualsiasi tipo di lavoro rischioso o che interferisca con la sua educazione o che sia nocivo per la sua salute o per il suo sviluppo fisico,mentale, spirituale, morale o sociale.Gli Stati parti[...] devono garantire l’applicazione di questo articolo. A tal fine [...] gli Stati parti devono in particolare: Fissare l’età minima per essere ammessi a un impiego; Stabilire un appropriata disciplina in materia di orario e di condizioni di lavoro; Stabilire pene o altre sanzioni adeguate per garantire l’effettiva applicazione di questo articolo.”

  12. Costituzione della Repubblica Italiana Art.30 “È dovere e diritto dei genitori mantenere istruire ed educare i figli, anche se nati fuori dal matrimonio. Nei casi di incapacità dei genitori, la legge provvede a che siano assolti i loro compiti. La legge assicura ai figli nati fuori dal matrimonio ogni tutela giuridica e sociale compatibile con i diritti dei membri della famigli legittima. La legge detta le norme e i limiti per la ricerca della paternità.”

  13. Costituzione della Repubblica ItalianaArt. 37 “La legge stabilisce il limite minimo di età per il lavoro salariato.” “La Repubblica tutela il lavoro dei minori con speciali norme e garantisce ad essi, la parità di lavoro, il diritto alla parità di retribuzione.”

  14. TERZO MONDO È ANCHE DETTO CHI COMPRENDE SI DIFFERENZIA Sud del Mondo Tutti i Paesi sottosviluppati:Asia,Africa, America Latina Da “ Primo e Secondo mondo” ossia America e Russia (V. Guerra Fredda) perchè Comprende i paesi sotto l’equatore

  15. La Prima rivoluzione industriale RIGUARDA QUANDO È La vita Un grande cambiamento 1750-1800 economica sociale Cambiamento dei modi di produzione • Due ceti: borghesia capitalista ; proletariato urbano • Nasce la città industriale • Diffusione del lavoro infantile • Trasformazione del lavoro

  16. CITTÀ INDUSTRIALE PERIFERIA

  17. BORGHESIA: coloro che sono diventati benestanti per affari e non per sanguePROLETARIATO: coloro che possiedono solo la prole(figli)

  18. La Seconda rivoluzione industriale FATTORI CHE LA FAVORIRONO DOVE Importanza delle colonie Da NORD a SUD Paesi Bassi, Belgio, Francia, Germania, Svizzera, Pianura Padana Da OVEST a EST Spagna, Austria, Boemia , Mar Nero CARATT CONSEG • Sistema ferroviario • Merci e materie a basso costo • Mercato più vasto per i manufatti industriali Sviluppo economico

  19. Il mondo dei trasporti PRIME FERROVIE PRIME NAVI A VAPORE Si muovevano grazie alla forza del vapore prodotto dalla combustione TRASPORTANO merci e persone

  20. La riduzione dei prezzi QUANDO CONSEGUENZE CAUSA • Gli operai venivano pagati meno • Fallimento di molte aziende nazionali Prima metà Ottocento Macchine a vapore “La forza esercitata rispettivamente dalla pressione atmosferica e dal vapore ottenuto, portando ad ebollizione l’acqua in ambiente chiuso, produce forza-lavoro” (James Watt 1765)

  21. Il lavoro femminile e minorile PERCHE’ SI PREFERISCONO AGLI UOMINI SETTORI LAVORATIVI Tutti, in particolare nell’industria tessile e nei cotonifici • Venivano pagati meno degli uomini • Erano più docili ed era più facile imporre loro orari e regolamenti severissimi • Sostenevano che il lavoro allontanasse i minori dall’ozio e dalla depravazione

  22. Le miniere CARBONE ZOLFO Spesso stanchi dal lavoro si addormentavano lungo la la strada del ritorno a casa o sull’uscio, talvolta non mangiavano neanche. Carusi Minatori minorenni siciliani • I più piccoli portano fino a 25-30 chilogrammi • Venivano picchiati con tubi di gomma • Guadagnavano 250 lire al giorno

  23. III rivoluzione industriale CARATTERISTICHE È STRUMENTO • È una nuova tecnologia che ha guidato l’innovazione in tutti i campi lavorativi • Ha favorito il superamento della crisi economica della seconda metà del secolo computer Una trasformazione dai caratteri innovativi e permanenti nella struttura economica e sociale • È entrato in tutti i luoghi dove si • lavora • Progetta • scambiano informazioni • forniscono servizi • fa ricerca scientifica

  24. COMBUSTIBILI FOSSILI: il petrolio Il petrolio, anche detto oro nero, è un liquido infiammabile, denso, di colore che può andare dal nero al marrone scuro, passando dal verdognolo fino al giallo, che si trova in alcuni giacimenti entro gli strati superiori della crosta terrestre. È composto da una miscela di vari idrocarburi (in prevalenza alcani, ma con variazioni nell'aspetto, nella composizione e nelle proprietà fisico-chimiche). DERIVATI

  25. Combustibili fossili: il carbone Sostanze che si possono combinare con l’ossigeno in una reazione chimica NATURALI ARTIFICIALI CRBONE lignite torba litantrace Antracite

  26. GOMMA PLASTICA NAFTALINA BENZINA CATRAME VERNICI

  27. ENERGIA MUSCOLARE E’ data dal cibo che mangiamo PERCHE’ CI STANCHIAMO? L'acido lattico LA DISIDRATAZIONE La defezione delle fonti energetiche dei muscoli STANCHEZZA MENTALE IL SURRISCALDAMENTO

  28. GEOGRAFIA AGRICOLTURA DI SUSSISTENZA SERVIZI AGRICOLTURA COMMERCIALE INDUSTRIE AGRICOLTURA DI PIANTAGIONE

  29. Il Realismo Contestualizzazione IDEA GUIDA PARTICOLARITA’ • Crisi degli ideali romantici • Volontà di rompere con il passato Rappresentare i in maniera oggettiva la società contemporanea e i suoi problemi • Viene chiamato: • Naturalismo in Francia • Verismo in Italia

  30. GIOVANNI VERGA SINTESI DELLA VITA PRNCIPALI OPERE Nasce da una famiglia benestante a Catania nel 1840, questa lo indirizza agli studi della facoltà di legge che,lasciò nel 1865. Lasciò la Sicilia e si trasferì a Milano dove era a contatto con molti artisti. Luigi Capuana fece si che Verga osservasse la realtà, indirizzandolo ai romanzi realisti. Muore in Sicilia nel 1922. • Romanzi di argomento patriottico : importanza data alle imprese garibaldine • Raccolta di novelle : Vita dei campi, Novelle rusticane • Romanzi: I Malavoglia, Mastro Don Gesualdo, La duchessa di Leyra

  31. LE SPIGOLATRICI Di J.F. MILLET 1857 • Che cosa rappresenta?L’accurato lavoro nei campi • Come è rappresentato? • Colori: caldi, freddi • Luce: naturale • Spazio: prospettiva centrale

  32. EDUCZIONE AL LAVORO- SILVESTRO LEGA 1863 Cosa rappresenta?L’insegnamento di una madre alla propria figlia a lavorare Come è rappresentata? Colori: freddi, caldi Luce: naturale,tenue Spazio: prospettiva centrale

  33. CAVALLERIA RUSTICANA Scritta da Giovanni Verga musiche di Pietro Mascagni Santuzza, ragazza paesana Soprano Lola, moglie di Alfio Mezzo-soprano Lucia, madre di Turiddu Contralto Turiddu, giovane soldato Tenore Alfio, marito di Lola Baritone La scena si svolge in un paese siciliano. Turiddu era fidanzato con Lola alla quale aveva promesso l’amore eterno. Turiddu parte per il servizio militare e Lola sposa Alfio. Ritornato Turiddu si fidanza con Santuzza, anche se va in cerca di Lola. Santuzza venutolo a sapere lo racconta a Lucia,madre di Turiddu, in seguito anche Alfio lo scopre per mano di Santuzza. A fine messa di Pasqua Alfio sfida Turiddu a duello, il quale prima di combattere saluta sua madre affidandogli Santuzza. Durante il combattimento Alfio a la meglio e Turiddu muore.

  34. FRANCAIS MARIE CURIE: UNE VIE POUR LA SCIENCE Elle est née en Pologne en 1867,elle arrive en France à l’ậge de 24 ans. Elle à dédiée sa vie à la recherche scientifique en faisant des découvertes très importantes pour le progrès de la phisique et de la médicine. Marie épouse en 1895 Pierre, un professeur de physique. Ensamble, ils vont étudier les rayons que dégagent certains minerais d’uranium. Pierre meurt en avril 1906 écrasé par une voiture à cheval, Marie alors deivent la première femme professeur à la Sorbonne. Elle continue ses travaux et en 1911 elle reçoit un deuxième prix Nobel. Marie Curie meurt en effet en 1934 d’une leucémie, due à une exposition prolongée aux radiations. Un billet de 500 francs à l’effigie d’elle et de son mari est émis.

  35. L’ARGENT DE POCHE MENSUEL Quand on a entre 14 et 15 ans, on commence à avoir envie de dépenser! Les sorties avec les amis, le téléphone, le scooter…c’est n’est pas facile de demander de l’argent aux parents: pour être plus autonomes, beaucoup cherchent des petits boultos.

  36. NELLE FILANDE Avevano le dita più piccole degli adulti e quindi riuscivano meglio nel lavoro Avevano poco tempo per mangiare Mentre mangiavano pulivano le macchine spente INVENZIONI • Congegni a rulli • Spoletta volente

  37. PIETRO MASCAGNI Pietro Mascagni (Livorno, 7 dicembre 1863 – Roma, 2 agosto 1945) è stato un compositore e direttore d'orchestra italiano. Nel 1882 partì per Milano, superò l'esame d'ammissione al Conservatorio e cominciò a frequentare l'ambiente artistico milanese. Qui conobbe Giacomo Puccini e Amilcare Ponchielli. Il suo rapporto coll'ambiente del conservatorio, però, non tardò a farsi critico. Dopo un diverbio col direttore, Mascagni si risolse d'abbandonare sia l'Istituto che gli studi di musica. Nel luglio del 1888 s'iscrisse ad un concorso indetto dalla casa editrice Sonzogno, per un'opera in un singolo atto. Mascagni scelse come argomento la novella Cavalleria rusticana di Giovanni Verga. Come librettisti il livornese, ed amico personale, Giovanni Targioni-Tozzetti (1863-1934) e Guido Menasci(1867-1925). Altre opere: L'amico Fritz, Iris, In filanda, Alla gioia, Pater Noster, Elgia, Ave Maria, La sinfonia.

  38. L’ENERGIA L’energia è la capacità di compiere un lavoro cinetica potenziale solare chimica nucleare Il lavoro si misura in Joule : 1J = 1N x 1m (1newton x 1 metro) magnetica elettrica 1N= 1kg x 9.8 m/s² “NELL’UNIVERSO L’ENERGIA NON SI CREA NÈ SI DISTRUGGE, MA SI TRASFORMA” (Primo principio della dinamica) “NON È POSSIBILE COSTRUIRE UNA MACCHINA TERMICA CHE TRASFORMI TUTTO IL CALORE A DISPOSIZIONE IN LAVORO” (Secondo principio della dinamica)

  39. ENERGIA NUCLEARE Con l’espressione energia nucleare si intendono tutti quei fenomeni in cui si ha la produzione di energia in seguito a trasformazioni nei nuclei atomici.

  40. ENERGIA SOLARE Per energia solare si intende l'energia, termica o elettrica, prodotta sfruttando direttamente l'energia irraggiata dal Sole (fonte rinnovabile) verso la Terra. il pannello solare termico Pannello fotovoltaico Pannello solare a concentrazione

  41. ENERGIA ELETTRICA è un movimento continuo di cariche elementari cioè un flusso di elettroni Tensione:V (Volt), Resistenza:Ω (Ohm), Potenza:W (Watt), T = W/R W = R x T R = W/T La conduzione elettrica di un filo conduttore è direttamente proporzionale alla sua lunghezza e inversamente proporzionale alla sua sezione. Inoltre essa dipende anche dal materiale di cui il filo è fatto.

  42. ENERGIA CHIMICA Durante le reazioni chimiche viene assorbito e ceduto calore corpo carbonio

  43. MAGNETISMO Le cariche opposte si attraggono Esempio: La luna,come un magnete, influisce sul mare

  44. LABORATORIO DI STORIA NOBEL, INVENZIONI E SCOPERTE

  45. LA SOCIETÀ POST-INDUSTRIALE QUANDO DA DOVE NASCE CARATTERISTICHE GENERALI Fine Settecento Gran Bretagna Grande importanza data alla ricerca di base Grande importanza data alla ricerca applicata OBIETTIVO OBIETTIVO Creare invenzioni a partire dalla conoscenza scientifica Incrementare le conoscenze sul mondo CAMBIAMENTO DELLA VITA

  46. I BREVETTI QUANDO SONO SCOPO Tutelare gli inventori a partire dal 1474 Attestati concessi da appositi uffici con cui si dichiara che l’autore di un’invenzione o di una scoperta industriale ne ha la proprietà e l’esclusiva per un determinato tempo

  47. IL PERCORSO DIFFICILE DI UN’INVENZIONE Non è sufficiente avere un’idea giusta Dilettanti, mezzi di fortuna SCOPERTA SCIENTIFICA Spesso passa molto tempo dalla sua diffusione Processo lungo che avanza progressivamente ESEMPIO Erone era riuscito nel I° secolo d.C. ad intuire che il vapore produceva energia ma solo nel XVIII secolo la sua teoria ebbe un’applicazione pratica APPLICAZIONE TECNOLOGICA

  48. COCA-COLA NASCE COME SCIROPPO PER IL MAL DI TESTA DIVENTA BIBITA DOPO ESSERE STATA DILUITA CON ACQUA GASSATA INVENTORE : John Pemberton Georgia (U.S.A.), 1886

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