250 likes | 339 Views
A közoktatás-fejlesztést szolgáló referencia-intézmények standardja és minősítési eljárásrendje. 20 10 . május Galigerné Pártai Erika Kontaktus szakmai munkatárs. Referencia-intézmény.
E N D
A közoktatás-fejlesztést szolgáló referencia-intézmények standardja és minősítési eljárásrendje 2010.május Galigerné Pártai Erika Kontaktus szakmai munkatárs
Referencia-intézmény Egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szervezeti innovációval rendelkező, és ezt szolgáltatásaiban publikálni, valamint átadni képes intézmény.
1.1. A referencia-intézmények szerepe ● Kulcsszerep a sikeres közoktatás-fejlesztés érdekében széleskörű szolgáltatások területi, regionális és országos szintű hálózat példaszerű pedagógiai kínálat és eszközrendszer jó gyakorlatok adaptálható minták akár több referenciaterületen Stratégiai cél: A referencia-intézmények a közoktatás fejlesztésének minősített szolgáltatói bázisai
Kiindulási feltételek, időkeretek • A minősítési eljárásrend aktiválása, a regisztrációs felület megnyitása 2010. június 21. ● A TÁMOP 3.1.7-es pályázati felhívás megjelenése 2010. július ● A TÁMOP 3.1.7-es pályázati ablak megnyitása a pályázók számára várhatóan 2010. július
1. Online regisztráció • http://kosar.educatio.hu felületen Regisztrációs felület bejelentkezési adatlapján meg kell adni az érintett feladat ellátási hely alapadatait. Egy regisztrációval csak egy feladat ellátási hely adatainak feltöltése lehetséges. Több feladat ellátási helyre vonatkozóan a regisztrációt feladat ellátási helyenként elkülönítetten kell elvégezni.
Érvényes regisztráció esetén:2. Együttműködési megállapodás megkötése a Regionális Hálózatkoordinációs Központtal↓a referencia-intézményi előminősítési folyamat megkezdésének előfeltétele
Együttműködési megállapodás (1.sz. melléklet) • TÁMOP 3.2.2. megkeresése együttműködési megállapodás megkötése céljából • Dokumentum tartalma: • Intézmény vállalja: • a minősítési folyamatban való részvételt (felkészülés, képzések) • - legalább két évre vállalandó referencia-intézményi feladatokat
Online regisztrációs felület kitöltése A bejelentkezést követően az intézménynek a regisztrációs felületen, az ott található tájékoztatók alapján szükséges kitölteni a felület következő adatait: - alapkritériumok - referenciaterület (jó gyakorlatok esetében az űrlaphoz kapcsolódó felület) - nyilatkozatok - határozatok - dokumentumtár - intézményi fejlesztési terv Adatlapok kitöltésére rendelkezésre álló idő a bejelentkezést követő: 15 nap
Az előminősítés folyamata Az előminősítési folyamat két részből áll: ● A dokumentumok formai előminősítése (a regisztráció véglegesítésétől 5 munkanapon belül) ● szakmai előminősítés O dokumentumok szakmai elemzése (8/A) O helyszíni látogatás és intézményi (8/B) fejlesztési terv véglegesítése Az előminősítési folyamat az előminősítési nyilatkozatkiadásával zárul, amely megnyitja a felkészülési folyamat lehetőségét a TÁMOP 3.1.7. pályázat belépési feltétele
A pedagógiai, szakmai dokumentumok feltöltése az elektronikus dokumentumtárba • Alapító okirat • Pedagógiai program • IMIP + előző tanévi végrehajtásának értékelése • SZMSZ • Házirend • Esélyegyenlőségi program • Megelőző tanév éves munkaterve • Megelőző tanév év végi beszámolója • Intézményi döntés alapján olyan dokumentumok, amelyek igazolják a referencia-intézményi feltételek teljesülését
A bejelentkezéshez szükséges postázandó dokumentumok • Kinyomtatott, hitelesen aláírt bejelentkezési adatlap • Elkészített intézményi fejlesztési terv • Együttműködési megállapodás • Nyilatkozatok (fenntartói, intézményvezetői) • Nevelőtestületi határozat Regisztrációt követő 15 napon belül! 15 napos határidővel hiánypótlás! Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. Közoktatási Igazgatóság Hálózatkoordinációs Iroda 1538 Budapest, Pf.: 496
A referencia-intézmények minősítéséhez szükséges együttműködési megállapodás, nyilatkozatok, határozatok ●fenntartói nyilatkozat(2. sz. melléklet) - Támogatás az intézmény részvételéről a minősítési folyamatban - KIR-ben feltöltött alapító okirata és pedagógiai programja hatályos - Szükség szerint módosítja az alapító okiratát ill. e tevékenységet beilleszti az alaptevékenységekhez kapcsolódó kiegészítő és kisegítő tevékenységek körébe - Fenntartó egyetértése és intézményvezetői nyilatkozatba foglaltakkal - Az intézmény eleget tesz az egyenlő bánásmód és esélyegyenlőség követelményeinek
A referencia-intézmények minősítéséhez szükséges együttműködési megállapodás, nyilatkozatok, határozatok • Intézményvezetői nyilatkozat (3. sz. melléklet) - Az intézmény elfogadja a referencia-intézmény minősítési eljárásrendjét - Intézmény felkészül a referencia-intézményi szerepkörre - vállalja a fejlesztési terv megvalósítását - Intézményvezető vállalja, hogy a regisztrációtól számított 15 napon belül feltölti a regisztrációs felület adatlapjait, közzéteszi az általa működtetett két jó gyakorlat leírását - eredményes minősítés esetén 15 napon belül együttműködési megállapodást köt TÁMOP 3.2.2-vel feladatok ellátására - Programba bevont munkatársak hozzájárulásának kérése személyes adataik kezeléséhez a minősítést végző szervezetek számára ●Nevelőtestületi határozat (4. sz. melléklet) - Testület egyetértése az intézményvezetői nyilatkozatban megfogalmazottakkal
A formai előminősítés • A formai előminősítés során vizsgálatra kerül, hogy az intézmény jelen eljárásrendnek megfelelően töltötte-e ki a regisztrációs felület adatlapjait valamint a „jó gyakorlat” felületet. • TÁMOP 3.2.2. az online felületen rögzített tartalom és dokumentumok alapján 5 napon belül végzi el az formai előminősítést. • A regisztráció véglegesítésétől számított 15 napos határidő a hiánypótlásra 3.2.2.
Szakmai előminősítés (5. melléklet) 1. Feltöltött adatok, dokumentumok elemzése, értékelése – formai előminősítést követő 15 napon belül – szakmai elemzés összefoglalóját megküldi az intézménynek – hiányosságok, szükséges korrekció megjelölése! 2. Helyszíni látogatás – a dokumentum-elemzés lezárultát követő 10. és 20. nap között (eljárásrend 8.b melléklet) → feltöltött adattartalom és gyakorlat összhangjának megvalósulása, dokumentumelemzés tapasztalatainak megbeszélése, korrekciós feltételek, ütemterv meghatározása, intézményi fejlesztési terv megfelelőségének vizsgálata → Jegyzőkönyv (6.melléklet)
Referencia-intézményi jellemzőket meghatározó űrlapok • Alapkritériumok űrlap – az intézmény kifejti, hogy miként felel meg a referencia-intézményi alapfeltételeknek (intézményi dokumentumok konkrét szövegrészeire való hivatkozással igazolja) ● Referenciaterület űrlap – az intézmény meghatározza, hogy mely területen kíván referenciahelyként működni és szolgáltatásokat nyújtani – ezen az űrlapon szükséges megjelölni az általa közzétett „jó gyakorlatait”
1.2. A közoktatás-fejlesztési szolgáltatást nyújtó referencia-intézmény Valamennyi referencia-intézményre egyaránt jellemző alapfeltételek • Befogadó, egyéni fejlődést biztosító • Kompetencia alapú nevelés-oktatás tartalmának és módszereinek megjelenése • Nyitott oktatási környezet • Egyaránt elkötelezett vezetők és testület • Önfejlesztés, önértékelési rendszer, külső-belső kapcsolati formák • IKT eszközök alkalmazása pedagógiai programban foglaltak szerint, iskolák használnak valamilyen adminisztrációs szoftvert • Team-munka, pedagógusok együttműködése • Fenntartói nyilatkozat • Két éves működés a megjelölt referencia területen • Szolgáltatási vállalásai – továbbképzés, mentorálás, szupervízió, hospitálás
1.3.Főbb referenciaterületek • Kompetencia alapú nevelési, oktatási program • Befogadó pedagógiai gyakorlat • Egységes gyógypedagógiai módszertani intézmény az integráció szolgálatában • Mintaközvetítő felsőoktatási gyakorlóhely • IKT technológiák alkalmazása példaértékű • Kistérségi együttműködésben mintaértékű • Művészeti nevelés terén kompetencia alapú program • Tehetséggondozó program • Ökoiskola • Múzeumpedagógiai program • Reformpedagógiák valamelyikét képviselő • Saját fejlesztésű alternatív program szerint működő • Egyéb terület
„Jó gyakorlat feltöltése” • Az előminősítési folyamat lefolytatásának feltétele: az intézmény (feladat ellátási hely) rendelkezzen legalább két olyan jó gyakorlattal, amely közül az egyik a megjelölt referenciaterülethez tartozik, illetve, hogy ezeket közzétegye a http://kosar.educatio portál innováció fül jó gyakorlat felületén • Jó gyakorlat feltöltésére a helyszíni látogatás kijelölt időpontjáig van lehetőség • Több referenciaterület megjelölése esetén mindegyikhez kapcsolódóan rendelkeznie kell jó gyakorlattal
2. Felkészülés a szolgáltatói szerepre Az intézményi fejlesztési terv tartalmazza azokat a fejlesztési tevékenységeket, melyek szükségesek a referencia-intézményi szolgáltatói szerep ellátásához. Meghatározza: • A képzések, felkészítések fajtáit • A támogató tanácsadói szolgáltatásokat • A felkészülés intézményi kereteit • A résztvevők körét, létszámát, ütemtervét Az intézmény a felkészítéseket az Educatio honlapján megjelentetett zárt képzési kínálatból veheti igénybe A felkészülést a TÁMOP 3.1.7. pályázati konstrukció támogatja
3.1.7 – 10/1 pályázati konstrukció • A pályázat szakmai feladatterve az intézményi fejlesztési terv - azintézmény az annak feltöltésére szolgáló űrlapon tervezi meg (10. melléklet) • Űrlap - szöveges részében rövid helyzetleírást készít és megjelöli a kötelező vagy választható tevékenységeket, megadja számszerűen a résztvevők körét Célja: hogy a referencia értékű működési és pedagógiai gyakorlattal rendelkező közoktatási intézmények – intézményi fejlesztési tervük alapján – felkészüljenek ezen gyakorlatuk átadására, elterjesztésére, megismertetésére, illetve ezzel segítsék más közoktatási intézmények szakmai fejlesztő tevékenységét
3.1.7. • Részcélok: Felkészülés a ref-intézményi működéshez szükséges szervezeti, oktatásszervezési, szolgáltatás-szervezési feltételrendszer kialakítása • A referencia-intézményi mentor-pedagógusok felkészítése • Felkészülés hálózati együttműködések és partnerkapcsolatok kialakítására és továbbfejlesztésére • Felkészülés PR-tevékenységek és hatékony kommunikáció biztosítását szolgáló feladatokra
Az intézményi fejlesztési terv elkészítése, felkészülési portfolió előzetes összeállítása • A http://kosar.educatio felületen, a fejlesztési terv adatlap sablonjának kitöltésével állítható össze (véglegesítésére a helyszíni látogatás alkalmával kerül sor) elfogadott és véglegesített Fejlesztési terv birtokában az intézmény megkezdheti a felkészülést a referencia-intézményi szolgáltatások nyújtására Az intézmények felkészülését a TÁMOP 3.1.7. pályázati konstrukció támogatja – szakmai feladattervét az intézményi fejlesztési terv képezi, melyet a pályázathoz csatolni kell kinyomtatva és elektronikusan. (Felkészítések listáját 10. sz. melléklet tartalmazza)
Szakmai előminősítés lehetséges kimenetei • Pozitív eredmény esetén:Határozati javaslat (7.m) ELŐMINŐSÍTÉSI NYILATKOZAT kiállítására (3.2.2.) – ez a TÁMOP 3.1.7-es pályázat belépési feltétele – felkészülés megkezdésének lehetősége Minősítés Minősítő testület: - OKM/regionális OH képviselője - regionális hálózatkoordinációs központ képviselője - Educatio képviselője - OOIH/TÁMOP 3.3.1. képviselője
3. Minősítés A minősítési eljárás a „Minősített referencia-intézmény” oklevél kiadásával zárul. Feltétel: a Minősítő Testület szakmailag ellenőrzi az intézményi fejlesztési terv megvalósítását, továbbá az intézmény bemutatja szolgáltatói szerepre és a feladat ellátására vonatkozó terveit.