1 / 37

Terapia zajęciowa

Terapia zajęciowa. Plan prezentacji:. Co to jest Terapia Zajęciowa Dla kogo jest przeznaczona Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej Miejsca pracy terapeuty zajęciowego Kształcenie TZ w Polsce Kształcenie TZ w Europie Projekt ENOTHE Cele studiów Kompetencje Portfolio

shanna
Download Presentation

Terapia zajęciowa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Terapia zajęciowa

  2. Plan prezentacji: • Co to jest Terapia Zajęciowa • Dla kogo jest przeznaczona • Cele i obszary działalności Terapii Zajęciowej • Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Kształcenie TZ w Polsce • Kształcenie TZ w Europie • Projekt ENOTHE • Cele studiów • Kompetencje • Portfolio • Zakończenie

  3. Terapia zajęciowa? • To część nauk o zdrowiu w biopsychospołecznym ujęciu (occupational science). • TZ jako profesja zajmuje się wieloaspektową rehabilitacją, poprawą dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego osób i grup społecznych, poprzez wsparcie uczestnictwa w zajęciach uznanych przez osobę lub grupę społeczną, jako mające wartość i znaczenie.

  4. Aktywnościtesązwiązanez obszarami: • dbania o siebieisamoobsługi (self care) • edukacjiipracy (productivity) • wypoczynkuispędzaniaczasuwolnego (leisure) Działaniatemogąrównieżpozwalaćuczestniczyć w życiuspołecznymiekonomicznymspołeczności.

  5. Terapia zajęciowa? • Terapia zajęciowa jest umiejscowiona międzyobszarowo - w zakresie nauk: • medycznych • o zdrowiu • o kulturze fizycznej • społecznych. Jako sfera działań praktycznych oraz dyscyplina naukowa wymaga interdyscyplinarnego podejścia umożliwiającego podejmowania działań autonomicznie i w zespołach (multidisciplinary team)

  6. Zwiększanie się zapotrzebowania społecznego na terapię zajęciową

  7. Dla kogo terapia zajęciowa? • osoby cierpiące na choroby psychiczne/zaburzenia psychiczne • osoby niepełnosprawne intelektualnie, • osoby z problemami w uczeniu się • osoby z tymczasową bądź trwałą dysfunkcją narządu ruchu • osoby starsze • osoby wykluczone i zagrożone wykluczeniem • rodziny

  8. Jak to działa? • Wspieranie rozwoju osobistego każdego uczestnika • Poprawa zaradności życiowej • Poprawa sprawności psychofizycznych • Poprawa przystosowania i funkcjonowania społecznego • Przygotowanie do zmiany: korzystania z oferty innych środków wsparcia i ekonomii społecznej

  9. Cele i obszary działalności TZ • Rehabilitacja społeczna • Rehabilitacja zawodowa • Integracja społeczna • Tworzenie sieci wsparcia Przygotowanie osób niepełnosprawnych i chorych psychicznie do podjęcia pracy lub dalszej rehabilitacji

  10. Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Służba zdrowia • Szpitale (oddziały neurologiczne/ urazowo-ortopedyczne/ reumatologiczne/ kardiologiczne/pediatryczne/ psychiatryczne) • Centra rehabilitacyjne • DPS • Pensjonaty dla osób starszych • Szkoły • Więzienia

  11. Miejsca pracy terapeuty zajęciowego • Firmy projektujące oraz produkujące sprzęt adaptacyjny • Korporacje (np. Skoda) • Hostele dla bezdomnych • Wszelkie placówki wsparcia społecznego • Ośrodki reorientacji zawodowej • Prywatna praktyka

  12. TZ - UE • MiejscMiejsca pracy terapeuty zajeciowego • Specjalistyczne centra oraz ośrodki pobytu dziennego dla dzieci/nastolatków/dorosłych: upośledzonych umysłowo, z problemami sensomotorycznymi, społecznymi, emocjonalnymi i niepełnosprawnościami sprzężonymi • Placówki systemu opieki nad osobami starszymi • Placówki systemu opieki nad • osobami z problemami zdrowia • psychicznego

  13. Ośrodki dla dzieci i dorosłych z urazami mózgu Ośrodki/Zakłady pracy chronionej Treningi umiejętności zawodowych (rehabilitacja zawodowa) – instytucjonalnie i prywatnie Placówki systemu edukacji, w tymedukacji specjalnej System opieki domowej/środowiskowej (wizyty domowe) Miejsca pracy terapeuty zajęciowego

  14. Kształcenie terapeutów zajęciowych w Polsce

  15. Terapia zajęciowa prowadzona jest aktualnie w Polsce w ramach kształcenia policealnego • Rozpoczęło się również kształcenie na poziomie szkolnictwa wyższego • (AWF we Wrocławiu i na AWF w Krakowie)

  16. Terapeuci zajęciowi w Polsce pracują głównie w systemie opieki społecznej • W mniejszym stopniu w systemie opieki zdrowotnej • Wpływ na to zjawisko ma dotychczasowy system kształcenia (słaby nacisk na praktykę kliniczną)

  17. Kształcenie terapeutów zajęciowych w UE – studia wyższe

  18. Analiza w 22 państwach europejskich: • W 17 państwach ministrem właściwym dla zawodu jest minister ds. zdrowia, w pozostałych 5 - minister ds. socjalnych. • We wszystkich państwach istnieje możliwość prywatnej praktyki (najwyższy wskaźnik w Niemczech). • Bardzo ważna w kształceniu jest strona praktyczna (co najmniej 1000 godzin praktyk), z silnym uwzględnieniem kontekstu klinicznego.

  19. Terapia zajęciowa jest kierunkiem medycznym • Po skończeniu studiów w Wielkiej Brytanii - możliwość uzyskania specjalizacji (tylko w szpitalach –NHS –National Health Services)

  20. „Doskonalenie potencjału naukowo-dydaktycznego w zakresie terapii zajęciowej kluczem do rozwoju uczelni wyższych”

  21. Celeprojektu • Dostosowanie polskiego systemu kształcenia w zakresie terapii zajęciowej do standardów Światowej Federacji Terapeutów Zajęciowych (WFOT) i Europejskiej Sieci Terapii Zajęciowej w Szkolnictwie Wyższym (ENOTHE). • Rozwój TZ jako zawodu. • Rozwój TZ jako dyscypliny naukowej.

  22. Cel bezpośredni projektu to wykształcenie nauczycieli terapii zajęciowej w szkolnictwie wyższym • oraz uruchomienie studiów licencjackich zgodnie • z Procesem Bolońskim oraz standardami ENOTHE

  23. Cel studiów Uzyskanie kompetencji w zakresie terapii zajęciowej niezbędnych do podejmowania różnorodnych działań: • na rzecz promocji zdrowia i zapobiegania niepełnosprawności i ograniczeniom w uczestniczeniu w życiu społecznym.

  24. Cel studiów • na rzecz poprawy dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego jednostek i grup, w formie bezpośredniej terapii albo w obszarze organizowania wsparcia osób z ograniczeniami w funkcjonowaniu, osób z niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych społecznie, dla poprawy ich funkcjonowania, integracji społecznej i aktywizacji zawodowej;

  25. Cel studiów • Przygotowanie do dalszych studiów na kierunku Terapia Zajęciowa i do uczestniczenia w badaniach naukowych.

  26. Terapia zajęciowa na Wydziale Fizjoterapii AWF we Wrocławiu • Zgodna z Krajowymi Ramami Kwalifikacji • Zgodna ze standardami ENOTHE • Ponad 1000 godzin praktyk • Zgodna z założeniami profesjonalnymi WFOT

  27. Tryb postępowania kwalifikacyjnego – Terapia zajęciowa, Wydział Fizjoterapii Ocena poziomu wiedzy z: biologii, j. angielskiego, WOS Za przedmiot maturalny zdany na poziomie: • rozszerzonym kandydat może uzyskać maksymalnie: 150 pkt • podstawowym kandydat może uzyskać maksymalnie 100 pkt

  28. Terapeuta zajęciowy – kompetencje zawodowe Powinien posiadać więdzę i umiejętności z zakresu: - nauk medycznych (fizjoterapia, anatomia, ortopedia, neurologia, reumatologia, pediatria) oraz - patologii/ psychopatologii - biomechaniki - psychologii - pedagogiki - socjologii - prawa, głównie socjalnego

  29. Kompetencje społeczne, interpersonalne Empatia Zrozumienie Cierpliwość Tolerancja Twórczość/kreatywność Życzliwość/serdeczność Kompetencje ogólne

  30. PORTFOLIO

  31. PORTFOLIO EDUKACYJNE • Elastyczne, • Dynamiczne, • Interaktywne GDZIE? W jakim miejscu swojego procesu uczenia się znajduje się student? uczenia się znajduje się student? Life-long-learning STUDENT

  32. Uczenie się poprzez tworzenie PORTFOLIO

  33. Czym jest PORTFOLIO? Narzędzie do stymulowania rozwoju osobistego i zawodowego studenta w zakresie kompetencji ogólnych i specyficznych (w trakcie i po ukończeniu studiów)

  34. Czym jest PORTFOLIO? • Wizualnym zaprezentowaniem studenta jako rozwijającego się terapeuty zajęciowego • Prezentuje studenta jako profesjonalistę poprzez wybór prac, które odzwierciedlają jej/jego wiedzę, umiejętności, postawy, przekonania i wartości.

  35. Czym portfolio NIE JEST? • Prostym, chronologicznym, zapisem pracy studenta w trakcie studiów

  36. Dziękujemy zauwagę

More Related