Software educativo
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Área de Humanidades Licenciatura en Pedagogía Región Veracruz. Software educativo. UNIVERSIDAD VERACRUZANA. E.E .: Informática aplicada a la educación . Software Educativo programas educativos o didácticos.

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Presentation Transcript


Software educativo

Área de HumanidadesLicenciatura en PedagogíaRegión Veracruz

Software educativo

  • UNIVERSIDAD VERACRUZANA

E.E.: Informática aplicada a la educación


Software educativo programas educativos o did cticos

Software Educativoprogramas educativos o didácticos.

  • Según Pérez Marques (1996). “Son los programas de computadoras creados con la finalidad especifica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje”.


Software educativo

  • Ceja Mena (2000), son aquellos programas creados con la finalidad especifica de ser utilizados como medios didácticos; es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, tanto en su modalidad tradicional presencial, como en la flexible y a distancia.


Utilidad de la tecnolog a

Utilidad de la tecnología

  • Como material de apoyo a docentes, estudiantes y toda aquella persona que desea aprender acerca de determinada área del conocimiento.


V entajas

Ventajas

  • Actividades individualizadas.

  • Propician varios tipos de aprendizaje.

  • Incluye elementos para captar la atención de los alumnos.

  • Aprendizaje al ritmo del estudiante.

  • Consistencia didáctica.

  • Facilidad de uso.

  • Facilita la evaluación.

  • Flexibilidad  de acceso.

  • Mejora el aprendizaje.

  • Promueve el aprendizaje.


Software educativo

  • Permite al usuario introducirse en las técnicas más avanzada.

  • Aumenta la motivación y el gusto por aprender.

  • Constituyen una nueva, atractiva, dinámica y rica fuente de conocimientos.

  • Incrementa la retención por la combinación de imágenes y gráficos.

  • Incrementa la retención.

  • Pueden adaptar el Software a las características y necesidades de su grupo.


Desventajas

Desventajas

  • Pueden provocar ansiedad, cansancio, monotonía.

  • Sensación de aislamiento.

  • Empobrecimiento de las relaciones humanas.

  • Pueden favorecer el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

  • Su información puede llegar a ser superficial e incompleta.

  • Rigidez en los diálogos.


Uso o empleo que se da en el ambito educativo

USO O EMPLEO QUE SE DA EN EL AMBITO EDUCATIVO.

  • Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.

  • Diversidad de materias.

  • Reforzamiento.

  • Memorización.

  • Enfoque didáctico. (humanista, heurístico, cognoscitivismo, conductismo).


Software educativo

  • Información. (proporcionan información)

  • Instructiva. (encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos)

  • Motivadora. (son atractivos e interesantes)

  • Evaluadora. (implícitas y explicitas)


Tipos de software educativo

TIPOS DE SOFTWARE EDUCATIVO

  • Se ha elaborado múltiples tipologías que clasifican los programas didácticos a partir de diferentes criterios:

  • Márquez (1996)

  • Programas tutoriales directivos, que hacen preguntas y controlan en todo momento su actividad.

  • Programas no directivos, la computadora adopta el papel de un laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de acción.


Software educativo

  • Según Porter (1997)

  • software cerrados. (no pueden modificarse)

  • Software abiertos. (pueden añadir el contenido que les interesa)


Software educativo

Según Galvis (1996)

  • Programas tutoriales. Guían al alumno en su aprendizaje, ofreciéndole: información del concepto, actividades para aplicar el concepto, explicaciones y retroalimentación sobre sus respuestas, y una evaluación sobre su desempeño.

  • Base de datos. Proporcionan datos organizados y facilitan su exploración y consulta selectiva.

  • Simuladores. Simulan hechos y situaciones en las que el alumno puede interactuar con el programa manipulando variables y observando los resultados y las consecuencias.


Software educativo

  • Constructores. facilitan a los alumnos la construcción de sus propios aprendizajes, que surgirán a través de la reflexión que realizarán al diseñar programas y comprobar inmediatamente.

  • Programas de herramientas.Facilita la realización de ciertos trabajos generales.


Software educativo

Según Hidalgo y Ladrón de Guevara (1997):

  • Software utilitario: contempla los procesadores de palabras, editores de texto, hojas de calculo, manejadores de base de datos y los programas para crear presentaciones, para uso laboral y genérico.

  • Software de contenido: hace referencia a programas diseñados para trasmitir información relacionada con temas de interés general. y/o enseñar contenidos y habilidades.


Software educativo

  • Software recreativo: agrupa los títulos creados con la intención de entretener. Representados por los juegos, suelen fundamentarse en la imaginación, para transportar a su lector al mundo y situaciones fantásticas.


Bibliograf a

Bibliografía

  • Fernández Aedo Raúl y Delavaut Romero Martin, Educación y Tecnología, un binomio excepcional, grupo editor K, pp. 90-96

  • Rangel Fermin Ana Lisete, La teoría tras la producción de software educativo y otras reflexiones, Fondo editorial de Humanidades y Educación, 2002, Venezuela, pp. 15-18


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