1 / 19

Objetivo : ¿Por qué sigues estudiando español?

Hoy es martes el 10 de septiembre. Hace calor y está húmedo. . Objetivo : ¿Por qué sigues estudiando español?. Hagan Ahora : Lean la primera parte de imagina. Saquen el artículo de ayer y contesten las preguntas. ¡EL ESPAÑOL ESTÁ DE MODA!. CONTESTEN LAS PREGUNTAS…

shani
Download Presentation

Objetivo : ¿Por qué sigues estudiando español?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hoy es martes el 10 de septiembre. Hace calor y está húmedo. Objetivo: ¿Por qué sigues estudiando español? Hagan Ahora: Lean la primera parte de imagina. Saquen el artículo de ayery contesten las preguntas.

  2. ¡EL ESPAÑOL ESTÁ DE MODA! CONTESTEN LAS PREGUNTAS… • ¿Cuántas hispanohablantes en los EEUU utilizan el español a diario? • 40 millones • ¿Dónde viven la población latina? • En todos los partes/comunidades/estados. Está más dispersa que nunca. • Traduce una de las tres preguntas en el Segundo párrafo. • ¿Cuántos estudiantes se matriculan en cursos de español cada año? • 6,800,000 estudiantes se matriuclanen escuelas secundarias y universidades • Highlight 6 words/phrases you don’t know/understand.

  3. Frases nuevos/ desconocidos • sencilla – simple • idioma - language • diaria / a diario - daily • ha aumentado – have/has increased • actualmente - currently • por lo menos – at least • cada - each • la actualidad – at present • de hecho – in fact • solicitado – in demand, popular • no queda duda – no doubt remains • idioma extranjero - foreign language

  4. La influencia de español¿De dónde viene? LA GENTE Salma Hayek Isabel Allende Juan Pablo Montoya Actriz mexicana Escritora chilena Corredor de automovilismo colombiano

  5. Leamos de otros hispanos influyentes Jorge Ramos Antonia Novello César Pelli Conductor titular mexicano de Noticiero Univisión Directora puertorriqueña de Salud Pública de EEUU 1990 – 1993. Arquitecto argentino

  6. Contesten las preguntas sobre una de las personas (hay 4 personas) • ¿De dónde es? • ¿Para qué es famoso la persona? • ¿Qué hizo? O, ¿cuál es la conexión de la persona a los Estados Unidos?

  7. compartimos TAREA: Cierto / Falso y Preguntas

  8. Hoy es miércoles, el 11 de septiembre. Objetivo: ¿Quiénes son unos hispanohablantes influyentes? • Hagan Ahora: Saquen la tarea. • Contesten Preguntas #1-5

  9. La Tarea • Falso. Es el primer idioma. • Cierto • Falso. Es fácil. • Cierto. • Arnold Schwarzenegger • 60 millones. • En los aeropuertos, estaciones de tren, hospitals, y otros lugares públicos. • En la calle, el cine, el internet, y medios de comunicación • Representante en el Congreso • ? Ya veremos.

  10. Galería de Creadores. Leamos un poco. Con compañero/a, lean y contesten las preguntas sobre la persona designada. • ¿Para qué es famoso la persona? ¿Qué es su trabajo? • ¿Cómo es? • ¿Cuál es su contribución la cultura de los Estados Unidos?

  11. Escriben la informacion en su tabla Presenten a la clase

  12. Les toca a Uds • El viernes van a presenter una persona hispana notable. • Empiecen a pensar en quién te gustaría presentar. Un artista, músico, politico, deportista, profesor, doctor, etc. • Tienen que memorizar 10 frases. • La presentación requiere, por lo menos, una imagen de la persona que representa las contribuciones de la persona. (por qué la persona es importante, influyente, y famoso) • La nota se basa en el contenido, la gramática, la pronunciación y la fluidez.

  13. Video – Hispanohablantes en EEUU • Escriban los nombres de las personas en el video. • Si les falten unos no se preocupen. • Les toca a uds. Mañana quedaremos en la sala 110 (el laboratorio de computadoras) para buscar datos para sus presentaciones.

  14. Laboratorio – sala de ordenadoresjueves y viernes

  15. ¿Qué es importante saber y incluir en la presentación? • Su trabajo • La contribución a los EEUU y nuestra cultura • ¿Por y/o para qué es destacado? (distinguished) • La herencia • ¿Cómo llegó a EEUU? • ¿Su nacimiento? No mucho, peroquizás la edad. • ¿Familia? Si es pertinente

  16. Hoy es lunes, el 16 de septiembre. Hace buen tiempo. Objetivo: ¿Qué influence hantenido los hispanos en la cultura estadounidense? Hagan ahora: Saquen las hojascon personas influyentes: La Galería de Creadores.

  17. Galería de Creadores. Escribimos un poco. Short response writing/typing in class: • ¿Quién te más interesa? Y, ¿por qué? • ¿Cuál es la conexión de la persona a los EEUU? • ¿Para qué es famoso la persona? • ¿De dónde es?

  18. Mini Prueba • Verificamos la tarea de miércoles. • Trabajen en las presentaciones. • Mañana presentamos. 

More Related