1 / 26

EFIKASNO U Č ENJE

EFIKASNO U Č ENJE. Ako mislite da možete, u pravu ste. Ako mislite da ne možete, u pravu ste. Henry Ford. E lementi samopouzdanja. Emocionalna sigurnost Odsustvo strahova Identit et K o sam ja - poznavanje sebe Pripadnost Svest da pripad aš porodici, grupi, školi, narodu

Download Presentation

EFIKASNO U Č ENJE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. EFIKASNO UČENJE

  2. Ako mislite da možete, u pravu ste. Ako mislite da ne možete, u pravu ste. Henry Ford

  3. Elementi samopouzdanja • Emocionalna sigurnost Odsustvo strahova • Identitet Ko sam ja- poznavanje sebe • Pripadnost Svest da pripadaš porodici, grupi, školi, narodu • Sposobnost Svest o tome da si sposoban da nešto uradiš • Misija Osećanje da tvoj život ima smisao i cilj

  4. Efikasno učenje • isti rezultat (uspeh) za manje vremena • Bitan preduslov uspešnosti je: • redovno pohađanje nastave i • aktivan odnos prema njoj

  5. Uspešno učenje • Školski uspeh zavisi od: • Sposobnosti 50-60% • Učenja i metoda učenja 30-40% • Sredinskih činilaca 10-15%

  6. Mogući problemi u učenju • Ako : • tvoje misli lutaju dok učiš • lako odustaješ kada ti učenje ne ide • osećaš mrzovolju kada treba da počneš sa radom • brineš da li ćeš uspeti da naučiš • trud koji ulažeš ne daje željene rezultate • učiš napamet jer brineš da nećeš dovoljno dobro naučiti

  7. Uputstva za efikasno učenje • Stvaranje radnih navika • Pravljenje plana učenja • Tehnike učenja

  8. Ukoliko se opredeliš za određene sugestije, važno je da ih se dosledno pridržavaš. • Kao i usportu, potrebno je izvesno vreme da prvi rezultati postanu uočljivi. • Imaj strpljenja i navijaj za sebe.

  9. Radne navike • Zašto je korisno razvijati radne navike: 1. da bi imao/la više slobodnog vremena 2. da bi postigao/la bolji uspeh u školi 3. Da bi isti uspeh postigao/la za manje vremena uloženog u učenje

  10. Organizacija vremena • Ako ti “razvlačenje” pred početak učenja oduzima mnogo vremena • radne navike omogućavaju uspešnije učenje • Dobra organizacija ti omogućava da manje vremena učiš, a da imaš više slobodnog vremena

  11. Školski uspeh • Bez dobrih radnih navika nije jednostavno “pokrenuti se” i učiti redovno. • Moždati je teško da počneš da učiš, pa odlažeš učenje dok možeš... • Ili ti ne polazi zarukom da redovno učiš. • Moguće je da ne postižeš koliko želiš –razvijene radnenavike su preduslov za uspeh u školi.

  12. Za stvaranje radnih navika je važno: • praviti raspored dnevnih aktivnosti – planirati vreme za učenje, odmor i zabavu • učiti svakog dana u isto vreme • izbegavati: • neizvršavanje planiranih aktivnosti ili odustajanje • kampanjsko učenje

  13. Za formiranje radnih navika ti je potrebno: • cilj – namera da stekneš radne navike i postigneš uspeh u učenju • pravljenje rasporeda dnevnih aktivnosti • pravljenje plana učenja

  14. PLAN UČENJA • Plan učenja uključuje: • Gde ću učiti? • U kom vremenskom intervalu ću učiti? • Šta ću učiti? • Kojim redosledom ću učiti?

  15. Gde ću učiti? • Za stolom • Učenje u fotelji ili na krevetu vodi upospanost. • Učenjem za stolomodržavaš koncentraciju. • pripremi samo predmete neophodne za učenje, skloni mobilni telefon, časopise, igrice • Važno je da sebi obezbediš stalni radni prostor • koji je dobro osvetljen, provetren, u kome nema buke, ni telefonskih poziva. • ako uvek učiš na istom mestu, vremenom ćeš razmišljati o gradivu čim sedneš.

  16. Vreme učenja • Psiholozi kažu da je učenje najefikasnije: pre podne od 8:00-11:00 i popodne od 16:00-19:00 časova • pronađi svoj ritam i vreme učenja iredovno ga se pridržavaj • Korisno je da planiraš koliko ćeš gradiva za određeno vreme da savladaš • Kad god ispuniš plan, nagradi sebe nečim što voliš da radiš. • počni sa umerenim planovimakoje možeš da ostvariš • Kasnije možeš dapovećavaš količinu gradiva koju želiš da naučiš za određeno vreme • Izbegavaj noćno učenje- noću se sporije uči, a rad pod veštačkim osvetljenjem može dovesti do zamora i glavobolje.

  17. Šta ću učiti? • Prvo ponovipredmete koji su narednog dana u rasporedu časova • novo gradivo koje si tog dana učio/la u školi • uradi domaće zadatke zadate tog dana. Zašto ovako? • S obzirom da je zaboravljanje najbrže neposredno posle učenja,ako istog dana ponoviš ono što si tog dana učio u školi, izbegavaš da zaboravljanje. Ako to isto gradivo budeš učio tek za nekoliko dana, biće ti potrebno više vremena i truda za učenje. • bitan uslov uspešnog učenja je da učenje bude raspoređeno u vremenu. Kod kampanjskog učenja veća je verovatnoća zbunjivanja, mešanja gradiva,a zaboravljanje je znatno brže.

  18. Kojim redosledom ću učiti? • U periodu zagrevanja za učenje (prvih 10-15 minuta) uradi neki domaći zadatak ili nešto što ti je lakše • prvo učiš gradivo koje ti je teže, dok si još odmoran/a • Gradivo koje tije lakše možeš da savladaš i kasnije • srodne nastavne predmete ne učiš jedan za drugim , da ih ne bi pomešao/la • praviš pauze izmedu učenja različitih gradiva.

  19. Pauza • pomaže da se naučeno gradivo utvrdi i ne pomeša sa ranijenaučenim. Izbegavaj: • Prerano pravljenje pauzajer će ti biti potrebno dodatno vreme za ponovno zagrevanje. • Previše dugačke i “interesantne” pauze koje će ti odvući pažnju od učenja

  20. Interesovanje za gradivo Gradivo koje te ne interesuje posmatraj kao: • Nešto što ćete vremenom zainteresovati • Nešto što ti može biti korisno • Nađi način obrade tog gradiva koji će ti biti interesantan, zamisli da pišeš scenario za film ili novinsku reportažu, predstavi gradivo slikama, tabelama… • Shvati učenje kao način da dokažeš sebi da to možeš da savladaš

  21. ONO Što Što VIDIMO DOTAKNEMO Što Što ČUJEMO OMIRIŠEMO Što Što OKUSIMO URADIMO Možemo da naučimo:

  22. Šest puteva kojim informacije stižu u mozak

  23. Tajna uspešnog učenja • Sve možete naučiti mnogo brže, bolje i lakše kada učite svim svojim čulima, na sebi svojstven način

  24. Naučimo • 10% od onog što pročitamo, • 15% od onog što čujemo i • 80% onog što URADIMO. • Aktiviraj se na času, razmišljaj, piši, crtaj, nađi svoj način da zapamtiš što više gradiva.

  25. Svako ima jedinstven način na koji • prima informaciju • čuva informacijui • seća se informacije Bitno je da taj način otkriješ i da ga poštuješ

  26. Ako mislite da možete, u pravu ste.Ako mislite da ne možete, u pravu ste. SVE ZAVISI POD TEBE! DEFINIŠI SVOJE CILJEVE I NAPRED! TI TO MOŽEŠ! Marina Nadejin-Simić, školski psiholog-pedagog

More Related