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Atitude, Educação e Evolução

Atitude, Educação e Evolução.

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Presentation Transcript


  1. Atitude, Educação e Evolução

  2. Evoluir, no sentido espiritual, dentro do lema espírita “...evoluir sempre...”, significa que o indivíduo deve constantemente melhorar seus sentimentos, melhorar seu padrão vibratório, melhorar seus conhecimentos, melhorar atitudes e comportamentos, enfim, se tornar cada vez mais consciente e participativo da Lei Natural; • Deus nos criou para aprendermos a alcançar o “estado de felicidade”, o que só é possível com o aprendizado, com a aquisição dos valores espirituais do amor verdadeiro, com a internalização das Leis Morais. Isso só pode ser obtido com a experiência, com a vivência, com a aplicação prática, sendo esta a razão primordial da reencarnação e da existência;

  3. VIVÊNCIAS EXPERIÊNCIAS EVOLUÇÃO APRENDIZADO PRÁTICA Representação Esquemática do Processo Evolutivo Matérias Primas do Processo Evolutivo “Manufatura” da Etapa Evolutiva (evolução efetiva)

  4. Existe um lindo axioma espírita, que nos foi deixado por Allan Kardec, que nos diz: “... Espíritas, amai-vos e instruí-vos ...”; • O Codificador da doutrina, sob a orientação dos Espíritos de Luz, sempre insistiu nesse ponto, e se analisarmos com profundidade, veremos que toda a Doutrina Espírita e sua aplicação pode ser resumida nessa curta frase; • O Cristo já havia resumido a Lei Divina em “... Amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo como a si mesmo ...”, e se analisarmos a frase de Kardec concomitantemente com o ensino do Cristo, veremos sua profundidade e aplicabilidade prática;

  5. De fato, a Lei Maior é contida em “... amai-vos...”, pois para amar ao seu semelhante, verdadeira e irrestritamente, o indivíduo necessita, peremptóriamente, amar a Deus Criador e também a sua Criação (quem não ama a Criação não consegue amar o Criador e vice-versa); • Quanto ao “... instruí-vos...”, Kardec discerniu com rara felicidade, o único instrumento capaz de habilitar o indivíduo para a construção de sua evolução e de sua felicidade, ou seja, o conhecimento, que municia o intelecto, a inteligência e a educação, que disciplina a razão e a lógica, que propicia o entendimento da Lei Natural;

  6. Sem sombra de dúvidas, com o “...instruí-vos...”, Kardec, como grande educador e pedagogo que foi, o que é comprovado analisando-se o conjunto de sua obra, quis resumir a necessidade absoluta do espírito que quer evoluir, obter conhecimento intelectual casado com a educação, colocada aqui no sentido de “ser educado”, ou seja, estabelecer mais correta disciplina, lógica e ética de comportamento para si mesmo; • apenas o conhecimento intelectual não basta para o crescimento espiritual do indivíduo, pois conhecimento desprovido da disciplina, lógica e ética, torna-se apenas presunção, motivo de arrogância, o que os avanços científicos da humanidade já demonstraram sobejamente;

  7. COM EDUCAÇÃO EXPERIÊNCIAS VIVÊNCIAS A Ç Ã O CONHECIMENTOS INTELECTUALIZAÇÃO SEM EDUCAÇÃO APRENDIZADO E EVOLUÇÃO EVOLUÇÃO EGOÍSMO Não seria esse o grande problema da sociedade hoje ???

  8. Para evoluir espiritualmente, o indivíduo deve buscar o conhecimento da “verdade”, ou seja, da compreensão do funcionamento das Leis Naturais que regem o Universo, incluso aí a Lei do Amor. “... conheceis a verdade e ela vos libertará... ; • Para tal, é importante que se desenvolva intelectualmente, é claro, pois o conhecimento intelectual embasa melhor o uso da lógica e do discernimento, permite o melhor entendimento dos fatos da vida, da natureza e da relação dos seres; • No entanto, se o indivíduo usa o seu conhecimento e a sua lógica sem um sólido critério ético e moral, não evolui, pois torna-se egoísta e comodista;

  9. Assim sendo, o processo evolutivo não pode prescindir da “educação”, ou seja, do uso da razão dentro de critérios éticos e morais sólidos e definidos, o que pode ser resumido em “... amar e respeitar o semelhante e a natureza...”; • Na questão da educação, temos duas grandes etapas que precisam ser trabalhadas: • A primeira é a da educação ministrada pela família e pela sociedade (escola, educação formal), que deve ser toda voltada a formação do indivíduo holístico, honesto, ético, solidário; • a segunda é a da “auto-educação” do indivíduo, que necessita estar atento ao que está “errado” dentro de si mesmo, extirpando isso e construindo pensamentos, atitudes e ações mais adequadas a Lei de Amor;

  10. Na etapa primeira, a educação pela família é fundamental, pois o indivíduo necessita que se lhe mostrem os limites, para que possa respeitar os direitos do próximo, bem como lhe exemplifiquem a questão ética, os fatores morais, a solidariedade, a generosidade, a caridade, a tolerância, o perdão, o amor verdadeiro; • A educação formal deve abandonar o ultrapassado e fracassado paradigma atual, baseado no “processo de ensino”, onde o professor é o “agente da transmissão do conhecimento” e o aluno é o “receptor passivo das verdades do mestre”, evoluindo para o “processo de aprendizagem”, onde o professor é o facilitador do desenvolvimento das habilidades e aptidões que o indivíduo necessita para a vida;

  11. No processo de aprendizagem, deve a escola, dentro do novo paradigma educacional, em todos os seus níveis, privilegiar a formação do ser integral, ético e solidário; • Isso exigirá da sociedade uma cobrança forte e efetiva dos Governantes, para que façam cumprir o papel do Estado de fornecer os meios e recursos para a Educação Formal; • Devemos nos lembrar que a sociedade como um todo também é responsável pela evolução como um todo, pois tem a capacidade e o dever de promover mudanças;

  12. Na auto-educação, o indivíduo necessita “abrir seus olhos espirituais” para perceber quais são seus defeitos e imperfeições, e ter força de vontade para extirpá-los de dentro de si mesmo; • com respeito a isso, novamente Kardec coloca com precisão: “... vigiai e orai ...”; • “...vigiar....” significa estar atento para perceber quando não somos “educados”, ou seja, quando usamos nosso livre-arbítrio de maneira egoísta e comodista e evitarmos as atitudes e ações errôneas decorrentes dessa “falta de educação”;

  13. “...orar...” significa estar aurindo forças da espiritualidade superior, de Deus e do Mestre Jesus, pela sintonia com o bem e com o amor, de modo a nos fortalecermos no caminho correto, para melhorarmos nossa “educação”, nosso amor ao próximo, de modo a garantir nossa evolução contínua e aceleramos o alcance do estado de felicidade; • na “auto-educação” o indivíduo necessita estar constantemente percebendo quais são suas fraquezas e imperfeições, e travar uma luta constante, minuto a minuto contra essas tendências, buscando a sua erradicação. Temos que nos lembrar que o sofrimento e a dor que experimentamos tem por causa(s) as imperfeições que permitimos dirijam nossas atitudes e ações;

  14. Comodismo EXPERIÊNCIAS Orgulho VIVÊNCIAS Egoísmo CONHECIMENTOS INTELECTUALIZAÇÃO A M O R SOLEDARIEDADE TOLERÂNCIA AUTO EDUCAÇÃO E EVOLUÇÃO SEM VIGILÂNCIA E ORAÇÃO EVOLUÇÃO ESTACIONADA EVOLUÇÃO ACELERADA COM VIGILÂNCIA E ORAÇÃO

  15. Na auto-educação, base indispensável para a evolução e para o alcance do estado de felicidade, os maiores “inimigos” a serem combatidos são: • o egoísmo • a vaidade • o orgulho • o comodismo • a falta de fé • a superstição • o preconceito;

  16. Em contrapartida, para nos auto-educarmos e andarmos na senda evolutiva com passos firmes e seguros, devemos buscar as seguintes características e atitudes: • o perdão • a tolerância • a solidariedade • a honestidade • a ética • a esperança • a caridade • a fé;

  17. “Quem não se educa para o bem e para a verdade e não contribui para que seu semelhante tenha condições de se educar, inclusive pelo seu exemplo pessoal, ainda não entendeu sua missão aqui na terra”. Roteiro e texto de Carlos Augusto Parchen Fevereiro de 2002 www.carlosparchen.net www.cele.org.br

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