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Área de Humanidades Licenciatura en Pedagogía Región Veracruz. Software educativo. UNIVERSIDAD VERACRUZANA. E.E .: Informática aplicada a la educación . Software Educativo programas educativos o didácticos.

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software educativo

Área de HumanidadesLicenciatura en PedagogíaRegión Veracruz

Software educativo

  • UNIVERSIDAD VERACRUZANA

E.E.: Informática aplicada a la educación

software educativo programas educativos o did cticos
Software Educativoprogramas educativos o didácticos.
  • Según Pérez Marques (1996). “Son los programas de computadoras creados con la finalidad especifica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje”.
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Ceja Mena (2000), son aquellos programas creados con la finalidad especifica de ser utilizados como medios didácticos; es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, tanto en su modalidad tradicional presencial, como en la flexible y a distancia.

utilidad de la tecnolog a
Utilidad de la tecnología
  • Como material de apoyo a docentes, estudiantes y toda aquella persona que desea aprender acerca de determinada área del conocimiento.
v entajas
Ventajas
  • Actividades individualizadas.
  • Propician varios tipos de aprendizaje.
  • Incluye elementos para captar la atención de los alumnos.
  • Aprendizaje al ritmo del estudiante.
  • Consistencia didáctica.
  • Facilidad de uso.
  • Facilita la evaluación.
  • Flexibilidad  de acceso.
  • Mejora el aprendizaje.
  • Promueve el aprendizaje.
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Permite al usuario introducirse en las técnicas más avanzada.

  • Aumenta la motivación y el gusto por aprender.
  • Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.
  • Incrementa la retención por la combinación de imágenes y gráficos.
  • Incrementa la retención.
  • Pueden adaptar el Software a las características y necesidades de su grupo.
desventajas
Desventajas
  • Pueden provocar ansiedad, cansancio, monotonía.
  • Sensación de aislamiento.
  • Empobrecimiento de las relaciones humanas.
  • Pueden favorecer el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
  • Su información puede llegar a ser superficial e incompleta.
  • Rigidez en los diálogos.
uso o empleo que se da en el ambito educativo
USO O EMPLEO QUE SE DA EN EL AMBITO EDUCATIVO.
  • Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
  • Diversidad de materias.
  • Reforzamiento.
  • Memorización.
  • Enfoque didáctico. (humanista, heurístico, cognoscitivismo, conductismo).
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Información. (proporcionan información)

  • Instructiva. (encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos)
  • Motivadora. (son atractivos e interesantes)
  • Evaluadora. (implícitas y explicitas)
tipos de software educativo
TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO
  • Se ha elaborado múltiples tipologías que clasifican los programas didácticos a partir de diferentes criterios:
  • Márquez (1996)
  • Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas y controlan en todo momento su actividad.
  • Programas no directivos, la computadora adopta el papel de un laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de acción.
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Según Porter (1997)

  • software cerrados. (no pueden modificarse)
  • Software abiertos. (pueden añadir el contenido que les interesa)
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Según Galvis (1996)

  • Programas tutoriales. Guían al alumno en su aprendizaje, ofreciéndole: información del concepto, actividades para aplicar el concepto, explicaciones y retroalimentación sobre sus respuestas, y una evaluación sobre su desempeño.
  • Base de datos. Proporcionan datos organizados y facilitan su exploración y consulta selectiva.
  • Simuladores. Simulan hechos y situaciones en las que el alumno puede interactuar con el programa manipulando variables y observando los resultados y las consecuencias.
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Constructores. facilitan a los alumnos la construcción de sus propios aprendizajes, que surgirán a través de la reflexión que realizarán al diseñar programas y comprobar inmediatamente.

  • Programas de herramientas.Facilita la realización de ciertos trabajos generales.
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Según Hidalgo y Ladrón de Guevara (1997):

  • Software utilitario: contempla los procesadores de palabras, editores de texto, hojas de calculo, manejadores de base de datos y los programas para crear presentaciones, para uso laboral y genérico.
  • Software de contenido: hace referencia a programas diseñados para trasmitir información relacionada con temas de interés general. y/o enseñar contenidos y habilidades.
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Software recreativo: agrupa los títulos creados con la intención de entretener. Representados por los juegos, suelen fundamentarse en la imaginación, para transportar a su lector al mundo y situaciones fantásticas.

bibliograf a
Bibliografía
  • Fernández Aedo Raúl y Delavaut Romero Martin, Educación y Tecnología, un binomio excepcional, grupo editor K, pp. 90-96
  • Rangel Fermin Ana Lisete, La teoría tras la producción de software educativo y otras reflexiones, Fondo editorial de Humanidades y Educación, 2002, Venezuela, pp. 15-18
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