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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. Dr. José Triana Gutiérrez Agosto 2014. Marcos de Referencia. “los docentes tienen el honor de ser, simultáneamente, el peor problema y la mejor solución en educación” Fullan , M. (1993 ). Namo de Mello (2005). Marcos de Referencia. Vaillant , D. (2008).

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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE

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Presentation Transcript

  1. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Dr. José Triana Gutiérrez Agosto 2014

  2. Marcos de Referencia “los docentes tienen el honor de ser, simultáneamente, el peor problema y la mejor solución en educación” Fullan, M. (1993) Namo de Mello (2005)

  3. Marcos de Referencia Vaillant, D. (2008)

  4. Marcos de Referencia Vaillant, D. (2008)

  5. ¿Qué entender por evaluación del profesorado? Robalino y Körner (2007)

  6. ¿Qué entender por evaluación del desempeño docente? Valdés Veloz (2009)

  7. ¿Qué entender por sistema de evaluación del desempeño docente? Valdés Veloz (2009)

  8. ¿Cuáles son las principales dificultades en la evaluación del desempeño? Mateo, J. (2000)

  9. ¿Qué políticas evaluativas se han aplicado en los últimos años? Robalino y Körner (2007)

  10. ASPECTOS QUE SE EVALUAN ¿Qué políticas evaluativas se han aplicado en los últimos años? Robalino y Körner (2007)

  11. ¿Cómo se realiza la evaluación del desempeño docente en diversos países?

  12. DEFINICIÓN Y PROPÓSITO ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  13. DOMINIOS DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EFICAZ Un docente que: ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  14. FACTORES QUE SE TENDRÁN EN CUENTA ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  15. TIPOS DE EVALUACIONES QUE SE APLICARÁN ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  16. BENEFICIOS QUE SE OBTIENEN ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  17. TÉCNICAS Y TAREAS EVALUATIVAS ¿Cómo se proyecta en la Educación Básica en México?

  18. REGLAMENTO DEL ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE La evaluación del desempeño en docentes de las Escuelas Normales

  19. CRITERIOS DE VALORACIÓN La evaluación del desempeño en docentes de las Escuelas Normales

  20. PROPUESTA DEL ESTADO DE YUCATÁN Modelo de Competencias para la Evaluación del Desempeño de los Docentes de L.E.P.

  21. PROPUESTA DEL ESTADO DE YUCATÁN Modelo de Competencias para la Evaluación del Desempeño de los Docentes de L.E.P.

  22. PROPUESTA DEL ESTADO DE YUCATÁN Modelo de Competencias para la Evaluación del Desempeño de los Docentes de L.E.P.

  23. BIBLIOGRAFÍA • Cachón Medina, C. M. y Mena Balán, E. (2009). Modelo de Competencias para la Evaluación del Desempeño de Docentes de Escuelas Normales de Educación Primaria. Estado de Yucatán. X Congreso Nacional de Investigación Educativa. • Fullan, M. (1993). Change Forces; Probing the Depths of Educational Reform. London: The Falmer Press • Héctor Valdés Veloz, H. (2009). Manual de buenas prácticas de evaluación del desempeño profesional de los docentes. Perú: Consejo Nacional de Educación. • INEE. Portal “Evaluación del desempeño de docente”. En: http://www.inee.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1715 • Mateo, J. (2000). La evaluación educativa, su práctica y otras metáforas. Barcelona: ICE de la Universitat de Barcelona – Horsori. • Namo de Mello, G. (2005). Profesores para la igualdad educacional en América Latina. Calidad y nadie de menos. Revista PREALC, 1. • Peirano, C. (2006). Evaluación docente en América Latina. Santiago de Chile: GTD-PREAL. • Robalino Campos, M. y Körner, A. (coords). (2007). Evaluación del desempeño y carrera profesional docente. Un estudio comparado entre 50 países de América y Europa. Segunda edición. Santiago de Chile: OREALC/UNESCO • Vaillant, D. (2008). Algunos Marcos Referenciales para la Evaluación del Desempeño Docente en América Latina. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 2008 - Volumen 1, Número 2

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