Konzultačná činnosť

1. Konzultačná činnosť V činnosti sociálneho pedagóga

2. 8. Konzultačná činnosť Je to forma poskytnutia odborných informácií odborníkom iných profesií právnikom, psychológom, sociálnym pracovníkom, pracovníkom metodických centier, dobrovoľných organizácií, vzdelávateľom v treťom sektore. Rovnako možno konzultáciu poskytnúť rodičom, deťom, mládeži.

3. Konzultačná činnosť v školstve Konzultačná činnosť– zameraná na poskytovanie konzultácií žiakom a ich zákonným zástupcom pri riešení výchovných a vzdelávacích problémov a poskytovanie informácií o formách štúdia na stredných a vysokých školách a možnostiach voľby povolania. Tiež poskytuje žiakom • a) informácie z oblasti utvárania všestranne rozvinutej osobnosti žiakov v procese výchovy a vzdelávania, informácie z oblasti prevencie a nápravy problémov, ktoré sa vyskytujú vo vývoji, výchove a vzdelávaní detí a mládeže. • b) poskytuje informácie zamestnancom inštitúcií a organizácií pracujúcich s deťmi a mládežou v oblasti výchovy a vzdelávania, • c) metodicky usmerňuje informačnú činnosť triednych učiteľov, ktorým poskytuje obsahovú a metodickú činnosť.

4. Konzultácia • Vo vzťahu k poradenstvu? • Má bližšie k vzdelávaniu ako k výchove v užšom slova zmysle • Zväčša majú jednorazový charakter • Odovzdávanie informácií, poznatkov, resp. nasmerovanie na služby poskytujúce od iných odborníkov

5. Úspešný konzultant • je sústredený na klienta a to, čo klient hovorí, vníma pozornejšie než svoje pocity a myšlienky • sa zameriava na to, čo klient cíti a čo má v jeho zdieľaní zásadný význam, skôr než na doslovný význam toho, čo rozpráva • udržuje očný kontakt s klientom a je vnímavý k jeho neverbálnym signálom • kladie objasňujúce otázky, aby si upresnil, čo bolo povedané • rozpráva ,aby dosiahol lepšie porozumenie, nie aby robil závery • je zrkadlom klienta, ako jeho správanie pochopil. Overuje si, či ich pochopil správne, ak nie, klient dostáva príležitosť správu upresniť

6. Zásady priebehu konzultácie • Usmerňovanie rozhovoru • Otvorené a uzavreté otázky • Fázy rozhovoru • 1. úvodnou fázou - úvodná fáza slúži k nadviazaniu kontaktu, • 2. jadro – obsahom jadra je klientove očakávanie a zákazka • 3. záverečná fáza- tu by malo prebehnúť rozlúčenie, nastať uvoľnenie a mali by byť stanovené kroky vedúce k ďalšej spolupráci, pokiaľ je potrebná. • Neverbálna komunikácia

7. Sociálny pedagóg ako konzultanta a poskytovateľ ďalšieho vzdelávania • Vzdelávanie a poskytovanie konzultačnej služby učiteľov, iných zamestnancov školy (triedni učitelia, koordinátori prevencie, výchovní poradcovia...) • Ďalšie vzdelávanie a konzultovanie ako služba ostatným odborníkom, ale i laickej verejnosti (rodičia, dobrovoľníci)

8. Vzdelávacia kompetencia SPG Cieľ konzultácií, vzdelávacích činností Obsahové zameranie Formy vzdelávania v činnosti SPG Prostriedky Metódy Tvorba vzdelávacích aktivít

9. Tvorba free webu ;) Vloženie seminárnej práce V prípade pripojenia netu i pre EFŠ

10. Cvičenia A Kompetencie SP v škole 3. sekcia. In Zborník. Bratislava: FIF UK, s. 143 - 203. ISBN 80-223-2205-9. B Kompetencie SP a rodina 2. sekcia. In Zborník. Bratislava: FIF UK, s. 89 - 127. ISBN 80-223-2205-9. C Konzultačná činnosť A: príprava vzdelávacieho bloku pre výučbu učiteľov B: modelová situácia konzultačná činnosť s triednym učiteľom / rodičmi / ostatnými spolupracujúcimi odborníkmi