Informaci n, Conocimiento y Universidad

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1. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

2. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

3. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

4. Valores a lo largo de la historia Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

5. Valores a lo largo de la historia Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

6. Valores a lo largo de la historia Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

7. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO VALORES PREDOMINANTES Poder Control Disciplina Seguridad Previsi?n Especializaci?n Estructura jerarquizada VALORES PREDOMINANTES Descentralizaci?n Informaci?n Innovaci?n Calidad Negociaci?n Polivalencia Trabajo en equipo Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011 Esto ponerlo en relaci?n a la reuni?n de Lisboa. Hablar que antes se basaba en la tierra, luego en el capital y el trabajo, y luego en el conocimiento.Esto ponerlo en relaci?n a la reuni?n de Lisboa. Hablar que antes se basaba en la tierra, luego en el capital y el trabajo, y luego en el conocimiento.

8. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

9. Los componentes del conocimiento Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

10. Definici?n pr?ctica de Conocimiento (K) Poner el ejemplo de una encuesta para temas tur?sticosPoner el ejemplo de una encuesta para temas tur?sticos

11. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011 Procesos del conocimiento: Nathan Shedroff

12. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

13. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

14. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

15. Informaci?n nutre el Conocimiento Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

16. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

17. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

18. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

19. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

20. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

21. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

22. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

23. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

24. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

25. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

26. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

27. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

28. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

29. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

30. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

31. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

32. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

33. Activos Intangibles Intangible: Aquellos elementos carentes de sustancia f?sica (patentes, software, procedimientos, marcas, concesiones, renombre comercial, cartera clientes, ?) Activo: Se espera que genere beneficios en un futuro Tiene que ser controlado y gestionado por la organizaci?n El elemento debe tener un valor o un coste que pueda ser medido Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011 The concept of Intangible Asset is very wide. The term intangible is related to those items without a material background (patents, software, procedures, ?). The term asset could be define as?any item of economic value owned by an individual or corporation, especially that which could be converted to cash. In the concept given by the most important accounting standards is assumed that in order to consider as an asset an accounting entry must accomplish three rules: it?s hope that it will generate profits in the future, it must be controlled and managed by the company and the item must have a value or a cost that could be measured. The Intangible Assets must accomplish these three requirements, too. This point is the main link between the corporation intangible assets and the measurement methods.The concept of Intangible Asset is very wide. The term intangible is related to those items without a material background (patents, software, procedures, ?). The term asset could be define as?any item of economic value owned by an individual or corporation, especially that which could be converted to cash. In the concept given by the most important accounting standards is assumed that in order to consider as an asset an accounting entry must accomplish three rules: it?s hope that it will generate profits in the future, it must be controlled and managed by the company and the item must have a value or a cost that could be measured. The Intangible Assets must accomplish these three requirements, too. This point is the main link between the corporation intangible assets and the measurement methods.

34. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

35. Capital Intelectual Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011 Evolution of economy has caused important changes in the consideration of the factors in the production of both goods and services. There is an important gap between company market-value and book-value. There are several reasons to explain this gap. It?s assumed that the true value of a company is formed by its tangible assets plus the intangible assets. Traditionally, book accounts focus on tangible assets. But tangible assets, as equipment or property has decreased their relative importance compared to intangible assets. True values of companies (mainly those knowledge based) is found when intangible value is added to traditional financial statements. The term Intellectual Capital is owed to a Leif Edvinsson proposal for measurement and inclusion these assets into the company balance sheet. Evolution of economy has caused important changes in the consideration of the factors in the production of both goods and services. There is an important gap between company market-value and book-value. There are several reasons to explain this gap. It?s assumed that the true value of a company is formed by its tangible assets plus the intangible assets. Traditionally, book accounts focus on tangible assets. But tangible assets, as equipment or property has decreased their relative importance compared to intangible assets. True values of companies (mainly those knowledge based) is found when intangible value is added to traditional financial statements. The term Intellectual Capital is owed to a Leif Edvinsson proposal for measurement and inclusion these assets into the company balance sheet.

36. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

37. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

38. Primeros fil?sofos griegos Desde el siglo VI a.C. en adelante, el distintivo no es el valor o el triunfo deportivo, sino la pol?tica. El desarrollo del Estado ciudad y la orientaci?n democr?tica, requiere una trasformaci?n mental y pedag?gica. Cambio de lo m?tico a lo racional Aparecen los fil?sofos presocr?ticos que buscan explicaci?n natural de los procesos de la naturaleza. Aparici?n de los sofistas, debido a dos factores: Necesidad de preparaci?n cultural superior que ense?e el arte del discurso, necesario para participar en la vida p?blica. Nacimiento de esp?ritu esc?ptico: los seres humanos no son capaces de encontrar respuestas seguras a los misterios de la naturaleza. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

39. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

40. Educaci?n medieval: Padres de la Iglesia A principios del siglo VI se perdi?, en el Occidente, la unidad de la cultura romana y desaparecieron las escuelas que serv?an como centro de formaci?n en las artes liberales Resurgen escuelas inherentes a las ordenes mon?sticas. Escuelas enclaustradas que educan al monje. El a?o 529 la iglesia cierra la academia de Plat?n y funda la orden de los Benedictinos. Los Conventos asumen monopolio de la ense?anza, reflexi?n y contemplaci?n. Se ense?a en lugares espec?ficos, aislados del mundo, reservados a una elite. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

41. Reforma eclesi?stica y educacional impulsada por Carlo Magno (742 al 814) hizo florecer tres tipos de instituciones: a) Escuelas palatinas, educaban a los hijos de la aristocracia; b) Escuelas parroquiales, daban formaci?n religiosa con elementos rudimentarios de materias instrumentales, y c) Escuelas catedralicias, aspiraban a asumir la formaci?n religiosa y laica. Contenido predominante: trivium (gram?tica, ret?rica y l?gica) y quadrivium (aritm?tica, geometr?a , astronom?a y m?sica) f. Siglo X y XI la reforma de Carlo Magno cae en el olvido g. A fines del siglo X empieza la educaci?n caballerezca (siete perfecciones del caballero: cabalgar, tirar al arco, luchar, cazar, nadar, jugar el ajedrez y versificar) como estamento social de consideraci?n. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

42. Escol?stica Pensamiento elaborado en la Edad Media Preocupaci?n principal: conciliar fe y raz?n; filosof?a y teolog?a. Periodos: Alta Escol?stica, siglo IX al siglo XI, raz?n y fe caminan en armon?a. Baja escol?stica, del siglo XIII hasta el XIV. Coincide con la fundaci?n de la Universidad. Verdadero renacimiento espiritual, se producen grandes creaciones del pensamiento, como el tomista. c) Decadencia: siglo XV M?todo basado en silogismos Degenera en formalismo decadente Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

43. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

44. Factores influyentes en la emergencia de las universidades Penetraci?n de la ciencia ?rabe en el mundo cristiano Desarrollo del sentido corporativo dentro de las profesiones La estabilidad pol?tico social Agitaci?n espiritual propia del renacimiento Los educadores aprenden nuevas formas de pensar en matem?ticas, ciencias naturales, medicina y filosof?a Desarrollo de la escol?stica. Cambios sociales y econ?micos originados por las Cruzadas: rutas comerciales, comunas, aparici?n de escuelas urbanas Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

45. La universidad latinoamericana a. Universidad tradicional Elitista, humanista, privada (cat?lica) Modelo franc?s De dif?cil acomodaci?n a los valores democratizantes del mundo moderno Centralizado Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

46. La Reforma (1517) Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

47. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

48. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

49. Universidad napole?nica Profesionista / ?nfasis en la docencia Organizada en Facultades, institutos y escuelas. Administraci?n centralizada y burocr?tica. Jer?rquica y dependiente del Estado. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

50. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

51. Otras universidades NORTEAMERICANA Organizada en DEPARTAMENTOS: Investigaci?n, interdisciplina, Ense?anza y Profesionalizaci?n NUEVA UNIV. LATINOAMERICA UNIVERSIDAD PROACTIVA, Aut?noma, descentralizada, Multidisciplinaria, organizaci?n mixta. Curr?culo flexible y orientado a competencias. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

52. La reforma de C?rdoba del 1918 Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

53. CONTEXTO Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

54. El Espacio Europeo de Educaci?n Superior Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

55. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

56. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

57. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

58. Ram?n R. Abarca Fern?ndez 2011

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