Инновационный центр ЦАО в инфраструктуре инновационного развития округа Llll пр

1. Инновационный центр ЦАО в инфраструктуре инновационного развития округа Llllпр Капитализация результатов научно-исследовательской деятельности в вузе и НИИ Москва 2011

2. 2012 г: новая наука и новая система образования А. Пономарев, заместитель министра образования и науки: «Первое десятилетие – 90-е годы – в отношении науки и образования стало периодом консервации.. Закончившееся десятилетие – переход к активной фазе развития науки и образования при не всегда понятных задачах. На пороге третьего десятилетия ясно поставлена задача глубокой модернизации всей экономики на базе образования и науки .Это другие задачи для сектора.

3. 2012 г: новая наука и новая система образования Векторы перемен: • Изменения модели государственного сектора науки: от академической к вузовской модели • Ужесточение требований к эффективности и результативностигосударственного сектора науки • Финансирование не процесса, а результата =государственной услуги • Интернационализация российской науки: наука стала транснациональной

4. Концепция развития научно-исследовательской в учреждениях высшего профессионального образования • Письмо Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2011 г. N 3-91: • Департамент стратегического развития направляет концепцию развития научно-исследовательской и инновационной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования Российской Федерации на период до 2015 года (далее - Концепция) для использования при разработке программ развития учреждения, определении направлений и форм интеграции научно-исследовательской и учебной деятельности, подготовке учебных планов и программ

5. Проведена реформа оплаты труда профессорско-преподавательского состава, позволяющая гармонично сочетать исследовательскую и преподавательскую деятельность распространена практика работы междисциплинарных проектных исследовательских групп студентов. Разработаны и нормативно закреплены новые требования к дипломным работам, к кандидатским и докторским диссертациям, включающие наличие научных публикаций в зарубежных журналах В вузах должны быть реализованы следующие задачи:

6. участие преподавателей в выполнении заказных НИОКР; реализация системы мер по стимулированию международного сотрудничества, в том числе по привлечению зарубежных ведущих ученых; формирование на базе ведущих вузов центров прогнозирования научно-технологического развития Для организации исследовательской деятельности в вузе необходимо:

7. К 2015 году: Индекс цитируемости профессорско-преподавательского состава ведущих вузов должен вырасти в 1,5 раза Увеличение количества договоров с зарубежными партнерами по осуществлению образовательных программ или проведению исследований; Не менее 35% профессорско-преподавательского состава должны участвовать в выполнении заказных НИОКР и(или) являться профильными сотрудниками высокотехнологичных компаний. Индикаторы развития научно-исследовательской в вузах

8. Модель глобального научно-исследовательского университета (global research university). • освоение студентами базовых компетенций научно-исследовательской деятельности и технологического прогнозирования; • реальное включение большинства преподавателей в научно-исследовательскую и инновационную деятельность; • интернационализация научной деятельности, публикации результатов научных исследований в ведущих зарубежных журналах.

9. Стратегии Минэкономразвития «Инновационная Россия – 2020» Индикаторные показатели: • Доля публикаций российских исследователей в общемировом потоке повысится до 5 процентов в 2020 году (в 2008 году – 2,48 процента); • средняя цитируемость научных работ российских исследователей повысится до 5 ссылок на статью в 2020 году (в 2009 году – 2,4 ссылки на статью); • доля средств в структуре доходов российских университетов, получаемых за счёт выполнения НИР и НИОКР, достигнет 25 процентов; • доля средств на научные исследования, проводимые в вузах, в общем объёме средств, направляемых на научные исследования, увеличится до 30 процентов».

10. «Глобально конкурентоспособный преподаватель» • Глобально конкурентоспособный профессор должен проводить исследования международного уровня, то есть такие, которые будут востребованы (читай - цитироваться) коллегами по всему миру» • «Станет нормой использование механизмов оценки преподавателей и ученых с ориентацией на показатели международной публикационной активности, а также механизмов прекращения контракта с преподавателями, и учеными, не ведущими исследовательскую деятельность на глобально конкурентоспособном уровне»

11. Наука России в бюджетах: 2011-2013 гг В 2010-2011 гг было осуществлено беспрецедентное вливание денег в вузовский сектор науки (90 млрд. руб .), 12 из 90 млрд. пошли в вузы в форме грантов правительства РФ ,которые были выделены под создание новых научных групп мирового уровня. (ПП №218, 219, 220 от 9 апреля 2010 г)

12. Постановление Правительства №220 от 9 апреля 2010 • «О мерах по привлечению ведущих учёных в российские образовательные учреждения высшего профессионального образования", • По 150 млн руб. получили вузы, привлекшие «ведущего ученого» Критерии - количество статей ученого в научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus, Российский индекс цитирования), по направлению исследований; показатели цитируемости 10-ти лучших публикаций ведущего ученого; совокупный импакт-фактор статей ученого за 2005-2009 годы по состоянию на декабрь 2009 г.; индекс Хирша ведущего ученого.

13. Ограничения на работу иностранцев в НИИ и вузах России сняты • 14 апреля 2011 г Совет Федерации на 294-м заседании единогласно одобрил ФЗ«О внесении изменений в статью 13 Федерального закона «О правовом положении иностранных граждан в РФ»  и статью 256 ФЗ «О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию». • Правовым актом закреплена возможность привлечения к преподавательской и исследовательской деятельности находящихся в России иностранных граждан

14. Контроль за эффективностью использования бюджетных средств 2009 г :Постановление Правительства «Об оценке результативности …от 8 апреля 2009 г. N312 …»+Типовая методикаоценки результативности деятельности научных организаций, выполняющих научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы гражданского назначения 2010 г: 8 отраслевых министерств издают приказы «Об оценке результативности…» 2011 г. Указ Президента РФ от 24 мая 2011 №673 «О федеральной службе по интеллектуальной собственности» возложены функции по контролю и надзору в сфере правовой охраны и использования РИД

15. Контроль за эффективностью использования бюджетных средств 2011 г : ФЗ от 06.11.2011 №291-ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части, касающейся деятельности академий наук и подведомственных им органиазаций» ……Российская академия архитектуры и строительных наук… являются государственными бюджетными учреждениями. Согласно ПП от 2 сентября 2010 №671 средства из бюджета получают в рамках государственного задания «Базовый отраслевой перечень государственных услуг (выполнение фундаментальных НИ, прикладных НИ, ЭР»_) «Единицы измерения выполнения госуслуги», «показатель качества ГУ», «нормативные затраты на гос.услугу»

16. Выполнение фундаментальных научных исследований • Единицы измерения: • Число планируемых к защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук, подготовленных в рамках реализации проекта • Число статей в российских научных журналах • Число статей в зарубежных научных журналах • Число монографий • Число тезисов конференций

17. Выполнение фундаментальных научных исследований Показатели, характеризующие качество ГУ: • Число защищенных диссертаций в рамках реализации проекта • Число статей в российских научных журналах с Импакт-Фактором выше 0,15 по РИНЦ • Число статей в зарубежных научных журналах, проиндексированных в международной библиографической базе данных MEDLINE, а также в международных системах по научному цитированию Web of Science и Scopus • Число монографий, изданные по рекомендации Минздравсоцразвития РФ, МОН РФ, Ученых советов НИИ РАМН • Число тезисов конференций, отраженных в международных и национальном индексе цитирования

18. ПОРЯДОК ОПРЕДЕЛЕНИЯ НОРМАТИВНЫХ ЗАТРАТ НА ОКАЗАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УСЛУГ Стоимость единицы измерения показателя объема(тыс.руб) • Статья в российском научном журнале с импакт-фактором выше 0,15 по РИНЦ - 50 • Статья в зарубежном журнале, проиндексированном в MEDLINE, Web of Science , Scopus - 250 • Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук - 250 • Диссертация на соискание ученой степени доктора наук - 400 • Отечественная патентная заявка на изобретения, поданная в России - 100 • Зарубежная патентная заявка на изобретение - 4 00

19. Высшая школа экономики • Автор статьи в ядерном зарубежном научном журнале, опубликованной в 2008-2009 гг., с сентября 2010 г. по сентябрь 2012 г. получает по 60 000 р. в месяц. • Текст должен в базах WebofScience или Scopus квалифицироваться ими именно как статья, а не письмо.  • Принимаются на рассмотрение только статьи, в оригинале опубликованные на иностранном языке, а не переведенные с русского (журналы «Наука\Интерпериодика» не включается).

20. СПГУ • 90 миллионов рублей в год стимулирующих выплат • Авторы статей в Science и Nature - по 80 тысяч рублей. • Молодые кандидаты и доктора наук, имеющие научные публикации в качественных журналах в 2010 - 2011 гг. будут получать доплату в размере 3–7 тысяч рублей ежемесячно • Самая большая начисленная квартальная премия составила 70.000 р.

21. Томский технологический университет • Каждый сотрудник вносит в электронную базу сведения, которые подпадают под указанные в Положении о надбавках. • Раз в квартал по сумме баллов за прошлый год выплачивается премия. • Цена балла в 2009 г. колебалась от 399 до 1100 р. в зависимости от наличия достаточных средств.

22. Российская академия медицинских наук • Создали галерею цитатной славы • Рейтинг составлен интеллектуальной системой SciVal (компания Эльзевир) на основании анализа кросс-цитирования мировых публикаций по медицине и отражает участие ученых РАМН в формировании передовых мировых фронтов исследований и отличительных компетенций РАМН • Аудит исследовательских компетенций • Тренинги «Эффективный анализ и оценка научно-исследовательской деятельности поSciVal и InCites

23. АКТУАЛЬНОСТЬ НАСТОЯЩЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ….…. Из 395 российских журналов по медицине в РИНЦ лишь 190 имеют импакт-фактор выше 0. Типичная статистика 2006-2011 гг :НИИ онкологии им. Н.Н. Петрова:575 публикаций Число нецитируемых публикаций  445 Число статей с 1 цитированием  90 Число статей с 2 цитированием  36 Число статей с 20 цитированием  3 Число статей с 30 цитированием  1 МЫ НЕ ЧИТАЕМ и НЕ ЦИТИРУЕМ СВОИХ КОЛЛЕГ

24. Оценка степени попадания РАМН в мировые тренды исследований Можно определить перспективные области исследований ипотенциал для финансирования проектов в этой обл.

25. ГАРВАРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ(1 МЕСТО В РЕЙТИНГЕ SСIMAGO ПО МЕДИЦИНСКИМ ИССЛЕДОВАНИЯМ СРЕДИ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МИРА )

26. НИУ РАМН, ведущие исследования на переднем крае глобальной науки • НИИ экспериментальной медицины РАМН: 11 кластеров (11 потенциальных компетенций) • РОНЦ им. Н. Н. Блохина РАМН - 11 кластеров • (11 потенциальных компетенций) • НИИ биохимической химии им. В. Н. Ореховича РАМН- 9 кластеров (2 отличительные компетенции + 7 потенциальных компетенций) • НИУ Сибирского отделения РАМН-7 кластеров • (7 потенциальных компетенций)

27. Российские кластеры – инновационные лидеры (7 из 28)

28. Судьба ученого: Зюзьков Глеб Николаевич Работает в Научно-исследовательский институт фармакологии Сибирского отделения РАМН В 2003 г. им была защищена кандидатская, а в 2006 г. (в возрасте 28 лет) докторская диссертация 2010 г : Почетное звание «Выдающийся ученый Европы» 2011 г.: Выдвинут на соискание премии Президента России «Перспективные молодые ученые России»

29. Бизнес-школа МИРБИС • «Капитализация научно-исследовательской деятельности : модели действий» • «Глобально конкурентоспособный исследователь: новые требования и новые критерии оценки» • «Интернационализация исследовательской деятельности : модели действий и инструменты»

30. Комплексный аудит науки в отрасли (НИИ, вузе, регионе…) • В каких научных направлениях мы представлены в мировой науке? • Каковы наши сильные и слабые стороны? • Работаем ли мы по перспективным направлениям исследований? • Кто наши восходящие звезды? • Как распределить наилучшим образом ограниченные внутренние ресурсы? • Каких исследователей стоило бы пригласить к сотрудничеству? • Кто наши реальные и потенциальные партнеры? • Как нам следует разнообразить наше исследовательское портфолио?

31. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Куракова Наталия Глебовна,зам.начальника Управления инновационного развития науки РАМН, проректор бизнес-школы МИРБИСidmz@mednet.ru