Download
1 / 13
580 likes | 1.8k Views
הבנת השאלה ומרכיביה. ?. ?. מבוא:. על מנת לענות של שאלה עליכם להבין אותה:. מבנה השאלה/הוראה. סימן שאלה ?. עובדה מוסרת מידע. מילת השאלה. דוגמה: מי תרם את הכסף? מילת שאלה: מי? עובדה: מישהו תרם כסף סימן שאלה: ?. ?. הבנת השאלה ומרכיביה. ?. ?. הנחיות לפיצוח שאלה:.
E N D
? מבוא: על מנת לענות של שאלה עליכם להבין אותה: מבנה השאלה/הוראה סימן שאלה ? עובדה מוסרת מידע מילת השאלה דוגמה: מי תרם את הכסף? מילת שאלה:מי? עובדה: מישהו תרם כסף סימן שאלה:?
? הבנת השאלה ומרכיביה ?
? הנחיות לפיצוח שאלה: כדי להשיב נכון על שאלה כלשהי עלינו להבין בדיוק מה מבקשים מאתנו. לשם כך יש לזהות את החלקים המרכיבים את השאלה. א. איתור מספר הסעיפים שיש בשאלה. ב.סימון מילות השאלה. ג.סימון מילות ההוראה שמופיעות בשאלה.
על מנת לענות של שאלה עליכם גם לסמן את החלקים שלה: • לסמן את מילת השאלה ו/או ההוראה ומספר הפריטים. • להבין את המשמעות של כל מילת שאלה /או הוראה. (ראה בטבלה) • למצוא את העובדה/ את נושא השאלה (מה נדרש מכם לענות?)
? כתיבת תשובה כהלכה
תשובה כהלכה ? תשובה כהלכה – מתמקדת בעיקרה של השאלה. לאחר שזיהינו את מספר החלקים בשאלה ועמדנו על משמעותה של מילת השאלה או מילת ההוראה בכל חלק , נוכל לענות על כל חלקי השאלה כנדרש.(ניתן לסמן את מילות השאלה וההוראה בצבע) תוכן התשובה: התשובה לשאלה תתבסס על איסוף נתונים,ידע וחשיבה.
ארגון התשובה: ? תשובה מנוסחת כהלכה היא תשובה המתייחסת לכל הנתונים הנדרשים בשאלה ומארגנת אותם באופן מסודר וברור. יש להקפיד על משפטים תקינים וברורים ולהשתמש בסימני פיסוק. תשובה מלאה כוללת בתחילתה הכללה כלשהי ורק אחר כך מגיעים לתשובה המתמקדת בשאלה. לדוגמה: מהו הגוף המחוקק במדינת ישראל? תשובה אפשרית: הגוף המחוקק במדינת ישראל הוא הכנסת.
? כללי הכתיבה 1. כלל השייכות– מידע ששייך לנושא. האם הדברים שכתבתי מתייחסים לנושא עליו נשאלתי? 2. כלל הכמות – בכמות מספקת. האם פירטתי והרחבתי את התשובה / הפסקה? 3. כלל האופן– כתיבה בצורה תקנית, ברורה ומסודרת. האם תשובתי / חיבורי כתובים ללא שגיאות כתיב, בצורה מסודרת ובחלוקה נכונה לפסקאות?
תרגול לפניכם שאלות שמקורן בספרי לימוד מתחומי דעת שונים. הדגישו באמצעות האפשרויות במחשב, את מילות השאלה הקיפו בעיגול, את מילות ההוראה הקיפו בריבוע, את הנושא/היגד סמנו בקו תחתי ואת מספר חלקי השאלה כתבו בסוגריים בסוף השאלה. השאלות לניתוח: • דת האסלאם השפיעה על התפתחותם של תחומי תרבות שונים.ציינו לפחות שני תחומים כאלה והסבירו את הקשר שלהם לעולם האסלאם. • על מכונית שבה נתקעו הבוכנות בתוך הגלילים אומרים ש"נשפך" לה המנוע. מה הקשר בין הנזק הנגרם למנוע לבין "שפיכת" מנוע? • בשיר מתוארת חוויה של ילד קטן. נסו לתאר את חווית השבת של הילד,כשיהפוך לנער,או את חווית השבת שלו מנקודת הראות של הוריו.
4. האירועים שהחלו בשנת 1492 קיבלו מן האירופים ומתושבי אמריקה כינויים שונים:פלישה, כיבוש, גילוי, הכחדה, חורבן, מפגש, ילידים. מיינו לכינויים של בני אמריקה ולכינויים של האירופאים. נמקו. 5.שתי הבלדות מתבססות על הסיפור המקראי: מה הוא הסיפור שמספרת כל אחת מן הבלדות ובמה הן שונות מן הסיפור המקראי? 6. סיפור זה הוא סיפור זיכרונות. כיצד עובדה זו משפיעה על מבנה הסיפור? במה סוג סיפור זה שונה מבחינת המבנה מהסיפור הקצר הקלאסי? 7. הסבירו את רעיון הפרדת הרשויות של מונטסקייה. כיצד מתקיימת הפרדת הרשויות בישראל? 8. א.בפסוקים 17-22 חוזרת מילה מנחה בדו-שיח שבין מלאך אלוהים לבין לוט. העתיקו את המילה המנחה וציינו בכל פעם מי אמר אותה, ומה משמעות החזרה. ב. מתי ואיך נודע ללוט שאורחיו הם מלאכי אלוהים?
אני עונה לך את התשובות הנכונות, אתה פשוט שואל את השאלות הלא- נכונות... (קלוד לוי- סטרוס)
