Bilan « Albums » 2ème période (GS-CP)

1. Bilan « Albums » 2ème période (GS-CP) Les albums traités en classe au cours de cette période ont été l’occasion de travailler plus particulièrement sur la préhistoire. L’étude de notre album a suivi l’intervention de France. Celle-ci nous a montré comment peignait et comment chassait l’homme préhistorique. Les GS • Avec cet album, votre enfant de GS à appris à : • travailler autour de la notion de lettres puis de syllabes et de mots. • commencer à assembler des étiquettes mots pour former une phrase. • Utiliser l’outil informatique pour écrire plusieurs mots et les imprimer. L’ensemble des mots imprimés par les 10 élèves ont permis d’écrire une phrase collée sur un décor collectif. • Apprendre le nom des outils préhistoriques et les écrire d’après un modèle (écrire en majuscule à partir d’un modèle script). Enrichir leur champs lexical autour du gibier. • Renforcer leur connaissance des nombres de 1 à 10 (écriture des nombres et quantité associée) en menant des activités autour du gibier chassé par les hommes préhistoriques. • - manipuler différents outils pour affiner leur geste graphique (découpage de la trace de leur main/ manipulation de terre pour faire des petits pots préhistoriques/ utilisation de fusain, de peinture et de feutre pour dessiner du gibier préhistorique sur différents supports/réalisation de « frises préhistoriques » en atelier de graphisme) • consolider leur structuration du temps (respecter la chronologie de l’histoire) • Consolider leur structuration de l’espace en réalisant le puzzle de couverture et en jouant à des jeux de codage/décodage autour des déplacements des chasseurs. • créer un décor collectif retraçant le parcours de Cromignon • Travailler sur le schéma corporel en créant en papier découpé des hommes de cromagnon. Les CP • Les CP ont suivi et écouté l’histoire de Cromignon. Ils ont verbalisé l’histoire en petit groupe (travail à l’oral). • Ils ont continué leur apprentissage de la lecture au travers de l’album « Quel bazar chez Zoé » et des activités proposées dans leur fichier Ribambelle. Les GS-CP Les thèmes historiques traités en périodes 1 et 2 ont permis aux GS et aux CP de construire quelques connaissances « historiques » et de structurer le temps en se déplaçant sur la ligne du temps construite à l’école. Afin de garder une trace de ces connaissances, un documentaire a été créé . Il sera complété aux périodes 3,4 et 5. Une fois terminé, un titre sera donné à l’ouvrage, les pages seront numérotées et le sommaire sera tapé à l’ordinateur.