1 / 22

ISKOLAI INTEGR CI S PROGRAM ELEMEI:

I. Az alkalmazs felttelei . Integrcis stratgia kidolgozsa - helyzetelemzs az integrci szempontjai alapjn - clrendszer fellltsa (clok, feladatok meghatrozsa), valamint az elvrhat eredmnyek megfogalmazsa a helyi sajtossgok figyelembe vtelvel. . 2. Az iskolba val bekerls e

tanner
Download Presentation

ISKOLAI INTEGR CI S PROGRAM ELEMEI:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. ISKOLAI INTEGRÁCIÓS PROGRAM ELEMEI: Az alkalmazás feltételei A tanítást-tanulást segíto és értékelo eszközrendszer Elvárható eredmények Intézményi önértékelés

    2. I. Az alkalmazás feltételei Integrációs stratégia kidolgozása - helyzetelemzés az integráció szempontjai alapján - célrendszer felállítása (célok, feladatok meghatározása), valamint az elvárható eredmények megfogalmazása a helyi sajátosságok figyelembe vételével

    3. 2. Az iskolába való bekerülés elokészítése - óvodából az iskolába való átmenet segítése, szakmai együttmuködés az óvodával - heterogén osztályok kialakítása a jogszabályoknak megfeleloen (15% lesz!)

    4. 3. Együttmuködések – partnerségi kapcsolatok kiépítése Szüloi ház Óvodák Középiskolák MZSKKH Cigány Kisebbségi Önkormányzat Családsegíto és Gyermekjóléti Szolgálat Szakmai és Szakszolgálat Civil szervezet /Polgárorség/

    5. II. A tanítást-tanulást segíto és értékelo eszközrendszer elemei

    6. Kulcskompetenciákat fejleszto programok Önálló tanulást segíto fejlesztés Eszközjellegu kompetenciák fejlesztése Szociális kompetenciák fejlesztése

    7. Integrációt segíto tanórán kívüli programok Az integrációt elosegíto módszertani elemek Muhelymunka-a tanári együttmuködés formái A háromhavonta kötelezo kompetencia alapú értékelési rendszer eszközei Multikulturális tartalmak A továbbtanulás feltételeinek biztosítása

    8. Programelemek megvalósításának felépítése Cél Feladat Módszer Színtér Résztvevok Ellenorzés Értékelés Dokumentáció

    9. A tanulók önálló – életkorának megfelelo - kreatív tevékenységére épülo foglalkozások A Meixner-féle módszer alkalmazása a mindennapokban Tagok: Kádár Tiborné – csoportvezeto Ácsné Tóth Katalin Nagyné Mile Ilona

    10. Eszközjellegu kompetenciák fejlesztése Komplex muvészeti program Tagok: István Józsefné – csoportvezeto Laouesné Csíkos Ilona Pásztor Julianna

    11. Szociális kompetenciák fejlesztése Közösségfejleszto, közösségépíto program Tagok: Bíróné Dragán Eniko – csoportvezeto Karászekné Végh Judit Lázár Miklós

    12. Integrációt segíto tanórán kívüli programok Patrónusi, mentori, vagy tutori rendszer muködtetése (Útravaló program) Tagok: Erdos Anna - csoportvezeto Német Dóra Fejes Judit

    13. Az integrációt segíto módszertani elemek Drámapedagógia Tagok: Csiderné Csizi Magdolna - csoportvezeto Bánné Gaudi Éva Fodorné Vajai Krisztina

    14. Muhelymunka – a tanári együttmuködés formái Értékelo esetmegbeszélések Tagok: Palcsesz Sándorné - csoportvezeto Juhászné Szigeti Erzsébet Papp Sándor

    15. A háromhavonta kötelezo kompetencia alapú értékelési rendszer eszközei A szöveges értékelés – árnyalt értékelés, egyéni fejlodési napló Tagok: Kelemen Sándorné – csoportvezeto Rózsás Istvánné Gondáné Borzi Anikó

    16. Multikulturális tartalmak a.) Multikulturáis tartalmak projektben feldolgozva „Márton napi” projekt Tagok: Schweitzer Zoltánné - csoportvezeto Brózik Ágnes Dr. Siposné Varga Ildikó

    17. Multikulturális tartalmak b.) Multikulturáis tartalmak projektben feldolgozva Advent a Kossuthban Tagok: Csurgó Erzsébet – csoportvezeto Nagy Ferenc Karsai Krisztina

    18. A továbbhaladás feltételeinek biztosítása Pályaorientáció Tagok: Nagypál Ferencné – csoportvezeto Ökrös Teréz Farkas Julianna

    19. Vállalások!!! Minden programelemnél fel kell vállalni a megvalósítást (pl. Meixner módszer alkalmazása az évi óraszám hány %-ában jelenik meg) DOKUMENTÁCIÓ (szöveges, fényképek, jelenléti ívek, óravázlatok) Projekteknél a részletes leírás

    20. Határido!!!!! A programelemek leadási határideje: 2009. február 18. e-mail: rabbit7@freemail.hu

    21. III. Elvárható eredmények A HHH tanulók aránya az oktatási-nevelési intézményben megfelel a jogszabályban eloírtaknak Az intézmény képes a különbözo háttérrel és fejlettséggel rendelkezo gyermekek fogadására, és együttnevelésére Multikulturális tartalmak beépülnek a helyi tantervbe Az intézmény párbeszédet alakít ki minden(?) szülovel Az intézményben létezik tanári együttmuködésre épülo értékelési rendszer

    22. IV. Intézményi önértékelés Év végén a szaktanácsadó együttmuködésével FEBRUÁRBAN KÖVETKEZO NEGYEDÉVES ÉRTÉKELÉS A SZÜLOVEL ÉS A GYERMEKKEL!!!

    23. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Csurgó Katalin

More Related