Panorama et ancrage des différents types d’entretiens

1. Panorama et ancrage des différents types d’entretiens Présentation orale et mise en débat d’un article Lucie GILLARD, Ian-Ming LAM, Alessia MOSCARIELLO, Marlène SERIGADO

2. Plan Destination(s) de la connaissance dans l’entretien de recherche: l’inégale appropriation des offres de sens. par Marc GLADY • I- Présentation du texte • 1.1. Objectifs poursuivis par l’auteur • 1.2. La démarche adoptée • 1.3. Constats opérés • 1.4. Positionnement des auteurs issu de leurs réflexions et développement • II- Questions-Débat

3. Objectifs poursuivis par l’ auteur • Analyse de transcriptions d’entretien portant sur le vécu du licenciement. • Interprétation-reformulation: construction de sens et de connaissance Alliance de travailDécalage de compréhension Partage de significations = intercompréhension Pas d’intercompréhension  Appropriation égale des offres de sens  sert au double projet de connaissance  Appropriation inégale des offres de sens

4. La démarche adoptée Sur la base d’extrait de transcription d’entretien: analyse du discours (des interviewées et de l’enquêteur). Mise en évidence des : • Marques d’intercompréhension • Décalages d’interprétation A travers les composantes textuelles du discours comme outil d’analyse: marqueurs linguistiques  preuves.

5. Constats opérés Deux types d’interactions : • Alliance de travail • Résistance à l’alliance de travail

6. 1. Alliance de travail Intercompréhension: Exemple: « E11 :Y’a une espèce de bénéfice secondaire là dans… / I.7 : Voilà, voilà ! Il y a un bénéfice secondaire qui n’est pas négligeable je trouve… » Intercompréhension amène à la fois: L’interviewé à réfléchir sur son vécu L’intervieweur à réfléchir et à compléter son projet de recherche Double construction de connaissances grâce aux potentialités de découverte

7. 2. Difficulté d’effectuer une alliance de travail Pas d’intercompréhension pas de double-construction de connaissance Exemple: «E.55 : Oui c’est quand même des tendances lourdes hein de … / I. 24 : Une seule personne se battre contre un mouvement mondial [E. 56 : hmm] … Qu’est-ce que ça va donner ? / E. 57 : Hum …Et alors au quotidien votre travail heu… comme, comme, pour vous heu… l’ambiance de travail, les relations avec les collègues, comment vous vivez ça ? Est-ce que c’est différent ou pas … / …/ » (p. 60) Abandon de l’investigation = changement de sujet Recherche comme tiers problématisant= inversion des rôles

8. 2. Difficulté d’effectuer une alliance de travail Devoir et respect d’éthique + Abandon de l’investigation = changement de sujet Sentiment d’impuissance provenant de la saturation des informations

9. Positionnement des auteurs issus de leurs réflexions et développement Résistance à l’alliance de travail • Difficulté à le mettre en avant car il reformule simplement son analyse linguistique sans y apporter une réelle mise à distance. • Toutefois, à travers son analyse, l’auteur invite à la refléxion sur : - les limites des retours utilisés par le chercheur - les possibles relances qu’aurait pu utiliser l’enquêteur pour réamorcer et approfondir le discours dans la situation de résistance à l’alliance de travail. Alliance de travail

10. Questions-Débat Question 1 : Jusqu’où aller dans les offres de sens potentielles pour que ce soit utile à la recherche tout en restant dans un contrat éthique ? • Par exemple: Est-ce que le chercheur aurait dû explorer le fait que Sabine a été engagée pour les mêmes raisons qui ont fait qu’elle a été licenciée tout en sachant que cela pourrait la blesser ?

11. Questions-Débat (suite) Question 2 : Est-ce qu’ il faut anticiper ces relances ? Est-ce que c’est possible de le faire ? Si oui, est-ce que nous resterions encore dans un entretien semi-directif ?

12. Questions-Débat (suite) Question 3 : Est-ce qu’il faut couper l’interviewé lorsqu’il y a une inversion de rôle, au risque de biaiser l’entretien semi-directif et d’entrer dans une démarche de recherche plus directive ?