QUEL ARBITRAGE POUR UN HANDBALL PLUS SPECTACULAIRE?

1. QUEL ARBITRAGE POURUN HANDBALL PLUS SPECTACULAIRE? Rapporteur Denis TRISTANT Colloque Entraîneurs D1/D2 Juin 2008

2. Mais sur le terrain, le spectacle proposé est-il à la hauteur de nos ambitions? • Les impératifs financiers de la professionnalisation impliquent que les matches attirent et fidélisent un public et des partenaires de plus en plus nombreux, qu’ils soient dans les salles ou devant leur écran de télévision. Pour capter ce public et ces partenaires potentiels, il semble nécessaire de produire un spectacle attrayant et captivant. • Ces dernières saisons, des projets ambitieux et originaux sont apparus, dans le but de développer l’image de notre sport et d’attirer et de fidéliser de nouveaux partenaires et un public plus nombreux et diversifié. • Construction de salles plus grandes et adaptées pour l’accueil du public, des partenaires et des médias. • Coupe de la Ligue 08/09 aux USA • Augmentation des droits télé et du nombre de matches diffusés.

3. CONSTAT • Nul ne peut ignorer la difficulté de la tâche arbitrale au handball: la confusion et l’ambiguïté de nombreuses situations rendant l’attribution de la faute particulièrement délicate, et l’existence d’une échelle de sanctions exigeant de juger rapidement de la gravité de la faute. • La possibilité du jeu offensif de mouvement en continu est garantie par nos règles, en même temps que le contact attaquant-défenseur est autorisé et clairement règlementé.

4. Pourtant, Dans de nombreuses situations, nous pouvons observer que: La sanction profite objectivement à celui qui l’a commise! • Parce que, • Les arbitres sifflent toutes les fautes constatées. • Les défenseurs n’hésitent pas à transgresser les règles (8.1 et 8.2) pour empêcher la continuité du jeu sans crainte de sanction disciplinaire. • Les équipes s’entraînent et s’organisent pour neutraliser le porteur du ballon afin de stopper la circulation de balle. • Un défenseur, auteur d’une faute passible d’un jet franc à 9m, est souvent félicité par ses partenaires et son entraîneur. • La répétition des fautes entraîne le jeu passif de la part des arbitres.

5. PROBLEMATIQUE • C’est pourquoi, si cet esprit de transgression sereine apparait bien toléré par l’ensemble de notre « tribu », nous nous devons de répondre à certaines questions: • Ces pratiques engendrent-elles un spectacle de qualité propre à élargir le public et les partenaires de notre sport? • Faut-il préparer les joueurs à recourir à de tels artifices? • Faut-il demander aux arbitres de perpétuer cette pratique? Nous ne pouvons pas nier, aux joueurs et aux techniciens, le droit de jouer avec la règle pour essayer de gagner. Cependant, la volonté de spectacularisation ne semble pas compatible avec la tolérance par l’arbitrage de conduites défensives qui transgresseraient, systématiquement, et de manière délibérée, les règles qui visent à assurer l’égalité des chances entre attaquants et défenseurs.

6. PROPOSITION 1 • Permettre la continuité du jeu en utilisant, avec discernement, la règle de l’avantage tout en assurant la protection du joueur. Ce qui nécessite: • De constater la faute mais, prévoyant que le jeu peut continuer malgré tout, « laisser vivre » la situation de jeu jusqu’à son terme. • D’apprécier, judicieusement, la gravité de la faute. • De ne siffler une faute que si elle parait rédhibitoire quant à la continuité de l’action. • De mémoriser les fautes non sifflées pour mieux en tenir compte lors des prochaines interventions. • D’utiliser la sanction différée, qui ne peut être que « disciplinaire ».

7. PROPOSITION 2 • Avoir recours, plus rapidement et à l’identique tout au long du match, aux sanctions disciplinaires. • Afin de: • Préserver l’intégrité physique des joueurs. • Garantir l’équité sportive. • Accompagner la spectacularisation.

8. SYNTHESE DU DEBAT • Le contact attaquant-défenseur participe à la spectacularisation du handball, mais n’oublions pas qu’il est clairement réglementé. • Un consensus entre tous les acteurs pour la mise en place d’une certaine forme d’arbitrage doit engendrer une modification des comportements des entraîneurs et des joueurs, amener une diminution (voire une disparition) de gestes dangereux et néfastes au spectacle et donc de favoriser la mise en place d’un jeu plus attrayant. • Cette volonté de proposer un jeu plus spectaculaire implique de: • Sanctionner systématiquement l’anti-jeu défensif et offensif. • Préserver l’intégrité physique des joueurs. • Favoriser la continuité du jeu. • Favoriser le jeu rapide. • Développer un arbitrage pédagogique, laissant une place conséquente à la communication.

9. Cette synthèse a débouché sur des questions auxquelles ont tenté d’apporter des réponses trois groupes de travail. • Quelles sont les fautes que nous ne voulons plus voir sur les terrains, quelles sanctions leur appliquer? • Comment construire des moments d’échange et de construction entre les différents acteurs (arbitres –délégués – entraîneurs – joueurs)? • Comment mieux exploiter la réunion technique d’avant match? • Quel rôle pourrait jouer la commission • de discipline après le match? • Qui pourrait citer un joueur? • Quelle utilisation de la vidéo?

10. QUELQUES ELEMENTS DE REPONSE • Quelles sont les fautes que nous ne voulons plus voir sur le terrain, quelles sanctions leur appliquer? • Brutalités et fautes sur le visage de l’attaquant. • Position des coudes des attaquants et des défenseurs. • Le ceinturage. • Les fautes sur les joueurs sans ballon. • Les fautes sur le bassin de l’ailier en suspension. • Les fautes sur le joueur en suspension: bras tendus en avant, poussettes, déséquilibre... • Les fautes sur le pivot suite à un gain d’espace. • Les fautes sur le bras porteur du ballon. • Les fautes d’anti-jeu tant en attaque qu’en défense. • Les simulations de l’attaquant. • Les fautes sur le joueur en contre-attaque. • Eviter que les fautes deviennent des modes de jeu.

11. Comment construire des moments d’échange et de construction entre les différents acteurs (arbitres – délégués – entraîneurs – joueurs)? • Inviter des arbitres pendant les stages. • Inviter les arbitres à suivre les formations d’entraîneur. • Utiliser les matches amicaux d’avant saison pour mettre en place des temps d’échanges entre les arbitres, les entraîneurs et les joueurs. • Mettre en place des moments d’échanges entre les différents acteurs en début, milieu et fin de saison.

12. Comment pourrait-on mieux exploiter la réunion technique d’avant match? Constat: dans l’état actuel, cette réunion technique ne sert pas à grand-chose!!! • S’obliger à jouer le jeu: présence obligatoire de l’entraîneur et du capitaine, et, pour ce faire, la placer à H-90 minutes. • Instaurer une communication entre entraîneurs et arbitres pour apprendre à se connaitre, harmoniser les points de vue, retrouver de la cohérence. • Rappeler les directions, les orientations de l’arbitrage. • Connaître la sensibilité des arbitres par rapport à l’échelle des sanctions. • Définir des questions auxquelles les arbitres amèneraient, systématiquement, des réponses. • Revoir le rôle du délégué.

13. Quel rôle pourrait jouer la commission de discipline après le match? • Qui peut citer un joueur? • Quelle utilisation de la vidéo? Rappel: à partir de la saison 08/09, en LNH, les deux équipes participant à une rencontre pourront citer un joueur. • Ne pas tomber dans la délation, d’où l’obligation que les matches soient visionnés par des personnes neutres. • Sur cas de « voie de fait » non pénalisée par les arbitres.

14. CONCLUSION Ce moment d’échange s’est déroulé dans une excellente ambiance avec une volonté de chacun de s’exprimer et de faire évoluer les débats. Tous les protagonistes semblent conscients du rôle de l’arbitrage pour favoriser un handball plus spectaculaire et comme nous l’avons vu précédemment de l’importance de faire disparaitre des terrains certains comportements et gestes nocifs. Si chacun souhaite le renouvellement, de manière régulière, de ce temps d’analyse, il apparait indispensable, pour le bien de notre discipline, d’approfondir les débats afin de déboucher sur des propositions concrètes acceptées de tous.