1 / 51

TVT-perusosaaminen ja Ope.fi 1-taso Luksia - Koko henkilöstö

TVT-perusosaaminen ja Ope.fi 1-taso Luksia - Koko henkilöstö. Luonnosversio Laatinut Suvi Eriksson ja Jari Suomalainen Luksia (Uusi Osaaja2 –hanke). Lähtökohta.

selena
Download Presentation

TVT-perusosaaminen ja Ope.fi 1-taso Luksia - Koko henkilöstö

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. TVT-perusosaaminen ja Ope.fi 1-tasoLuksia - Koko henkilöstö Luonnosversio Laatinut Suvi Eriksson ja Jari Suomalainen Luksia (Uusi Osaaja2 –hanke) Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  2. Lähtökohta • Esitys on tehty Uusi Osaaja2-hankkeen TVT-tiimin työtä varten, eikä se ole Luksiassa yhteisesti päätetty TVT-osaamisen määrittely • Esitys on yleisnäkemys Luksian kaikkien henkilöstöryhmien TVT-perusosaamisesta • Perusosaaminen on määritelty henkilöstöryhmien vähimmäisosaamisena • Esityksessä ei arvioida Luksian henkilöstön nykyistä TVT-osaamisen tasoa • Esitys ei määrittele, miten tai milloin TVT-perusosaamisen vaatimukset tulisi toteuttaa Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  3. Luksian henkilöstöryhmien osaamisalueet Opetushenkilöstö Tukipalveluhenkilöstö Johto- ja esimiestehtävissä toimiva henkilöstö Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  4. Opetushenkilöstön osaamisalueet Kehitys- ja tuotekehitys- osaaja (4) • Luksia - Ammatillisen osaamisen kärjessä • Luksian järjestämä koulutus, joka määritellään vuosittain talous- ja toimintasuunnitelman laatimisen yhteydessä Tehtävän edellyttämä lisäosaaja (3) • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista: • Kehittävä työote • Projektihallinta • Verkostoyhteistyö • Ennakointi • Myynti- ja markkinointi • Talous ja rahoitus • Tuotekehitys • Työelämäjaksot / Työelämädiplomi • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista: • Kielikoulutus • Näyttötutkintomestarikoulutus (15 ov) • Erityisopettajakoulutus (40 ov tai 60 op) • OPO Oppilaanohjaajakoulutus (40 ov tai 60 op) • Työpaikkaohjaajakoulutus (2 ov) • Sähkötyöturvallisuuskouluttaja • Sähkötöiden johtaja • Työturvallisuuskorttikouluttaja • WSET-basic • WSET-advanced • Anniskelupassi • EA1-kortti • EA2-kortti • Hygieniapassi • Hygieniaosaamistestaajan oikeudet (EVIRA) • Järjestyksenvalvojakortti • Tieturvakortti • Tulityökortti • Työturvallisuuskortti • Auditoija, arvioija pätevyys esim. kestävä kehitys, laatu, työterveys- työturvallisuus Tietoyhteiskunta- osaaja (2) • Luksia osaamissalkku, • määritelty erikseen Pedagoginen substanssi-osaaja (1) • vaadittava tutkinto/ korkeakoulututkinto • työkokemus 3 v. • pedagoginen pätevyys Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia 15.12.2011, 23.1.2012

  5. Tukipalveluhenkilöstön osaamisalueet Kehitys- ja tuotekehitys- osaaja (4) • Luksia - Ammatillisen osaamisen kärjessä • Luksian järjestämä koulutus, joka määritellään vuosittain talous- ja toimintasuunnitelman laatimisen yhteydessä Tehtävän edellyttämä lisäosaaja (3) • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista. Sovelletaan eri henkilöstöryhmille. • Kehittävä työote • Sisäinen yhteistyö, verkostoyhteistyö • Taloudellinen työote • Sisäinen markkinointi • Projektityö ja projektien hallinta Tietoyhteiskunta- osaaja (2) • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista. • Sovelletaan eri henkilöstöryhmille. • Työpaikkaohjaajakoulutus • Muut ammattitutkinnot ja erikoisammattitutkinnot • Sähkötöiden johtaja • Anniskelupassi • EA1-kortti • EA2-kortti • Hygieniapassi • Tulityökortti • Työturvallisuuskortti • Laadun kehittämisen ja kestävän kehityksen osaaminen • Luksia osaamissalkku, • määritelty erikseen Substanssi-osaaja (1) • Tehtävän vaatima koulutus (vähintään toisen asteen ammatillinen tutkinto) • Työkokemus Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia 15.12.2011, 23.1.2012

  6. Johto- ja esimiestehtävissä toimivan henkilöstön osaamisalueet Kehitys- ja tuotekehitys- osaaja (4) • Luksia - Ammatillisen osaamisen kärjessä • Luksian järjestämä koulutus, joka määritellään vuosittain talous- ja toimintasuunnitelman laatimisen yhteydessä Tehtävän edellyttämä lisäosaaja (3) • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista. • Kehittävä työote • Projektien johtaminen • Verkostojen johtaminen • Ennakointi ja strateginen johtaminen • Myynnin- ja markkinoinnin johtaminen • Talouden ja rahoituksen johtaminen • Tuotekehityksen johtaminen • Esimerkkejä mahdollisista lisäosaamisista. • Kielitaito • JEAT Johtamisen erikoisammattitutkinto • Opetushallinnon tutkinto • Yliopistolliset jatkotutkinnot: ylempi korkeakoulututkinto, lisensiaatti, tohtori • MBA, eMBA, muut • laatupäällikkötutkinto • Auditoijapätevyys, arvoijapätevyys • Sähkötöiden johtaja Tietoyhteiskunta- osaaja (2) • Luksia osaamissalkku, • määritelty erikseen Substanssi-osaaja (1) • Tehtävän vaatima koulutus ja työkokemus Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia 15.12.2011, 23.1.2012

  7. Ope.fi 1 –tason tavoite • Koko työyhteisön perusosaamisen varmistaminen ja perinteisen työyhteisön toimintakulttuurin uudistaminen • Edellyttää työyhteisön TVT-strategian laatimista/päivittämistä ja koko työyhteisön yhteistä päätöstä osallistumisesta http://opefi.wikispaces.com/ Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  8. Ope.fi 1 –tason perustaidot Luksian opettajien(koko henkilöstön) tulisi hallita tieto- ja viestintätekniikan perustaidot: • työssään käyttämänsä tietokoneen perustuntemus • tietokoneen käyttömahdollisuuksien tuntemus • tekstinkäsittely, esitysgrafiikka ja taulukkolaskenta -perustuntemus • Internet-selaimen käyttö • sähköpostin peruskäyttö • audio- ja videolaitteiden peruskäyttö • mobiililaitteiden peruskäyttö Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  9. Ope.fi 1-tasojen ryhmittely A) Työyhteisön kehittäminen osana toimintaympäristöä B) Toiminta sähköisissä oppimis- ja osallistumisympäristöissä. Osallistumisen ja vaikuttamisen taidot, itseilmaisu digitaalisessa ympäristössä C) Pedagoginen osaaminen D) Tiedonhallinta ja –hankintataidot, oman työn ja asiantuntijuuden kehittäminen E) Tieto- ja viestintätekninen perusosaaminen F) Työyhteisön johtaminen ja verkosto-osaaminen. Sähköinen hallinto G) Yksityisyys, turvallisuus ja tekijänoikeudet Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  10. Osaamisen tasot Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  11. A) Työyhteisön kehittäminen osana toimintaympäristöä Organisaation oman kehitystyön sitominen kontekstiin ja toiminta omassa työyhteisössä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  12. A1. Perehtyminen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön omaa työyhteisöä koskeviin suunnitelmiin ja kunnan strategiaan sekä valtakunnallisiin tavoitteisiin *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  13. A2. Tutustuminen omaa opetustyötä ja sen kehittämistä ohjaavaan (lainsäädäntöön), sopimuksiin, toimintaohjeisiin ja suosituksiin *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  14. A3. Työyhteisön kehittämistä koskevista pelisäännöistä ja työnjaosta sopiminen *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  15. A4. Opiskelijoille varmistettavat perusvalmiudet ops-työssä ja opetuksen osana: 16v + opiskelijan TVT osaaminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  16. B) Toiminta sähköisissä oppimis- ja osallistumisympäristöissä.Osallistumisen ja vaikuttamisen taidot, itseilmaisu digitaalisessa ympäristössä Sähköisten oppimis- ja osallistumisympäristöjen hyödyntämisen perustaidot Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  17. B1. Peruskäsitteiden hallinta (fyysiset, virtuaaliset, sulautetut, sosiaaliset oppimisympäristöt sekä niiden yhdistelmät) *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  18. B2. Koulutuksen tarpeita palveleviin sähköisiin oppimisalustoihin ja tietojärjestelmiin liittyvä perusosaaminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  19. B3. Yleiset tiedonhankintataidot, lähdekritiikki (luotettavuuden arviointi) ja tiedon hyödyntämisen valmiudet *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  20. B4. Henkilökohtainen ilmaisu eri medioissa (tiedon tuottaminen, jakaminen, kommunikointi ja käsittely) Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  21. B5. Erilaiset identiteetit ja osallistujan uudet roolit eri palveluissa toimittaessa Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  22. B6. Taito ilmaista itseään ja asioida verkossa (opettajan omat 'kansalaistaidot') *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  23. C) Pedagoginen osaaminen(yksilöllisen ja yhteisöllisen osaamisen kehittäminen sekä temaattinen yhteistyö) Perehtyminen koulutusta ja kasvua tukevien sähköisten palvelujen ja laitteiden hyödyntämiseen omassa opetustyössä. Tutkivan ja kehittävän oppimisen tukeminen. Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  24. C1. Tutustuminen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön edistämiseen paikallisesti laadituissa ja kansallisissa OPS/tutkinnon perusteissa ja arvioinnissa. Sähköisesti toteutetun tai tuetun opiskelun arviointiin liittyvä osaaminen. Opettaja- ja opiskelijapalautteen hyödyntäminen *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  25. C2. Yhteisöllisen (ilmiöperustaisen) ja tutkivan (ongelmalähtöisen) oppimisen perusteiden hallinta (tai muu sovittu pedagoginen lähestymistapa) *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  26. C3. Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisen; yleisten mahdollisuuksien tuntemus omassa opettamassa aineessa/ammatissa sekä temaattisen yhteistyön mahdollisuudet Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  27. C4. Digitaalisten oppimateriaalien (ml. oppimista tukevat pelit ja simulaatiot) ja lähdeaineistojen pedagoginen käyttö *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  28. C5. Yhteistyöstä sopiminen keskeisten yhteistyöorganisaatioiden kanssa (mm. kirjastot, työ- ja elinkeinoelämän muut organisaatiot, kolmannen sektorin toimijat) Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  29. D) Tiedonhallinta ja -hankintataidot, oman työn ja asiantuntijuuden kehittäminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  30. D1. Media ja viestintävalmiudet ja sosiaalisen median suositukset Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  31. D2. Työyhteisön koulutustarvekartoitus ja digiosaaminen sen osana *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  32. D3. Henkilökohtaisten ja työyhteisökohtaisten osaamistavoitteiden asettaminen, seuranta ja arviointi *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  33. D4. Muualla hankitun osaamisen tunnistaminen ja hyödyntäminen työyhteisössä, henkilökohtaisten oppimisresurssien ymmärtäminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  34. D5. Koulutus- ja kehittämissuunnitelmien tarkentaminen TVT- hyödyntämisen perusvalmiuksien tueksi Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  35. E) Tieto- ja viestintätekninen perusosaaminen Koko työyhteisössä varmistettu tietotekniset perusvalmiudet (työväline- , ohjelmisto- ja tietojärjestelmäosaaminen) ja peruskäsitteiden hallinta Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  36. E1. Työvälineiden (medialaitteiden) yleinen käyttölogiikka ja toimintaperiaatteiden ymmärtäminen. *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  37. E2. Perusvalmiudet ohjelmistojen käyttöön (esitysgrafiikka, tekstin- ja kuvankäsittely, taulukkolaskenta, oppilas/opiskelijahallinnon ohjelmistot sekä koulutuksen käytössä oleva oppimisympäristöohjelma (LMS) tai muu opetuksen/opiskelun tueksi sovittu yhteinen sähköinen palvelu.*) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  38. E3. Peruslaiteympäristöön kuuluisivat seuraavat työvälineet: kännykkä, tietokone, (sormitietokone/täppäri), USB -muisti, digi- ja dokumenttikamera, siirtoheitin/'datatykki' ja tallentava digiTV/boxi ja niiden perusosaamisen varmistaminen. *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  39. E4. Perehtyminen opiskelijoiden yleisimmin käyttämiin henkilökohtaisiin laite- ja palveluympäristöihin Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  40. E5. Yhteinen tiedonjäsennys (käsitekartat/kokonaisarkkitehtuuri oman organisaation ja sen välittömien yhteistyöverkostojen yhteisesti hyödyntämässä tvt-ympäristössä) Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  41. F) Työyhteisön johtaminen ja verkosto-osaaminen. Sähköinen hallinto. Strateginen, hallinnollinen, henkilöstö-, talous- ja pedagoginen johtaminen sekä toimintakulttuurin kehittäminen (tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisen näkökulmasta). Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  42. F1. Tutustuminen/perehtyminen koulun/kunnan/palvelun tuottajan tietohallintoon ja sovittuihin tietohallinnon käytäntöihin. *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  43. F2. TVT- opetuskäytön strategian päivittäminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  44. F3. Pedagoginen johtaminen sekä tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen opetustyössä ja oppimisen tukena Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  45. F4. Tieto- ja viestintätekniikkahankkeen johtamisessa tarvittavat projektin hallinnan perustaidot Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  46. F5. Perehtyminen paperittomiin kokouskäytäntöihin Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  47. F6. Yhteiset ajanhallintajärjestelmät ja niiden käytöstä sopiminen Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  48. G) Yksityisyys, turvallisuus ja tekijänoikeudet Ajan tasalla olevat sopimukset ja suositukset sekä lainsäädännön tuntemus Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  49. G1. Yksityisyyteen ja sen suojaan liittyvä perusosaaminen. Luottamuksellisen tiedon käsittely ja salassa pidettävien asioiden käsittelyn tuntemus. *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

  50. G2. Tietoturvaan ja -suojaan liittyvä osaaminen (esim. opetustilanteen videointi, opiskelijatietojen käsittely ja rekisterit jne.) *) *) koskee kaikkia työyhteisön jäseniä Uusi-Osaaja 2/TVT-tiimi, Eriksson, Suomalainen, Luksia

More Related