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Percorsi di Istruzione e formazione professionale

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Percorsi di Istruzione e formazione professionale. D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226. Percorsi di Istruzione e formazione professionale. Quali sono le tipologie dei percorsi di Istruzione e formazione professionale (IeFP) previsti dal D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226?

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percorsi di istruzione e formazione professionale2
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Quali sono le tipologie dei percorsi di
  • Istruzione e formazione professionale (IeFP)
  • previsti dal D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226?
  • percorsi di durata triennale e percorsi di durata
  • almeno quadriennale
  • Al termine dei percorsi di Istruzione e
  • formazione professionale (IeFP) di durata
  • triennale, secondo quanto previsto dal D.Lgs.
  • 17 ottobre 2005, n. 226, si consegue:
  • qualifica professionale
  • Al termine dei percorsi di Istruzione e
  • formazione professionale (IeFP) di durata
  • almeno quadriennale, secondo quanto
  • previsto dal D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226, si
  • consegue:
  • diploma professionale
percorsi di istruzione e formazione professionale3
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Quale soggetto stabilisce i percorsi di Istruzione e formazione professionale (IeFP)
  • che gli Istituti Professionali possono erogare in regime sussidiario, secondo quanto indicato
  • nelle Linee guida allegate all\'Accordo della Conferenza Unificata del 16/12/2010?
  • la Regione
  • Quali sono le tipologie di riferimento per l’erogazione dell’offerta sussidiaria dei
  • percorsi di Istruzione e formazione professionale (IeFP), secondo quanto indicato
  • nelle Linee guida allegate all\'Accordo della
  • Conferenza Unificata del 16/12/2010?
  • offerta sussidiaria integrativa e offera
  • sussidiaria complementare
  • Indicare fra le scelte proposte quale descrive
  • le caratteristiche dell\'offerta sussidiaria
  • integrativa dei percorsi di Istruzione e
  • formazione professionale (IeFP), secondo
  • quanto indicato nelle Linee guida allegate
  • all\'Accordo della Conferenza Unificata del
  • 16/12/2010:
  • gli studenti iscritti ai percorsi quinquennali
  • degli Istituti Professionali possono conseguire,
  • al termine del terzo anno, anche i titoli di
  • Qualifica professionale in relazione all’indirizzo
  • di studio frequentato
percorsi di istruzione e formazione professionale4
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Indicare fra le scelte proposte quale descrive
  • le caratteristiche dell\'offerta sussidiaria
  • complementare dei percorsi di Istruzione e
  • formazione professionale (IeFP), secondo
  • quanto indicato nelle Linee guida allegate
  • all\'Accordo della Conferenza Unificata del
  • 16/12/2010:
  • gli studenti possono conseguire la Qualifica e il
  • Diploma Professionale presso gli Istituti
  • Professionali, i quali, a tal fine, attivano classi
  • che assumono gli standard formativi e la
  • regolamentazione dell’ordinamento dei
  • percorsi di IeFP, determinati da ciascuna
  • Regione
  • Secondo quanto indicato nelle Linee guida
  • allegate all\'Accordo della Conferenza
  • Unificata del 16/12/2010, gli esami conclusivi
  • dei percorsi di Istruzione e formazione
  • professionale (IeFP) per il conseguimento dei
  • titoli di Qualifica e Diploma professionale si
  • svolgono sulla base di:
  • specifica disciplina di ciascuna Regione
percorsi di istruzione e formazione professionale5
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Secondo quanto indicato nelle Linee guida
  • allegate all\'Accordo della Conferenza
  • Unificata del 16/12/2010, da chi è effettuata
  • l’attribuzione del personale alle classi nelle
  • quali si realizza l\'offerta sussidiaria
  • complementare dei percorsi di Istruzione e
  • formazione professionale (IeFP)?
  • dal Dirigente scolastico dell\'Istituto
  • Professionale, nell’ambito delle procedure
  • ordinarie che riguardano la generalita delle
  • classi dell’istituzione scolastica
percorsi di istruzione e formazione professionale6
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Secondo quanto indicato nelle Linee guida
  • allegate all\'Accordo della Conferenza
  • Unificata del 16/12/2010, l’erogazione dell’offerta sussidiaria dei percorsi di
  • Istruzione e formazione professionale (IeFP) da parte degli Istituti Professionali comporta oneri aggiuntivi per lo Stato?no
percorsi di istruzione e formazione professionale7
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • Indicare fra le scelte proposte quale descrive
  • uno dei livelli essenziali dei percorsi di
  • Istruzione e formazione professionale (IeFP)
  • previsti dal D.Lgs. 17 ottobre 2005, n. 226:
  • acquisizione di competenze linguistiche,
  • matematiche, scientifiche, tecnologiche,
  • storico sociali ed economiche e di competenze professionali relative al livello del titolo cui si riferiscono
percorsi di istruzione e formazione professionale8
Percorsi diIstruzione e formazione professionale
  • In quale tra i seguenti documenti è riportata la
  • seguente frase: “È opportuno sviluppare un
  • piano nazionale per lo sviluppo della cultura
  • tecnica che rafforzi l’orientamento, migliori la
  • governance, sviluppi i percorsi di
  • aggiornamento innovativi per gli insegnanti,
  • adegui i programmi alle innovazioni
  • scientifiche e tecnologiche, modernizzi i
  • laboratori in stretto collegamento con la
  • domanda del settore produttivo, rafforzi
  • l’esperienza stage– tirocinio – alternanza e il
  • raccordo scuola – impresa attraverso
  • l’istituzione dei nuovi comitati tecnico
  • scientifici”.
  • Italia 2020. Piano di azione per l’occupabilita
  • dei giovani attraverso l’integrazione tra
  • apprendimento e lavoro.
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