閱讀電影「天之驕子」－ A man ’ s character is his fate. 人的品性決定一生命運

閱讀電影「天之驕子」－A man’s character is his fate.人的品性決定一生命運導讀：陳若瑄時間：2008年月日地點：玉成國小演藝廳

關於電影 • 導　　演：麥克霍夫曼【仲夏夜之夢】 • 演　　員：凱文克萊【冒牌總統】 • 發行廠商：福斯 • 電影分級：保護級 • 電影類型：劇情 • 電影介紹：改編自名作家伊森坎寧（Ethan Canin）的小說（The Palace Thief），導演並根據名劇作家尼爾托金（Neil Tolkin）的劇本來執導，所有演員均為一時之選。本劇主要在紐約和紐澤西進行拍攝，共約花了九週拍攝，以位於紐約上城的全世界最大教堂作為主要拍攝場景，並採了紐澤西附近的希臘雕像入鏡，還有哥倫比亞大學附近所屬的上西城。劇組探訪了許多饒有盛名且歷史悠久的景點，讓【天之驕子】顯出學院的迷人韻味。

人物介紹 • 威廉杭德　　（當30年老師，重視高尚人格的建立。） • 路易馬蘇迪　（曾因踏過草坪被老師指正。） • 詹姆斯艾勒畢（因懂得運作關係，最終獲得校長職務。） • 馬丁白萊斯　（父親曾獲學校最高榮譽──凱撒獎。） • 梅塔．帝帕　（喜歡在課餘時看歷史課外讀物。） • 塞卓．貝爾　（參議員兒子。叛逆、冷漠、不受控制。） • 舒特魯克納洪特（西元前一千多年的一國之君。）

故事大綱 • 教了30幾年西方古文明的杭老師，退休之後，在一次學生舉行的同學會中，回想起當初他所教導過的一批學生，而這些學生現在都是社會上的菁英份子。 • 杭老師是一名具有高貴情操與教育熱忱的老師，他除了授課外，更致力於學生的優質人格教育，但自從一名驕矜自負的參議員之子貝爾轉入班上後，對杭老師的教育信念造成很大的衝擊。杭老師不願放棄這名問題學生，為了重新塑造貝爾，除了主動釋出善意，還做了一個很重要的決定──將參加「凱撒獎學術競賽」的第三個名額轉給貝爾，但這個決定卻嚴重影響了杭老師的一生，因為杭老師在競賽之中，赫然發現貝爾正在公然作弊…… • 25年後的同學會是由預選參議員的貝爾所主辦的，為了重溫舊夢，他計畫在會後再次舉行當年的凱撒獎競賽。

英語停看聽（一） • Hundert：Excuse me?　對不起？ • Masoudi：Huh? What me?　你叫我嗎？ • Hundert：Yes sir. What is your name? 　　　　　　是的，你叫什麼名字？ • Masoudi：Uh, Louis.　路易．．． • Hundert：Just Louis?　只有路易兩個字？ • Masoudi：Louis Masoudi, sir.　路易馬蘇迪。 • Hundert：Mr. Masoudi, could you define the word “path” for me? 　　　　　　馬同學，請解釋「道路」一字。 • Masoudi：Well, there are several definitions, I suppose. 　　　　　　我猜有很多解釋吧！

英語停看聽（一）續 • Hundert：Would "a route along which someone or something moves“ be among them? 　　　　　人或物移動的路徑，對吧？ • Masoudi：Yeah. Oh, yeah. No. Yeah. I'm s-sorry, sir. 　　　　　　對！．．．對不起，老師。 • Hundert：Follow the path, Mr. Masoudi. Walk where the great men before you have walked. 　　　　　　馬同學，別走錯路，你要走偉人走過的道路。 • Masoudi：Yes, sir. It's, uh - It's better for the grass. 　　　　　　是的，這是為了草地好。 • Hundert：It's better for you.　這是為了你好。

問題與討論（一） • 從哪些劇情可知杭老師的個性嚴謹？ • 杭德老師在指正踐踏草地的學生時，為什麼要告訴學生錯非在「為草地好」，而是「為你好」？ • 杭德老師拜訪貝爾的父親時，為什麼貝爾的父親要說「你絕對不能塑造我兒子的人格，我才能塑造他」？貝爾的父親真的盡心盡力的塑造貝爾的人格嗎？　劇情提示 • 當杭德老師發現塞卓貝爾作弊後，為什麼沒有當場揭穿他？

休息一下．期待再見 • 25年後的同學相聚是什麼情況嗎? • 當初杭老師到底有沒有看錯貝爾呢? • 重新舉行的凱撒競賽又是誰拿起勝利呢? 繼續結束

英語停看聽（二） • Mr. Hundert： All of us, at some point are forced to look at ourselves in the mirror, and see who we really are. And when that day comes for you, Sedgewick, you will be confronted with a life lived without virtue, without principle, and for that I pity you. 　杭老師給貝爾上的最後一課的內容為：每個人在一生當中，都必須面對真正的自我，當那一天來臨的時候，你所面對的自我沒有品行道德，也毫無原則可言，我很可憐你！

英語停看聽（二）續 • Sedgewick： Who gives a shit? Honestly. Who out there gives a shit about your principles and your virtues? I mean, look at you. What do you have to show for yourself? I live in the real world, where people do what they need to do to get what they want. And if it’s lying and it’s cheating, then so be it. So, I am gonna go out there, and I am going to win that election, Mr. Hundert, and you will see me everywhere. And I’ll worry about my contribution later. 　貝爾回答：誰鳥這些呀？老實說，誰在乎啊？你的什麼原則或品德？看看你，你有什麼成就？我活在現實世界，人們為達目的不擇手段，就算是作弊說謊也無所謂，我會贏得這場選舉，你到處都看得到我。至於我的貢獻，再說吧！

問題與討論（二） • 為什麼在25年後，貝爾要舉辦同學會，且要求再舉行一次凱撒獎學術競賽？ • 25年後，貝爾又被杭老師發現作弊時，他仍趾高氣昂的向杭老師證明不需要高尚的人格亦能事業成功，為了達到目的可以不擇手段，但是杭老師多年的堅持卻仍舊沒有成就。之後，貝爾發現自己的兒子聽到這段對話，貝爾為什麼一臉錯愕？ • 原本退休的杭老師，為什麼又重回聖本德教書？ • 在杭老師告訴馬丁當年是因他把馬丁的第三名名次讓給貝爾而造成馬丁喪失競賽的機會後，馬丁的反應如何？

結　　語 • 多年後的聚會也許證明了一件事──杭老師並沒有把塞卓貝爾這名頑劣的學生教好，未成功的建立好他高尚的情操及崇高的品德，但是亦證明了另外一件事──杭老師對教育的堅持及人格的要求，卻完完全全透過馬丁白萊斯這名學生表現出來。 • 杭老師的教育方式到底是成功？還是不成功呢？小朋友，你們可以再想一想！

語文交流道 　劇中出現許多經典的西方諺語，是古聖先賢留下來的經驗與智慧，值得在觀賞完電影之後學習下來，請仔細看看原句及中文翻譯，你了解多少句子的意思呢？最讓你覺得受用的又是哪一句呢？ • The end depends upon the beginning. 　有因必有果 • A man’s character is his fate.　人的品性決定一生命運 • We must have richness of soul.　人必須擁有豐富的心靈 • Not to know what happened before you were born is to be forever a child. 　對過去的歷史一無所知，就如孩童般無知。 • The die is cast.　孤注一擲

語文交流道（續） • It is not living that is important but living rightly. 　生死並不重要，而是活得正直。 • Youth ages, immaturity is outgrown, ignorance can be educated and drunkenness sobered, but stupid lasts forever. 　年紀會增長、幼稚會成熟，無知可以教育，酒醉也會清醒，但是愚蠢卻無藥可救。 • It wasn’t built in a day.　羅馬不是一天造成的 • All roads lead to it.　條條大路通羅馬 • We cannot step into the same river twice. In the flow of time, an opportunity lost is lost forever. 　人的一生沒有第二次機會，在流動的時間裡，人無法重拾錯失的良機。

The End • 看完這部電影，你心裡有多少的感動呢？ • 經過老師的導讀，你又了解了多少故事背後所要傳達的意義呢？ • 一部優質有深度的電影，會讓人回味無窮；一句經典有智慧的諺語，會讓人獲益良多。（請將你的感動與感想，用文字寫下來，完成一篇閱讀心得。）

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