Василий Александрович Сухомлинский 28 сентября 1918 – 2 сентября 1970

1. «Сердце отдаю детям» Василий Александрович Сухомлинский 28 сентября 1918 – 2 сентября 1970

2. Краткая биография • Родился в семье деревенского плотника 28 сентября 1918 в с. Васильевка Александрийского уезда Херсонской губернии • После окончания школы крестьянской молодёжи поступил в Кременчугский медицинский техникум • В 1939 году с отличием окончил Полтавский педагогический институт. Работал учителем украинского языка и литературы в сельских школах Онуфриевского района Кировоградской области. • Участник Великой Отечественной войны 1941-1945 гг • В 1942 году был ранен, чудом выжил и после выписки из уральского госпиталя с 1942 по 1944 годы работал директором школы посёлка Ува Удмуртской АССР. • С 1944 года — заведующий Онуфриевским районным отделом народного образования. • С 1948 г. и до конца жизни работал директором Павлышской средней школы. • Умер 2 сентября 1970 года в пос. Павлыш Онуфриевского района Кировоградской области, Украинская ССР)

3. Василий Александрович Сухомлинский • член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968), • кандидат педагогических наук (1955), • заслуженный учитель школы Украинской ССР (1958), • Герой Социалистического Труда (1968). • Автор более 30 книг и 500 статей

4. Сухомлинский - автор оригинальной ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ Гуманистическая педагогика - направление в педагогике, ориентирующее на свободный выбор и учёт индивидуально-личностных интересов и возможностей субъектов педагогического процесса в обучении, воспитании и образовании

5. Принципы педагогической системы: • основывается на принципах гуманизма, • на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. • процесс обучения строился как радостный труд, • большое внимание формированию мировоззрения учащихся, • важная роль в обучении принадлежит слову учителя, художественному стилю изложения, сочинению вместе с детьми сказок, художественных произведений. • комплексная эстетическая программа «воспитание красотой

6. Воспитание гражданственности Толстых Н.Г.- учитель ИЗО "Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла". В.А. Сухомлинский

7. Сохранение и укрепление здоровья детей • Вильдгрубе Т.А. – учитель математики • Пименова В.А. – учитель географии • Рязанова Е.И. – учитель технологии "Я не боюсь ещё раз повторить: забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд воспитателя" В.А.Сухомлинский.

8. Развитие детского творчества • Харина М.А. – учитель начальных классов • Шайхутдинова М.М. – учитель начальных классов В детском творчестве происходит самовыражение и самоутверждение ребенка, ярко раскрывается его индивидуальность. В.А.Сухомлинский

9. Использование средств природы в формировании личности • Конюхова М.А. – учитель русского языка и литературы • Мышкина И.В. – учитель английского языка • Шагалова М.В. – учитель начальных классов “Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь в природе, вечный источник детского разума и творчества”. В.А. Сухомлинский

10. Вопросы семейной педагогики • Каменских В.А. – учитель физики • Сергеева Н.Д. – учитель математики • Шавкунова М.А. – учитель химии и биологии • Шайхутдинова О.Л.- учитель русского языка и литературы «Воспитание детей - это отдача особых сил, сил духовных. Человека мы создаем любовью - любовью отца к матери и матери к отцу, глубокой верой в достоинство и красоту человека». Сухомлинский В.А.

11. Развитие мышления учащихся на уроке, воспитание их творческого отношения к учению • Долганова М.А. – учитель начальных классов • Старцев В.П. – учитель истории и обществознания • Шадрина Ю.В. – заведующая библиотекой Для ребенка конечная цель овладения знаниями не может быть главным стимулом его умственных усилий, как у взрослого. Источник желания учиться – в самом характере детского умственного труда, в эмоциональной окраске мысли, в интеллектуальных переживаниях. Если этот источник иссякнет, никакими приемами не заставишь ребенка сидеть за книгой. В.А. Сухомлинский

12. Нравственное воспитание • Алабужева Л.В. – учитель английского языка • Бабина Н.Г. – учитель начальных классов • Ленькова Т.И. - учитель начальных классов "Без нравственной чистоты теряет смысл все — образование, духовное богатство, трудовое мастерство, физическое совершенство". В.А. Сухомлинский

13. Методика воспитания личности в коллективе "Воспитание личности – это воспитание такого стойкого морального начала, благодаря которому человек сам становится источником благотворного влияния на других, сам воспитывается и в процессе самовоспитания еще больше утверждает в себе собственное моральное начало". В.А. Сухомлинский

14. Организация работы учительского коллектива «Школа – это исключительно сложный организм, в котором каждый из многих живых, трепетных органов чутко и бурно реагирует на то, в каком состоянии находится каждый из многих его собратьев – таких же, как и он, чутких, настороженных, легко возбудимых органов». В.А. Сухомлинский

15. Трудовое воспитание "Чем больше воспитатель учит своего воспитанника выражать себя в труде, деятельности, тем большим авторитетом он является для воспитанника". В.А. Сухомлинский Шамстдинов Р.Т. – учитель английского языка Шитова Н.А. – учитель начальных классов

16. Идеи Сухомлинского воплощены в практике многих школ. Были созданы Международная ассоциация В. А. Сухомлинского и Международное объединение исследователей Сухомлинского, педагогический музей Сухомлинского в Павлышской школе (1975). Вход в музей в Павлышской школе

17. Наследие В.А.сухомлинского • - Сухомлинский, В.А. Избранные педагогические сочинения : в 3 т / В.А. Сухомлинский. – М. : Педагогика, 1979. - Борисовский, А.М. В.А. Сухомлинский: кн. для учащихся / А.М. Борисовский. - М. : Просвещение, 1985. - 128 с. - (Люди науки). - Павлышская средняя школа [Онуфриев. район] : обобщение опыта учеб.-воспит. работы в сел. сред. школе / Акад. пед. наук СССР, Сухомлинский В.А. - М. : Просвещение, 1969. - 398 с. - Сухомлинский В.А. / сост. Г.Д. Глейзер. - М. : ИД ШалвыАмонашвили, 1997. – 224 с. - (Антология гуманной педагогики). - Сухомлинский, В.А. Методика воспитания коллектива / В.А. Сухомлинский. - М. : Просвещение, 1981. - 192 с. - Сухомлинский, В.А. Мудрая власть коллектива : методика воспитания коллектива : пер. с укр. / В.А. Сухомлинский. - М. : Мол.гвардия, 1975. - 240 с. - Сухомлинский, В.А. "Не только разумом, но и сердцем..." : сб. ст. и фрагм. из работ / В.А. Сухомлинский. - М. : Мол. гвардия, 1986. - 205 с. - (Для тех, кто работает с пионерами). - Сухомлинский, В.А. Нравственный идеал молодого поколения / В.А. Сухомлинский. - М. : Акад. пед. наук РСФСР, 1963. - 152 с. - Сухомлинский В.А. О воспитании : [выдержки из работ] / Сухомлинский В.А. - 6-е изд. - М. : Политиздат, 1988. - 269 с. - Сухомлинский, В.А. Павлышская средняя школа : обобщение опыта учеб.-воспитат. работы в сел. сред. школе / В.А. Сухомлинский. - М. : Просвещение, 1979. – 396 с. - Сухомлинский, В.А. Письма к сыну : кн. для учащихся / В.А. Сухомлинский ; предисл. - Г. Медынского. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 1987. - 120 с. - Сухомлинский, В.А. Потребности человека в человеке / В.А. Сухомлинский. - 2-е изд. - М. : Сов. Россия, 1981. - 96 с. - (Человек среди людей). - Сухомлинский, В.А. Разговор с молодым директором школы / В.А. Сухомлинский. - М. : Просвещение, 1973. - 208 с. - Сухомлинский, В.А. Родина в сердце / В.А. Сухомлинский. - 2-е изд. - М. : Молодая гвардия, 1980. – 175 с. : ил. - Сухомлинский, В.А. Родительская педагогика / В.А. Сухомлинский. - М. : Знание, 1978. - 96 с. - Сухомлинский, В.А. Рождение гражданина : пер. с укр. / В.А. Сухомлинский. - 3-е изд. - М. : Мол. гвардия, 1979. - 335 с. - Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. - 2-е изд. – Киев. : Рад. школа, 1972. - 244 с. - Тартаковский, Б.С. Повесть об учителе Сухомлинском / Б.С. Тартаковский. – М. : Мол. Гвардия, 1972. – 271 с. : ил.

18. Профессию учителя В.А.Сухомлинский называет человековедением, подчеркивая этим, что педагог должен постоянно проникать в сложный духовный мир ученика, открывать в нем что-то новое, восхищаться этим новым, видеть человека в процессе его становления.

19. Заповеди семейного воспитания В.А. Сухомлинского •  Не унижай, •  не угрожай, •  не вымогай обещание, •  не морализируй, •  не мешай ребенку быть самим собой, •  не повреди, •  не бойся признать свою ошибку, •  начинай воспитание с себя, •  верь в своего ребенка, •  помоги ему поверить в себя.