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Programa Resumido 1. Conceituação Básica 2. Análise Funcional 4. Dicionarização de Dados

Plano de Ensino da Disciplina. Relações com outras disciplinas: BD-I SI-I. Programa Resumido 1. Conceituação Básica 2. Análise Funcional 4. Dicionarização de Dados 5. Especificação de Funções. Metodologia de ensino . Aulas expositivas (teoria) . Estudos de caso (resoluções em sala).

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Programa Resumido 1. Conceituação Básica 2. Análise Funcional 4. Dicionarização de Dados

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  1. Plano de Ensino da Disciplina Relações com outras disciplinas: BD-I SI-I Programa Resumido 1. Conceituação Básica 2. Análise Funcional 4. Dicionarização de Dados 5. Especificação de Funções Metodologia de ensino . Aulas expositivas (teoria) . Estudos de caso (resoluções em sala) Avaliação Processual - Critérios de Avaliação Serão realizadas atividades avaliativas da seguinte forma: 4 exercícios práticos em classe (Estudos de Caso) efetuados em duplas ou individualmente, com permissão de consulta de qualquer tipo valendo de zero a dez. A Nota Final será a soma de E1+E2+E3+E4 dividido por quatro. 01

  2. BIBLIOGRAFIA Bibliografia CHIOSSI, Thelma Cecília dos Santos e Regina Lúcia O. Moraes, Especificação de Sistemas de Software utilizando Análise e Projeto Estruturados, Editora Unicamp, Campinas, SP, 2006. GANE, Chris e SARSON, Trish, Análise Estruturada de Sistemas, Rio de Janeiro, RJ, Livros Técnicos e Científicos Editora, 1995. 02

  3. 1. Conceituação básica: . Sistemas e Objetos . Sistemas Equivalentes . Modelos . Dados e Informação . Processo . Metodologia . Abstração e Representação 03

  4. SISTEMAS QUIMICA Qualquer parte limitada de um todo e que seja objeto de nosso estudo. TODO TERMODINÂMICA Uma totalidade provida de fronteiras através das quais ela se comunica com o exterior. TOTALIDADE DICIONÁRIO (Aurélio) Disposição dos elementos de um todo, coordenados entre si e que funcionam como estrutura organizada. TODO 04

  5. SISTEMAS EQUIVALENTES Dois ou mais SISTEMAS são considerados EQUIVALENTES quando um reproduz o comportamento do outro. REPRODUZIR é DIFERENTE de PRODUZIR IDÊNTICO 05

  6. MUNDO REAL S S3 S1 S2 MODELO MODELOS saem segundo a visão de cada MODELADOR Não existe gabarito 06

  7. SISTEMAS . TENDEM À ENTROPIA . NÃO TEM CONTROLE SOBRE SEU AMBIENTE . PROCESSAM A INFORMAÇÃO 07

  8. Elementos em um Sistema de Comunicação . FONTE dos dados (das mensagens) . RECEPTOR dos dados (das mensagens) . CÓDIGO (os dados, as mensagens) . CANAL 08

  9. SISTEMAS processam a informação INFORMAR é destruir INCERTEZAS em um determinado FORMATO PROBABILIDADES TECNOLOGIA . Mensagens possuem certa quantidade de informação . Ciclo de feed-backpositivo . Homens e/ou máquinas tomarem decisão 09

  10. SISTEMAS processam a informação INFORMAÇÕES: TV; jornais; bibliotecas; computadores; revistas; livros; pendrives; etc... 2006 - 161 Hexa Bytes, 2008 - 281 Hexa Bytes, 2010- 850 Hexa Bytes, 12 pilhas de livrosentreTerrae oSol 21 pilhas de livrosentre Terra e oSol 75 pilhas de livrosentre Terrae oSol . 1 Hexa Bytes: 1 milhão de gigas . BIBLIA Novo Testamento: 1.600.000 bytes (1.5 mega) . Distância Terra – Sol: 150.000.000 Km (8 min/luz) . Apenas 5% estão estruturadas (DB; ERPs;...) 10

  11. ANÁLISE . Dividir, decompor, particionar ... . Reduzir COMPLEXIDADE aparente . Remover AMBIGUIDADE (trabalho em equipe) 11

  12. Aparentemente complexo Realmente simples ANÁLISE Reduzir COMPLEXIDADE aparente Fazer o SIMPLES não é sinônimo de fazer o FÁCIL Esforço de Análise 12

  13. PARA SABER MAIS... Bennaton, Jocelyn O que é cibernética Coleção Primeiros Passos, Brasiliense, 1984. Winberg, Gerald Exploring Requirements Gause&Winberg,1989 13

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