1 / 10

STRATEGIJA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 8. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

STRATEGIJA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 8. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE. STRUČNA RADNA SKUPINA ZA PRIPREMU ISPITA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA OSNOVNU ŠKOLU. 1. prof. dr. sc. Karol Visinko, voditeljica Stručne radne skupine, Filozofski fakultet u Rijeci

terrel
Download Presentation

STRATEGIJA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 8. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STRATEGIJA VRJEDNOVANJA OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U 8. RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE STRUČNA RADNA SKUPINA ZA PRIPREMU ISPITA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA OSNOVNU ŠKOLU

  2. 1. prof. dr. sc. Karol Visinko, voditeljica Stručne radne skupine, Filozofski fakultet u Rijeci 2. prof. dr. sc. Sanda Ham, Filozofski fakultet u Osijeku 3. izv. prof. dr. sc. Ante Bežen, savjetnik u Stručnoj radnoj skupini, Učiteljski fakultet u Zagrebu 4. Ankica Blažinović-Kljajo, prof., OŠ Brestje, Sesvete 5. Mirjana Jukić, prof., učiteljica savjetnica, savjetnica u Stručnoj radnoj skupini, OŠ Rudeš, Zagreb 6. Iverka Kraševac, prof., OŠ Augusta Harambašića, Zagreb 7. Sunčica Križan-Kadi, prof., OŠ Novi Marof, Novi Marof 8. Marina Marijačić, prof., OŠ Smiljevac, Zadar 9. Anđa Suvala, prof., učiteljica mentorica, OŠ Vladimira Nazora, Čepin 10. Divna Šušić, prof., učiteljica mentorica, OŠ Mejaši, Split ČLANOVI STRUČNE RADNE SKUPINE ZA PRIPREMU ISPITA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U ŠKOLSKOJ GODINI 2007./2008.

  3. VAŽNOST HRVATSKOGA JEZIKA • hrvatski jezik kao opće kulturno dobro • svijest o vlastitome zavičaju i domovini ^ jezik, kultura, običaji, tradicija u hrvatskome narodu • razumijevanje i prihvaćanje različitosti u vlastitome jeziku, narodu i kulturi

  4. POSEBNOSTIŠKOLSKOGA PREDMETA HRVATSKI JEZIK • funkcionalno jezično znanje (slovopis, pravopis, slovnica, rječnik, pravogovor, povijest hrvatskoga jezika) • jezično izražavanje (govorno i pisano) • funkcionalno znanje o književnosti • literarne sposobnosti i vještine; kultura čitanja • osnovna znanja iz medijske kulture

  5. opće naobrazbe međuovisnosti razina jezičnoga i književnoga odgoja i naobrazbe primjerenosti učeniku unutarpredmetne povezanosti međupredmetne povezanosti teksta sadržajne, tekstovne i stilske raznovrsnosti (cjelokupnosti jezične prakse) odgojnosti stvaralaštva književnoga jezika i zavičajnosti znanstvenosti NAČELA U NASTAVI HRVATSKOGA JEZIKA

  6. TEMELJI USTROJA ISPITA IZ HRVATSKOGA JEZIKA • zastupljenost svih predmetnih područja • provjeravanje funkcionalne uporabe stečenih znanja • temeljni izvor: Nastavni plan i program za osnovnu školu (2006.) • Ispitni katalog za učitelje (www.ncvvo.hr) • prilagodba Ispita za učenike s posebnim potrebama

  7. ISPITNI KATALOG • cjeloviti tekst Strategije vrjednovanja obrazovnih postignuća iz Hrvatskoga jezika u 8. razredu osnovne škole • ustroj Ispita iz Hrvatskoga jezika • obrazovni ishodi za svako predmetno područje • pojedinosti o provedbi Ispita iz Hrvatskoga jezika

  8. PROBNO TESTIRANJE • utvrđivanje mjernih obilježja svakog zadatka (psihometrijska analiza) • definiranje završne inačice testa

  9. ISPRAVLJANJE TESTOVA • članovi Stručne radne skupine • pripremljeni ocjenjivači

  10. INTERPRETACIJA,IZVJEŠĆIVANJE I PRIMJENA REZULTATA • izvješća o provedbi i rezultatima ispita na državnoj razini i po određenim skupinama škola (www.ncvvo.hr ) • pregled rezultata po dijelovima Ispita • mogućnosti usavršavanja učitelja: usavršavanje nastavne djelatnosti, osobito u pojedinim nastavnim područjima

More Related