1 / 11

MINIPROJECTES DE L’AGENDA 21 IES JOAN MIRÓ 3r ESO

Volem el pati net. I a l’institut, què fem amb l’aigua?. MINIPROJECTES DE L’AGENDA 21 IES JOAN MIRÓ 3r ESO. Volem el pati net

rob
Download Presentation

MINIPROJECTES DE L’AGENDA 21 IES JOAN MIRÓ 3r ESO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Volem el pati net I a l’institut, què fem amb l’aigua? MINIPROJECTES DE L’AGENDA 21 IES JOAN MIRÓ 3r ESO

  2. Volem el pati net Vam fer un miniprojecte que pretenia estudiar i netejar les deixalles acumulades al pati de l’institut que sobretot venien de fora (llaunes de cervesa i refrescos, vidres, papers, bosses de plàstic, envasos diversos). Ho vam fer en 3 dies i va consistir en les següents accions: • Realització de fotografies i/o dibuixos • Recollida selectiva de les deixalles • Comptatge i realització d’una estadística senzilla de les deixalles • Estudi de les deixalles (tipus de residus i temps que tarden en descomposar-se). • Realització de reportatges breus • Petites narracions relacionades amb el projecte • Elaboració d’eslògans i cartells per promoure l’ús de les papereres del pati

  3. El dilluns 17 de desembre els alumnes de 3r d’ESO vam baixar al pati per recollir la brossa que hi havia escampada, anàvem equipats amb guants i bosses de d’escombraries. Ens vam repartir en diferents grups. Uns vam recollir plàstics, d’altres llaunes i d’altres tipus de deixalles.

  4. A català es van realitzar reportatges breus sobre les deixalles. A castellà vam elaborar diverses narracions breus en relació a la brossaEs va realitzar també una estadística senzilla sobre el tipus de deixalles que es van recollir, en aquest cas des de matemàtiques. Es va dedicar una sessió de les classes de plàstica a dibuixar rètols i cartells per penjar a les papereres.Al crèdit variable d’anglès vam fer aquest pòster sobre les deixalles.

  5. Des de ciències naturals vam estudiar els tipus de deixalles i el seu temps de descomposició i es va fer un estudi experimental del volum d’alguns envasos, incidint especialment en les llaunes cerveses (llençades des de fora de l’institut), sobre el contingut d’alcohol i els seus efectes sobre la salut.

  6. Anàlisi de factures de l’aigua de l’institut. Càlcul del consum d’aigua diari al centre. Volum d’aigua utilitzat en els usos següents: la cisterna del vàter, rentar-se les mans i altres usos (laboratoris, tallers, dutxes dels vestidors, etc.) Càlcul del consum d’aigua que representa deixar-se una aixeta oberta en un temps determinat. Mesures reals que es poden prendre per estalviar el consum d’aigua al centre I a l’institut, què fem amb l’aigua?

  7. El cas de l’aixeta oberta Els companys de 4t que han estat al laboratori abans que nosaltres s’han deixat una de les aixetes oberta després de netejar el material. L’aigua ha estat rajant durant 20 minuts, fins que els de 3r l’hem apagada i volem saber la quantitat d’aigua que s’ha gastat inútilment.

  8. Ens encarreguen investigar quanta aigua s’ha gastat... però el que no farem és deixar rajar durant 20 minuts novament l’aixeta! Per això dens distribuirem en equips de 3 companys i cada equip disposarà de: -una proveta de 1 L o 0,5 L de volum. -un cronòmetre Càlcul de cabals

  9. Quanta aigua hi ha a la cisterna del vàter? • Saps quina és la quantitat d’aigua que es gasta cada vegada que utilitzem la cisterna ? Tractem d’esbrinar-ho • 1.- Mesura les dimensions de la cisterna (suposa que es tracta d’un ortoedre tal com es veu en el dibuix) • 2.- Calcula el volum i la capacitat

  10. 1.- Calcula a quants dies de classe correspon la factura ( tingues en compte les dates de lectura actual i anterior i que cal descomptar els dies festius) 2.- Calcula els litres d’aigua que consumim de mitjana diària a l’institut 3.- Quant costarien 100 litres d’aigua ? 4.- Calcula el % de la factura que correspon a impostos. A què creus que s’haurien de dedicar aquests diners ? 5.- Quin és el consum mitjà diari d’aigua a l’institut de cada membre de la comunitat educativa : alumnes, professors/res, PAS, etc ? (Aproximadament 160 persones) Fem mates amb la factura de l’aigua

  11. Tanca l’aixeta quan et rentes les mans. No et banyis: has de dutxar-te. No posis moltes rentadores. No tinguis l’aixeta oberta mentre ensabonis els plats. No llencis globus d’aigua. No rentis el cotxe amb mànega. Estalvia l’aigua! No omplis la galleda fins a dalt. No reguis les plantes pel matí. No malgastis l’aigua. Decàleg de l’aigua

More Related