1 / 11

PSY 474 Kvalitativní metodologie v psychologickém výzkumu

Vymezení kvalitativního výzkumu. PSY 474 Kvalitativní metodologie v psychologickém výzkumu. Co je kvalitativní výzkum?. Zaměření na význam a jeho utváření v přirozeném kontextu z perspektivy participanta výzkumu.

trina
Download Presentation

PSY 474 Kvalitativní metodologie v psychologickém výzkumu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Vymezení kvalitativního výzkumu PSY474 Kvalitativní metodologie v psychologickém výzkumu

  2. Co je kvalitativní výzkum? Zaměření na význam a jeho utváření v přirozeném kontextu z perspektivy participanta výzkumu

  3. Jednoho večera Mulla Nasreddin spatřil, jak se k jeho domu po pusté cestě blíží skupina jezdců. Ihned začala pracovat jeho imaginace: představoval si, že bude zajat a prodán do otroctví nebo že ho jezdci oloupí, či ho násilím naverbují do armády. Ze strachu o svoji bezpečnost zamknul dům, přelezl hřbitovní zeď a lehl si do otevřeného hrobu. Zmateni podivným chování Nasreddina, se jezdci - poctiví cestující - šli podívat, zda mu mohou pomoci. Našli jej nataženého v hrobě chvějícího se strachem. „Co děláš v tom hrobě? Viděli jsme tě, jak utíkáš pryč a teď vidíme, že se třeseš obrovskou úzkostí a strachem? Můžeme Ti nějak pomoci?“ Když je Nasreddin uviděl zblízka, uvědomil si, že jde o poctivé cestující, kteří se opravdu zajímají o jeho blaho. Nechtěl se jich dotknout, ale ani zesměšnit sám sebe tím, že by přiznal, jak mylně je vnímal. Nasreddin se jednoduše posadil v hrobě a řekl: „Ptáte se mě, co dělám v tomto hrobě. Mohu vám říct pouze toto: Jsem zde kvůli vám a vy jste zde kvůli mně“

  4. Mulla Nasreddin a výzkum • izolovat specifické proměnné, které jsou v příběhu důležité: „Tyto faktory způsobily tuto reakci…“ • rozlišit různé významy situace vyjadřované postavami příběhu: „Tyto a tyto události, okolnosti… spolu vytvořily…“

  5. Vymezení kvalitativního výzkumu • Interpretační a naturalistický přístup →studium jevů v přirozených podmínkách s cílem konstruovat smysl nebo interpretovat významy participantů (Denzin, Lincolnová) → "jakýkoliv výzkum, jehož výsledků se nedosahuje pomocí statistických procedur nebo jiných způsobů kvantifikace" (Strauss - Corbinová, 1999), → "nenumerické šetření a interpretace sociální reality" (Disman, 1993, str. 285) • Cíl = porozumět zkoumanému jevu a jeho souvislostem

  6. Předpoklady • Ontologický: co je skutečnost? • Epistemologický: jaký je vztah mezi výzkumníkem a tím, co má být zkoumáno? • Axiologický:jaká je role hodnot? • Rétorický: jaký je jazyk výzkumu? • Metodologický: co je výzkumný proces? Vypovídají o pojetí zkušenosti, času, jazyka, osobní účasti, postavení výzkumníka

  7. Subjektivní významy • Lidské bytosti jednají vůči věcem na základě významů, které pro ně věci mají • Význam takových věcí je odvozen ze sociálních interakcí, které jedinec má s jinými • Významy jsou pojednány v interpretačním procesu – jedinec se zabývá tím, s čím se setkává • Thomasův teorém (William I. Thomas, 1923, Unjusted Girl) – když jedinec definuje situaci jako reálnou, situace je reálná ve svých konsekvencích- tj. výzkumníci mohou nahlížet svět z pohledu zkoumaného subjektu

  8. Znaky kvalitativního výzkumu - A • Zaměření na významy participantů(***) • Přirozené prostředí jako zdroj dat (***) • Zahuštěný popis (thickdescription) (**) • Interpretační přístup – reflexe (***) • Analýza je induktivní, pozornost je věnována jednotlivostem (**) • Data jsou sebrána jako slova nebo obrazy (**) • Málo případů, hodně proměnných (**) • Výstupy jako proces spíše než produkty (**) • Užití expresivního jazyka ve zprávě (*) • Přístupy: biografické životní historie, fenomenologie, zakotvená teorie, etnografie, případová studie (**)

  9. Znaky kvalitativního výzkumu - B • Přiměřenost metod a teorií – též disciplinovaný výzkum • Perspektiva participantů a jejich diverzita • Reflexivita výzkumníka a reflexe výzkumu • Různorodost přístupů a metod • Rozumění jako epistemologický princip • rekonstrukce případů jako východisko • Konstrukce reality jako základ • Text jako empirický materiál

  10. Verze kvalitativního přístupu • Fenomenologický výzkum (např. IPA) • Zakotvená teorie • Narativní výzkum • Etnografický výzkum • Diskurzivní analýza

  11. Etika kvalitativního výzkumu • Nedevalvovat participanty • Sponzoři • Nevystavovat participanty nebezpečí • informovaný souhlas • právo kdykoliv odstoupit z výzkumu • právo klást otázky a mít přístup k výsledkům • respekt vůči místu, kde se výzkum koná • informace, které mohou poškodit • anonymita • uchování dat • validizace participantem • jazyk zprávy z výzkumu • zkreslení, vytěsnění informací, atd.

More Related