1 / 25

Dr. Asjikin Iman Hidayat Dachlan, MHA Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan

STANDAR TERKINI DAN HARMONISASI DALAM TRANSNASIONAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN (CURRENT STANDARDS AND HARMONIZATION IN TRANSNATIONAL NURSING EDUCATION). Dr. Asjikin Iman Hidayat Dachlan, MHA Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan Badan PPSDM Kes. Kementerian Kesehatan RI

tasya
Download Presentation

Dr. Asjikin Iman Hidayat Dachlan, MHA Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STANDAR TERKINI DAN HARMONISASI DALAM TRANSNASIONAL PENDIDIKAN KEPERAWATAN (CURRENT STANDARDS AND HARMONIZATION IN TRANSNATIONAL NURSING EDUCATION) Dr. Asjikin Iman Hidayat Dachlan, MHA Kepala Pusat Pendidikan Tenaga Kesehatan Badan PPSDM Kes. Kementerian Kesehatan RI Auditorium Teaching Hospital UNPAD, 21 Juli 2010

  2. INDIKATOR KEBERHASILAN PEMBANGUNAN KESEHATAN (WHO) 80% DITENTUKAN SDM KES , SELAIN PEMBIAYAAN

  3. PP 32/1996

  4. TUGAS KEMENTERIAN KES.(UP. Badan PPSDMK) SESUAI PP 38/2007 TTG PEMBAGIAN WEWENANG TENAGA KESEHATAN • MENGAWAL JUMLAH • MENGAWAL JENIS • MENGAWAL MUTU • MENGAWAL PENYEBARAN

  5. KEBIJAKAN UMUM DALAM PENYELENGGARAAN DIKNAKES • Pengembangan Diknakes merupakan bagian dari pembangunan kesehatan • Pengembangan Diknakes diarahkan terutama kepada penyiapan tenaga yg dibutuhkan dalam pelaksanaan pembangunan kesehatan

  6. KEBUTUHAN TENAGA PERAWAT DALAM SISTEM PELAYANAN KESEHATAN DI INDONESIA

  7. ISUE KEBUTUHANBERDASARKAN JENIS DAN JUMLAH (1) 1. Kebutuhan jenis dan kualifikasi ditetapkan berdasar pada: a. Standart Pelayanan b. Std Kompetensi c. Standar Pendidikan 2. Jenis dan Kualifikasi akan dikembangkan kearah tenaga kesehatan vokasional yang lebih spesifik dengan tetap mengacu pada standar pelayanan 3. Jenis dan kualifikasi tenaga perawat dikembangkan sesuai dg kebutuhan pelayanan kesehatan pada unit utama

  8. 3. Jumlah kebutuhan tenaga perawat ditentukan berdasar a.l : a. Ratio nakes/sarana b. Ratio nakes/penduduk c. Ratio nakes/beban kerja d. Ratio nakes/luas wilayah e. Kebutuhan lain ( pemekaran daerah dll ) ISUE KEBUTUHANBERDASARKAN JENIS DAN JUMLAH (2)

  9. Prinsip DasarPolaPengembanganDiknakes

  10. PengembanganPola PendidikanVokasidanAkademik JALUR VOKASIONAL JALUR AKADEMIK DST S-3 MST S-2 profesi D-IV S-1 D-III D-I* SMU

  11. PRINSIP DASAR POLA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TENAGA KESEHATAN

  12. KUALIFIKASI TENAGA PERAWAT YANG DIKEBUTUHKAN DI BEBERAPA NEGARA

  13. KUALIFIKASI PERAWAT YANG DIBUTUHKAN OLEH BEBERAPA NEGARA

  14. Catatan : *STR wajib bagi perawat yang akan ke LN, pengurusan melalui Puspronakes Kemkes RI.

  15. BERDASARKAN KESEPAKATAN LEMBAGA AKREDITASI DI AMERIKA DAN MELIHAT KURIKULUM VOCACY, PROFESI DG KURIKULUM BACHELOR AMERIKA, BADAN TERSEBUT MENYEPAKATI BAHWA KURIKULUM VOCACYKITA YG SAMA DENGAN KURIKULUM BACHELOR AMERIKA  YG DIBUTUHKAN ADALAH KURIKULUM VOCACY (D3 DAN D4)

  16. NETWORKING DENGAN LUAR NEGERI: • G to G  IJEPA (PERAWAT KE JEPANG) • P to P  ARAB SAUDI; KUWAIT; UNI EMIRAT ARAB; BELANDA

  17. WacanadalamPengembanganpendidikan tenaga kesehatan

  18. Kedepan … Institut Hasilkajian internal (masihterusdikaji), mengarahpada … SekolahTinggi Politeknik + Balai-balaiPelatihan “Perjalanan beribu mil diawali dengan satu langkah”

  19. Kedepan … • TergantungkesiapandandisesuaikandenganregulasidariKementerianPendidikanNasional • Tujuannya : • SupayaKementerianKesehatanmemilikiinstitusipenghasiltenagakesehatan yang sesuaikebutuhan program yankes • Institusidiknakes (+balaipelatihan) denganmenggunakan modul2 ygdapatdirecognize dandijadikantempatadaptasibagiNakes LN

  20. Kedepan … • Hasilkajian “sementara” mengarahpadaInstitut • Alasannya : • UU Nomor 20/2003 Pasal 20 • Perguruantinggidapatberbentukakademi, politeknik, sekolahtinggi, institutatauuniversitas • … • Perguruantinggidapatmenyelenggarakan program akademik, profesi, dan/atauvokasi • Penjelasan UU Nomor 20/2003 pasal 20 • … institutmenyelenggarakanpendidikanakademidanataupendidikanvokasidalamsekelompokdisiplinilmupengetahuan, teknologi, dan/atausenidanjikamemenuhisyaratdapatmenyelenggarakanpendidikanprofesi…

  21. Kedepan … • Alasannya : UU Nomor 20/2003 Pasal 29 • Pendidikan kedinasan merupakan pendidikan profesi yg diselenggarakan oleh Dep.atau LPND • Pendidikan kedinasan berfungsi meningkatkan kemampuan dan keterampilan dlm pelaksanaan tugas kedinasan bagi pegawai dan calon pegawai negeri suatu dep. atau LPND • Pendidikan kedinasan diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal dan non formal

  22. KESIMPULAN (1) • KebijakanpengembanganDiknakesmengacupadaArah Pembangunan Kesehatan, yaknimelaluipeningkatankualitas SDM menujupeningkatanaksesmasyarakatthdpelayanankesehatanygberkualitas • Kebutuhandipelayananditerjemahkankedlmkebijakandiknakes yang disesuaikandenganperaturanperundang-undangan yang berlaku • Tugas Kemenkes dalam SDM adalah melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan SDM Kesehatan melalui pengaturan Jumlah, jenis, mutu dan distribusinakes • PadatahappengembanganKemkesakanmelihatkesiapan (hasil self assesment)danmenyesuaikan dg regulasi yang dikeluarkanKemdiknas

More Related