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ESTRATEGIAS de enseñanza y evaluación para  mejorar la MOTIVACIÓN de los alumnos PowerPoint PPT Presentation


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UNIVERSIDAD DE SALAMANCA 18 de noviembre de 2005. ESTRATEGIAS de enseñanza y evaluación para  mejorar la MOTIVACIÓN de los alumnos Carles Monereo Font Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación Universidad Autónoma de Barcelona http://seneca.uab.es/monereo /.

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ESTRATEGIAS de enseñanza y evaluación para  mejorar la MOTIVACIÓN de los alumnos

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Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

  • ESTRATEGIAS

  • de enseñanza y evaluaciónpara  mejorar la

  • MOTIVACIÓN

  • de los alumnos

  • Carles Monereo Font

  • Departamento de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación

  • Universidad Autónoma de Barcelona

  • http://seneca.uab.es/monereo/


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

CONTENIDOS

  • Motivos para motivar

  • Concepciones dominantes sobre la

  • motivación en la universidad

  • La motivación desde el punto

  • de vista de la Psicología

  • Métodos para motivar a los

  • alumnos universitarios

  • Motivar el cambio docente


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Motivos para motivar

Alto absentismo y abandono

Poco interés intrínseco de los estudiantes

EEES requiere actividad autónoma

del alumno

La importancia de la clase presencial


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Concepciones dominantes

“A la universidad motivado se viene…”

“Querer es poder”

“Aprender requiere esfuerzo y eso no es divertido”

“Motivar supone bajar el nivel de exigencia”

“Motivar significa dar toda la iniciativa al alumno”


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Motivación desde la Psicología

  • FACTORES RELATIVOS A LOS PROPIOS ALUMNOS

  • (ALUMNO MOTIVADO)

2) FACTORES RELATIVOS A LA MATERIA

(CONTENIDO MOTIVANTE)

3) FACTORES RELATIVOS AL PROFESOR

(DOCENTE MOTIVADOR)


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Alumno motivado

FACTOR

VARIABLE

EJEMPLO

Finalidad del

estudio

Intrínseca

Aprender, disfrutar...

Extrínseca

Aprobar, trabajar...

Aspectos controlables

Esfuerzo, estrategias

Atribución del

éxito

Aspectos incontrolables

Inteligencia, suerte

Expectativas positivas

Persistencia

Autoeficacia/

Autoconcepto

Expectativas negativas

Deserción

Relevancia asignatura

Ajuste a metas

Valor subjetivo

materia

Irrelevancia asignatura

No ajuste a metas


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Contenido motivante

FACTOR

VARIABLE

EJEMPLO

Itinerarios alternativos

Según nota deseada

Opcionalidad

Itinerario único

No elección

Resolución en

equipo

Distribución roles o

funciones

Agrupamiento

Resolución

Individual

Lectura de textos

Competencias en

condiciones reales

Problema profesional

Funcionalidad

y autenticidad

Conceptos en

condiciones ficticias

Problema académico


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Docente motivador

FACTOR

VARIABLE

EJEMPLO

Mensajes relativos a

sus posibilidades

Positivas

Expectativas

Negativas

Mensajes relativos a

sus limitaciones

Atribución del

éxito

Variables personales

Preparación clases

Esfuerzo, motivación

alumnos

Variables externas

Interés e implicación

Disfrutar enseñando

Probar innovaciones

Aguantar enseñando

Mal menor

Explicitar condiciones

evaluación

Apoyo y supervisión

Función tutorial

Fiscalización y

sanción

Ocultar condiciones

evaluación


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Métodos para motivar

Apoyar/Supervisar

Auténtico

Opcional

3

4

Contenido

No relevancia

personal

Docente

Relevancia

personal

Alumno

1

2

Ficticio

Obligatorio

Fiscalizar/Sancionar


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Métodos para motivar

Apoyar/Supervisar

Profesional/

Opcional

Prácticas profesionales

Dossier Apuntes

Tareas

cooperativas

Incidentes

Análisis de casos

Reproducir/

Aprobar

Comprender/

Resolver

Simulaciones

Dramatizaciones

Lecturas con

ejemplos

Ejercicios

académicos

Académico/

Obligatorio

Fiscalizar/Sancionar


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

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18 de noviembre de 2005

Dossier Apuntes

ACTIVIDAD OPCIONAL: Obtención de notable a MH

REALIZACIÓN GRUPAL: Entre 3 y 5 estudiantes

SEGUIMIENTO: Entregas obligatorias; co-evaluación

SOPORTE: Libre (papel, webquest, power point, trivial...)

  • CRITERIOS:

  • ORGANIZACIÓN: Estructura del profesor vs personalizada

  • AMPLIACIÓN: Lecturas propuestas vs iniciativa propia

  • REFLEXIÓN: Descripción vs argumentación

  • ANOTACIÓN: Literal/Exhaustiva vs Personal/Selectiva


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Cooperación: ejemplo

Artículos

Grupo cooperativo

ALUMNO 1

ALUMNO 2

Cuestiones

Lee

Parafrasea

Resume

Identifica

y comenta

cuestiones

ALUMNO 4

ALUMNO 3

Responde

cuestiones

Anticipa

y busca

datos


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

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18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

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18 de noviembre de 2005

Prácticas profesionales: Portafolio


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

18 de noviembre de 2005

Motivar el cambio docente

Análisis de competencias profesionales a partir

problemas prototípicos de la profesión

Creación de unidades de innovación en cada centro.

Favorecer la coordinación, el trabajo colegiado, la

docencia compartida, etc.

  • Programas de promoción de la calidad docente:

  • Ayudas a la investigación didáctica

  • Impacto para la promoción individual

  • Estímulos (reconocimiento, sabáticos, etc.)


Estrategias de ense anza y evaluaci n para mejorar la motivaci n de los alumnos

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18 de noviembre de 2005

Documentación

Huertas, J.A. (1997) Motivación y aprendizaje.

Buenos Aires: Aiqué.

González, A. (2005), Motivación académica.

Madrid: Pirámide.

Monereo, C. y Pozo, J.L. (2003) La Universidad

ante nueva cultura educativa.

Barcelona Síntesis/ICE UAB.


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