Projet du stage de Formation Générale Directeur MAI-JUIN 2012

1. Projet du stage de Formation Générale Directeur MAI-JUIN 2012 La formation BAFD permet d’encadrer à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et adolescents dans le cadre des accueils de mineurs «en alternance» entre l’apprentissage théorique et l’exercice pratique des fonctions. Elle est personnalisée, ménage des temps de réflexion conduisant à travers les sessions ses différentes étapes à l’acquisition des compétences nécessaires à l’encadrement de tous les types d’accueils de mineurs

2. La formation BAFD a pour objectifs de préparer le directeur : • à situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif  • à élaborer et conduire un projet pédagogique en référence au projet éducatif  • à animer les ressources humaines au service du projet  • à assurer la gestion et l’administration de l’accueil  • à développer les partenariats et à élaborer des outils de communication.

3. Les différentes fonctions liées à la Direction Le directeur met en œuvre les compétences lui permettant de maîtriser: • la fonction pédagogique, (écriture, conduite, concertation, animation et évaluation du projet) • la fonction animation des relations humaines • la fonction formation • la fonction information et communication, animation des partenariats • la fonction de veille et de vigilance garant de la sécurité des personnes et des biens • la fonction gestion et administration

4. Les grandes lignes de contenus • Ecriture d’un projet d’accueil de mineurs • Enrichissements théoriques sur les questions liées à l’éducation, la responsabilité, la gestion des biens, des finances, des personnes, des relations… • Apports de connaissances techniques et entrainement à leurs mise en œuvre • Entrainements à la maîtrise de situations liées à la fonction de direction • Développement des compétences de «formateur » • Entrainement à l’évaluation des situations vécues • Développement des compétences à évaluer et à s’évaluer

5. Organisation pédagogique du stage • Groupes permanents de projets • Temps d’apports théoriques (plénier) • Entrainements à la conduite de réunions (jeux de rôles) • Conduite de temps de formation (études de cas) • Ateliers techniques d’entrainement (petits groupes) • Bilan collectif • Evaluation individuelle

7. L’évaluation des stagiaires portera sur: • Compétence à écrire, mettre en œuvre un projet et l’évaluer, donc la maîtrise de concepts éducatifs • Compétences à animer le projet  et à communiquer avec l’environnement • Compétences à gérer administrativement et financièrement le projet • Compétences à animer les ressources humaines à animer une équipe • Compétence à être garant de la sécurité et des règles • Compétence à conduire l’évaluation des personneset à s’évaluer • Compétence à évaluer une situation, un projet

8. Indicateurs: les capacités observées sur le stage à: • Exprimer ses propres valeurs et à les confronter à celles des autres, donc à évoluer dans ses convictions • S’impliquer personnellement pour exprimer sa propre analyse sur l’ensemble des questions abordées • Etre à l’écoute (et entendre) des autres et à avoir une expression orale permettant l’expression des autres • A exploiter les différents moments du stage pour élaborer des pistes d’amélioration de ma pratique et de celle des autres. • A utiliser les acquis de mes expérience lors du stage pour moi comme pour les autres • A s’engager de façon responsable dans la vie du stage, de ses règles de fonctionnement, quitte à les faire évoluer

9. Première Journée : LUNDI 28 MAI 2012