Ad et pl mars 2013
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AD et PL - mars 2013. Réforme du lycée La voie technologique industrielle Séries STI2D. La nouvelle série STI2D. Les objectifs de la réforme. La nouvelle série STI2D. Une évolution en profondeur. Une visée ambitieuse de poursuite d’études.

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AD et PL - mars 2013

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Presentation Transcript


Ad et pl mars 2013

AD et PL - mars 2013

Réforme du lycée

La voie technologique industrielle

Séries STI2D


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Les objectifs de la réforme


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Une évolution en profondeur

Une visée ambitieuse de poursuite d’études

Un nouveau positionnement dans le système éducatif

L’abandon assumé de toute finalité professionnelle

  • STI2D


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

des objectifs clairement affichés

Enseignement Supérieur

Promouvoir et valoriser, aux côtés du Bac S, les formations et les carrières des domaines scientifiques et techniques.

Bac S

Bac STL

Bac STI2D

Constituer un véritable socle de connaissances ouvrant sur des poursuites d’études supérieures.


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Une conception commune


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Une approche nouvelle

Des séries plus polyvalentes préparant

mieux à la poursuite d’études

supérieures

Maths

Physique Chimie

Un tronc commun

d’enseignements généraux,

avec des programmes spécifiques.

Langue Vivante

Des enseignements

technologiques associés aux

enseignements de sciences et de communication.


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Les perspectives

+ 35 %

  • A terme, les objectifs nationaux sont d’accueillir 35% d’élèves en plus que les anciennes séries

    • Génie mécanique

    • Génie des matériaux

    • Génie électronique

    • Génie électrotechnique

    • Génie Civil

    • Génie énergétique

    • Génie optique

  • n’en accueillaient à la RS 2009

Bac STI2D


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Des enjeux nouveaux

Intégrer le développement

durable de façon concrète

dans les formations

technologiques, pour préparer nos élèves

à relever les défis

industriels

de demain.

  • Équitable

  • Production

  • Innovation

  • recherche

  • DURABLE

  • Viable

  • Vivable

STI2D

  • Changement climatique

  • Ressources

  • environnementales

Créativité

Eco-conception

Efficacité énergétique

Innovation technologique

Cycle de vie des produits

Industrie et Développement

Durable


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

L’enseignement technologique transversal

  • MATIÈRE

  • ÉNERGIE

  • INFORMATION

Enseignement technologique transversal STI2D

L’approche M, E, I,

véritable « socle commun »

de connaissances technologiques

indispensables à toute poursuite d’étude dans le supérieur.


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Les enseignements technologiques de spécialité

Architecture

&

Construction

Innovation Technologique & Eco Conception

Bac STI2D

découverts et approfondis dans quatre domaines,

à partir de l’enseignement transversal

L’enseignement transversal

Systèmes

d’information et Numériques

Énergie

&

Environnement

Les enseignements de spécialité


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Une approche pluri-technologique

Solar Tree : lampadaire design à led, alimenté par des cellules photovoltaïques

AC

Etudier l’impact urbain

ITEC

Etudier la structure matérielle

Le SolarTree

Etude globale

besoin, design, et technologique

SIN

Etudier la structure de pilotage

EE

Etudier la structure énergétique

  • Un seul baccalauréat

  • 4 domaines d’approfondissement.

  • Des choix d’orientation post baccalauréat plus ouverts


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Des horaires équilibrés

Spécialités

5h

Spécialités

9h

15h

32h

13h

ETT

7h

ETT

5h

Un enseignement général et transversal renforcé en première pour permettre les réorientations

LV1 Techno 1h

Enseignement Général

19h

Un enseignement technologique en langue étrangère avec 2 enseignants

LV1 Techno 1h

Enseignement Général

17h

Term.

1ère


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

STI2D : Un rapport permanent au concret

Concrétisation

d’une idée

et évaluation

d’une solution

Approche Technologique

Besoin,Idée…


Ad et pl mars 2013

Les nouvelles séries STI2D

STI2D : Une didactique spécifique

Etudes de cas

Démarche d’investigation

Projet

Travaux pratiques

Des activités pédagogiques complémentaires,

articulées entre elles pour garantir un caractère concret aux enseignements.


Ad et pl mars 2013

La nouvelle voie STI2D

STI2D : Des espaces de formation adaptés

Labo AC

Des laboratoires d’enseignements technologiques de spécialité

Labo ITEC

Labo SIN

Labo EE

Un laboratoire d’enseignement technologique transversal


Ad et pl mars 2013

STI2D et S-SI

Deux approches complémentaires

des sciences industrielles

Enseignement Supérieur

Bac S-SI

Approche analytique et conceptuelle

S’appuyer sur les sciences pour découvrir et approfondir le monde technologique associé aux études supérieures

Bac STI2D

Approche

concrète et

inductive

S’appuyer sur la technologie pour acquérir les bases scientifiques nécessaires à la réussite dans l’enseignement supérieur

Techno.

Sciences

Sciences

Techno.


Ad et pl mars 2013

STI2D et S-SI

Des conceptions différentes

Enseignement Supérieur

Bac S-SI

Des programmes de mathématiques et de physique chimie commun avec S-SVT

Un rapport

deux tiers / un tiers

entre enseignement général et enseignement technologique

Une approche technologique à dominante théorique.

Une culture des modèles scientifiques et techniques.

Bac STI2D

Des programmes de mathématiques et

de physique-chimie spécifiques, en appui sur le tronc commun MEI.

Un équilibre entre enseignement général

et enseignement technologique.

Un enseignement technologique en langue, vivante

Un projet de spécialité

en classe terminale

Une culture des principes techniques et des solutions technologiques.

Techno.

Sciences

Sciences

Techno.


Ad et pl mars 2013

STI2D et S-SI

Des organisations pédagogiques différentes

STI2D

S-SI

Spécialités

5h

Spécialités

9h

SI

6h

SI

6h

ETT

7h

8h

7h

ETT

5h

13h

PPST 2H

Option fac 2h

15h

TPE 1h

Enseignement Général

24h

Enseignement Général

22h

LV1 Techno 1h

LV1 Techno 1h

Enseignement Général

19h

Enseignement Général

17h

24h

24h

19h

17h

Term.

Term.

1ère

1ère


Ad et pl mars 2013

STI2D et S-SI

Un même objectif de poursuite d’études…

…pour des profils d’élèves différents

Le besoin d’appliquer pour comprendre

De bons résultats dans les matières générales

Un intérêt pour les nouvelles technologies

Une facilité à apprendre

Une aptitude à l’abstraction

L’envie de maîtriser son environnement technologique

Une préférence pour les activités pratiques

Un goût pour les sciences

et les techniques

S-SI

STI2D


Ad et pl mars 2013

S-SI et STI2D

Une perméabilité entre formations

Enseignement Supérieur

Voie STI2D

Seconde

Voie SSI


Ad et pl mars 2013

STI2D et Voie Professionnelle

Des objectifs distincts

Faire pour apprendre

Approche Technologique

Apprendre à faire

Approche Professionnelle


Ad et pl mars 2013

Les nouvelles séries STL et STI2D

Un schéma plus lisible

La voie Professionnelle

Une approchepratique pour réaliser, produire et acquérir un savoir faire

La voie Scientifique

Une approche théorique pour modéliser les concepts

La voie Technologique

Une approche concrète pour matérialiser les concepts

TermProfessionnelle

TermS

Term

STI2D-STL

1èreProfessionnelle

1èreS

1èreSTI2D-STL

Classe de seconde

2ndeProfessionnelle

2ndegénérale et technologique

Classe de 3ème


Ad et pl mars 2013

La nouvelle série STI2D

Des poursuites d’études plus ouvertes

Vie active, BTS

BTS, IUT, Grandes écoles, Université…

La voie Professionnelle

La voie

Générale

La voie Technologique

Bac STI2D, STL, STD2A,

ST2S, STG.

Bac L, ES, S.

Bac Pro

Terminale

Terminale

Terminale

Première

Première

CAP

Première

Orientation

Réorientation

2nde Bac Pro

2nde générale et technologique

CIT

SI

MPS

Bio

SL

Classe de troisième


Plus d informations

Plus d’informations

http://sti.ac-dijon.fr/

http://mavoiescientifique.onisep.fr/


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